Em mais uma etapa do projeto A Escola Vai ao Cinema com o Sinpro, estudantes do ensino Médio do CED16 de Ceilândia foram na última quarta-feira (5/6) ao Cine Cultura Liberty Mall assistir à sessão de “Meu sangue ferve por você”, com a história da vida do cantor Sidney Magal.
O projeto é uma parceria entre o Sindicato e o Cine Cultura Liberty Mall. A ideia surgiu pouco após a pandemia, como uma estratégia para fortalecer o setor do cinema que sofreu com a quarentena.
Com o projeto, as escolas levam estudantes do ensino médio (a depender da classificação do filme, é possível levar estudantes mais jovens) para o cinema. A cada mês, o Sinpro busca priorizar uma regional de ensino, e até 100 jovens são contemplados – com direito a ônibus ida e volta, entre a escola e o cinema.
O coordenador da secretaria de assuntos culturais do Sinpro, Bernardo Távora, comemora o sucesso do projeto e convida todas as escolas a participarem: “Para o mês de junho, já completamos 100 estudantes contemplados. Agora vai ter vaga só para agosto. Se você quiser levar a sua escola, entre em contato com a secretaria de assuntos culturais, escolha o filme que você quer ver e agende a data!”
A secretaria de cultura do Sinpro atende no telefone 3343-4200. Falar com Geovana.
Veja o álbum completo no facebook, clicando no botão abaixo:
EC 02 do Gama lança 14ª edição do “Tesouros do Baú e Descomplicando a Matemática”
Jornalista: Maria Carla
A Escola Classe 02 do Gama (EC 02 Gama), lançou, nessa quinta-feira (6), a 14ª edição do projeto de leitura “Tesouros do Baú e Descomplicando a Matemática”. Este ano, o projeto trouxe o título “Minha escola, minha história”. Confira as fotos do lançamento nas redes sociais do Sinpro-DF.
Trata-se de um projeto que norteia todas as ações pedagógicas da escola e, por esse motivo, abrange todos os temas desenvolvidos no ano letivo. “A culminância dele é em setembro, quando a escola realiza a Festa da Família, mas abrange todos os aspectos pedagógicos inerentes aos outros temas, como, por exemplo, o Dia do Meio Ambiente, o Dia da Consciência Negra, dentre outros”, explica Robson Heitor Freire de Souza, professor de atividades e diretor da escola.
Ele explica que, na edição deste ano, o tema macro é “Minha escola, minha história” para que se faça a relação com a história da escola, de quando ela surgiu, e todo o contexto que o(a) estudantge é inserido. Também conta com a presença e participação da comunidade na escola. O objetivo é trazer todo um contexto de pertencimento para que o(a) estudante possa entender que ele(a) faz parte da construção da escola.
“O lançamento do projeto nessa quinta-feira foi simbólico, apenas para marcar um ponto de partida do projeto mas ele já vem sendo construído desde o início do ano nas turmas, fazendo uma conscientização com os e as estudantes, os trabalhos que vêm fazendo já estão ligados ao tema do projeto e, vale ressaltar que o(a) estudante participa de toda sua construção”, informa Robson.
Ele diz, ainda, que todo ano tem um mote para que o(a) estudante participe do projeto. “Este ano são as pastas. Nessas pastas vão sendo construídos o trabalho coletivo da turma e toda semana, ou todo dia, o(a) estudante leva a pasta para casa e, no âmbito da família, ele pede ajuda para construir sua contribuição para aquele determinado tema. Daí ele traz para a escola e compartilha com os colegas e, na semana ou no dia seguinte, o outro colega leva a pasta para a casa dele e repete o processo”, explica.
Em outras edições já foi mala, sacola, enfim, um mecanismo em que o(a) estudante compartilha com a família. “Ou seja, é feita toda uma organização e estrutura para que os(as) estudantes e suas famílias participem e, no dia da culminância esse trabalho é exposto na escola, em setembro, para a família participar. Além da exposição desses trabalhos, tem apresentações e outras atividades”, informa o diretor.
Segundo Robson, em toda edição é escolhido(a) um(a) escritor(a), que pode ser de qualquer lugar do Brasil e do mundo, e pode ser do Distrito Federal. Geralmente, o(a) escritor(a) é do DF, é convidado(a) para fazer palestras e a escola viabiliza a venda de suas obras nos eventos. Este ano, não houve a escolha de um(a) único(a) escrito(a). A equipe da escola optou por uma abordagem mais ampla e adotou vários(as) escritores(as), os quais estão sendo trabalhados(as) nos temas do projeto.
Proem realiza, com sucesso, “Dia D”: uma missão do NaMoral
Jornalista: Maria Carla
Os(as) estudantes da Escola do Parque da Cidade (EPC-Proem) deram um show de aprendizado nas apresentações de uma das missões do projeto NaMoral. Eles(as) participaram do Dia D e cumpriram com sucesso a meta pedagógica de uma das missões do projeto de apresentar para toda comunidade escolar o herói ou os heróis construídos por eles(as) mesmos(as).
Nesta edição 2024 do NaMoral, um projeto do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) em parceria com a Secretaria de Estado da Educação (SEE-DF), a primeira missão, realizada no dia 29 de maio, foi a de mediar a construção de heróis pelos(as) estudantes, que, por sua vez, foram inspirados nos(as) professores(as) e/ou nos(as) servidores(as) da escola.
“Esse é o segundo ano de participação da escola e o projeto dura o ano todo a partir de “missões”, que precisam ser realizadas por estudantes e professores(as). O projeto já faz parte do Projeto Político-Pedagógico, o PPP da escola, e, em sendo a EPC-Proem uma escola em tempo integral, o NaMoral contempla as atividades diversificadas de nossa grade”, afirma Pedro Luiz da Silva Filho, professor de arte e história da SEE-DF e diretor da escola.
Ele diz que, este ano, “houve um crescimento do projeto em relação ao ano passado, com a participação de todos e todas, em razão de um melhor entendimento da dinâmica e da união de outros projetos que já faziam parte também do nosso PPP, como a ‘Lojinha Proem'”, informa.
Na avaliação do diretor, “o projeto é positivo, uma vez que agrega a participação de toda a comunidade escolar, pois tivemos, inclusive, a participação das famílias. Os ganhos pedagógicos e materiais para a escola também foram muito satisfatórios, no que diz respeito às premiações e às parcerias”.
Este ano, o responsável pelo projeto foi o professor de geografia Peterson Couto Araújo. “Ele conduziu as missões de forma brilhante”, informou Luciane Silva Queiroz de Freitas, professora de geografia e vice-diretora da EPC-Proem. Segundo ela, dentre os projetos desenvolvidos pela escola e incorporados ao NaMoral, destaca o “Banco PROEM e o “Encontro das famílias”.
A orientadora educacional Cláudia Maria Garcia é a responsável pelo projeto Encontro das famílias. “Nossa escola conta com a participação de pais, mães e/ou responsáveis pelos(as) adolescentes e, uma vez por mês, realiza projeto com o nome ‘Encontro das famílias’. O objetivo é estreitar os laços com a comunidade escolar e assegurar uma participação efetiva da família na escola, cultivando a cultura de paz. Nesse dia houve a participação dos pais, mães e/ou responsáveis”, informa a vice-diretora.
Regina Célia Pinheiro, diretora do Sinpro-DF, também participou do evento e afirma, remetendo-se ao tema do Concurso de Redação do Sinpro deste ano, que a “Escola é lugar de ser feliz”. “Para isso ocorrer, a escola deve ser esse espaço de desenvolvimento de habilidades diversas, cognitivas, sociais, culturais, emocionais, que possibilitem aprendizagens significativas, construindo, assim, no dia a dia, uma educação de qualidade para todos e todas. Isso é o que faz o Proem, abraçando, ano após ano, projetos que auxiliam suas ações didáticas e pedagógicas”.
Banco PROEM
O Banco Proem é um projeto desenvolvido pela EPC-PROEM em parceria com o projeto NaMoral, que abriu sua lojinha no Dia D, oferecendo, aos(às) estudantes, a chance de trocar seus ‘Proens’– moeda especial recebida por bom comportamento, respeito ao próximo, empatia, etc. – por uma série de produtos. O responsável por esse projeto é o professor de matemática Rogerisson da Silva Caetano.
“Esse é um projeto direcionado à educação financeira e competências socioemocionais para estudantes do 1º ao 9º ano da escola, que leciona para os(as) estudantes em vulnerabilidade pedagógica, com condição financeira fragilizada. Os produtos da lojinha vieram de doações. A generosidade de cada um é fundamental para continuar incentivando e recompensando nossos estudantes pelas boas atitudes e ações diárias”, informa a Luciane Queiroz.
Na avaliação da diretoria da escola, o projeto faz a diferença e ajuda a criar um ambiente escolar mais motivador e gratificante. O evento contou com a presença da diretora do Sinpro-DF, Regina Célia Pinheiro; Pedro Luiz Filho, diretor da EPC-Proem; Luciane Queiroz, vice-diretora da escola; da secretária de Educação, Hélvia Paranaguá; Isaías Aparecido, secretário-Executivo da SEE-DF; Sandra Cristina Brito, coordenadora da CRE/PPC; Luciana Aspen, promotora do MPDFT; dentre outros.
A EPC-Proem é uma escola destinada, prioritariamente, ao atendimento de estudantes adolescente, com idades entre 11 e 17 anos, em incompatibilidade de idade em relação ao ano, do ensino fundamental,que estejam em situação de risco ou acumulando múltiplas vulnerabilidades que o impedem de seguir o fluxo do ensino regular e, portanto, necessitando de um atendimento individualizado.
O NaMoral é um projeto do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) e da Secretaria de Estado e Educação do Distrito Federal (SEEDF), criado para difundir o conceito de cidadania plena, o valor da integridade e colaborar na formação de cidadãos responsáveis. Originário do programa Cidadão contra a Corrupção, que consistia em palestras realizadas por servidores e membros do MPDFT nas escolas do DF, o NaMoral estreitou este contato com professores e estudantes e, valendo-se das experiências de integridade mais exitosas nas escolas, da tecnologia social e das metodologias ativas, criou uma didática gamificada, objetivando a formação estratégica de crianças e jovens, para a construção de ecossistemas de integridade.
Na próxima segunda-feira, dia 10, às 10h da manhã, acontecerá na Câmara Legislativa uma reunião pública para debater a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO). A reunião será realizada pela Comissão de Educação, Saúde e Cultura e a iniciativa é do deputado Gabriel Magno.
A LDO é elaborada pelo Governo do Distrito Federal e aprovada na Câmara Legislativa até 30 de junho. É ela que direciona o planejamento e o orçamento que o DF terá no próximo ano, definindo as prioridades que receberão recursos públicos.
A reunião será muito importante porque abarcará temas fundamentais para a educação, como novas convocações de concursados, concurso público, construção de escolas, questões salariais e a previsão do aumento da gratificação e isonomia entre gestores. Tudo isso precisa estar contemplado na LDO para ser implementado.
O Sinpro convida todos e todas as profissionais do magistério público a acompanharem a reunião, em especial, gestores e gestoras. Na ocasião, o deputado Gabriel Magno apresentará uma emenda à lei que autorizará o reajuste de 25% na gratificação – assim como aconteceu para as demais carreiras.
Unieb faz chamada de trabalhos sobre inclusão de diversidades para profissionais de Ceilândia
Jornalista: Letícia Sallorenzo
A Unidade de Educação Básica (UNIEB) promove no dia 9 de agosto na CRE de Ceilândia a I Mostra Articulada sobre a Inclusão das Diversidades nas Práticas das Equipes de Apoio de Ceilândia, e para isso chama para o envio de resumos nas modalidades comunicação oral, pôster, apresentação cultural e exposição de material.
A Mostra tem a finalidade de apresentar as ações desenvolvidas pelos profissionais no que tange à inclusão das diversidades e estimular a divulgação e troca de experiências, conhecimentos, estratégias e práticas no âmbito da atuação institucional e cotidiana dentro das Unidades Escolares da Ceilândia.
Somente poderão submeter os trabalhos, profissionais das equipes de apoio de Ceilândia que estejam inscritos na Mostra.
As inscrições e o envio de resumos devem ser realizadas pelo e-mail: mostraarticuladaceilandia@gmail.com, até o dia 29/06/2024 às 23h59min mediante o envio de resumo que deverá ser redigido em no máximo uma lauda, bem como a indicação de modalidade de apresentação.
Confira no edital abaixo as instruções para a confecção e o envio dos resumos.
Sessão solene celebra 38 anos dos Centros de Vivências Lúdicas
Jornalista: Vanessa Galassi
Nesta sexta-feira (7/6), a Câmara Legislativa do DF (CLDF) realizará sessão solene para celebrar os 38 anos dos Centros de Vivências Lúdicas – Oficinas Pedagógicas da rede pública de ensino do DF. A atividade será às 9h, no Plenário da Casa, e contará com a participação do Sinpro e da CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação).
Autor do pedido de sessão solene, o deputado Gabriel Magno (PT) afirma que a ação tem como objetivo homenagear professores(as) que atuam e atuaram nos Centros de Vivências Lúdicas, “celebrando a importância social desses profissionais para a formação continuada dos docentes da educação básica”.
“É sabido que o lúdico é uma ferramenta importante no processo de ensino-aprendizagem. As atividades lúdicas deixam os estudantes motivados e isso facilita a aprendizagem significativamente, promove o conhecimento e consequentemente o rendimento escolar. Essa ludicidade desenvolvida nas formações das oficinas pedagógicas é compreendida como experiência interna de inteireza e plenitude por parte do sujeito”, afirma o parlamentar no requerimento da sessão solene.
As oficinas pedagógicas foram iniciadas em 1986. Elas se constituem como espaços destinados à formação continuada dos professores da Secretaria de Formação do DF, apresentando a ludicidade como força motriz das propostas.
Secretaria de Mulheres do Sinpro e Conselho Tutelar do Gama fazem bonito no CED Engenho das Lajes
Jornalista: Luis Ricardo
Dando continuidade à Campanha Faça Bonito, atividade desenvolvida pelo Sinpro em parceria com o Conselho Tutelar do Gama e a Rede Internacional do Gama-DF, o Centro Educacional Engenho das Lajes recebeu o projeto, que luta contra o abuso e a exploração sexual de crianças e adolescentes. A atividade, realizada na última segunda-feira (03), contou com a presença das diretoras da Secretaria de Assuntos e Políticas para as Mulheres do Sinpro, Mônica Caldeira, Silvana Fernandes e Regina Célia, além da conselheira tutelar do Gama Ana Maria Soares.
Realizada anualmente pelo Comitê Nacional de Enfrentamento à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes e Rede ECPAT Brasil em parceria com as Redes Nacionais de Defesa dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes, a campanha traz como objetivo o debate sobre as múltiplas necessidades para revisitar as políticas voltadas para o atendimento em nosso país, além de destacar a data para mobilizar, sensibilizar, informar e convocar toda a sociedade a participar da defesa dos direitos de crianças e adolescentes.
O Sinpro, por meio da Secretaria de Assuntos das Mulheres, reafirma seu compromisso contra qualquer tipo de violência contra crianças e adolescentes. A diretora do Sinpro Mônica Caldeira, coordenadora da secretaria, acredita que o debate nas escolas, que é um importante espaço de formação, é essencial para que casos de abuso sejam combatidos. “É muito importante que a escola fomente o debate e que faça a prevenção para a construção de uma sociedade que não tolera o abuso de toda natureza contra meninas, crianças e mulheres. O papel social da escola em perceber casos de violência e denunciá-los é necessário, assim como de fazer a formação da comunidade e da sociedade para a proteção da infância”, finaliza a diretora.
O Sinpro também leva para a sala dos(as) professores(as) e orientadores(as) educacionais o debate sobre a Convenção 190, legislação internacional da OIT que combate o assédio sexual e moral no trabalho.
Segundo lote do exercício findo foi pago nesta quinta (06)
Jornalista: Alessandra Terribili
Alguns professores(as) e orientadores(as) educacionais identificaram, em seu pagamento, nesta quinta (06), um acréscimo no valor. Trata-se do exercício findo, cujo segundo lote foi pago neste mês, junto com os vencimentos.
O pagamento é resultado da pressão feita sobre o governo, e o Sinpro continuará cobrando que o GDF finalize todos os exercícios findos devidos, conforme compromisso assumido em negociação com o sindicato.
“Foram anos de luta pela regularização do pagamento dos exercícios findos. Em 2020, o então secretário de Educação, Leandro Cruz, anunciou essa regularização, mas o compromisso não foi cumprido. Desde então, o Sinpro vem, insistentemente, inserindo o tema nas reuniões de negociação”, afirma o diretor do Sinpro Cleber Soares, e completa: “O pagamento dos exercícios findos é direito da nossa categoria. Nunca abrimos mão disso”.
Aqueles e aquelas que preencheram a Declaração de Inexistência ou de Desistência de Ação Judicial e ainda não foram contemplados devem aguardar um próximo lote. A pressão continua.
Aqueles e aquelas que têm exercícios findos a receber mas ainda não preencheram a declaração devem fazê-lo conforme o passo a passo abaixo. É necessário, primeiro, verificar a existência ou não de exercício findo a receber, seja profissional da ativa ou aposentado; efetivo ou em contrato temporário. Clique AQUIpara consultar se está na lista dos(as) contemplados(as) do pagamento dos exercícios findos.
Os exercícios findos são valores devidos pela administração pública aos servidores e pensionistas, referentes a créditos de natureza salarial ou indenizatória que não foram pagos no ano em que a despesa foi empenhada. No caso da categoria do magistério público, são dívidas da Secretaria de Educação ocasionadas por, por exemplo, erros de pagamento de remuneração, gratificações, adicionais e outros créditos de natureza salarial. Não são contemplados créditos de natureza indenizatória, como licença prêmio, abono permanente, auxilio alimentação, entre outros.
Passo a passo Veja como acessar e preencher a “Declaração de Inexistência ou de Desistência de Ação Judicial”
1º passo: O servidor deverá entrar no site https://www.gdfnet.df.gov.br/ e acessar com seu CPF e senha para saber o valor originário, ou seja, sem correção.
2º passo: Clicar em “Pagamento de Despesas de Exercícios Anteriores – DEA”, depois “Declaração” e realizar o preenchimento dos dados solicitados, caso o servidor tenha interesse de constar no processo de pagamento por vias administrativas e abrir mão de processos judiciais para este fim.
3° passo:No campo em branco da opção “Não possuo ação judicial para fins de recebimento de qualquer valor referente ao pagamento de Despesa de Exercício Anterior – DEA, constituída no Processo (…)”, deve ser informado o número Processo SEI nº 00080-00112968/2020-41.
4º passo: Após o preenchimento, clicar em “Confirmar” e, após, inserir a senha novamente e clicar em “OK”. Em uma nova aba, aparecerá a declaração em formato PDF para impressão.
5º passo:Ressalta-se que a Declaração preenchida no Portal do Servidor (SIGRHNET) será direcionada para a unidade de gestão de pessoas, não havendo necessidade de comparecimento presencial na SEEDF.
6º passo: Informa-se, ainda, que servidores que já preencheram a declaração em outro momento, esta ação não é necessária.
Congresso de Educação Física debate inclusão de estudantes com deficiência e TEA
Jornalista: Vanessa Galassi
No próximo sábado (8/6) será realizado o II Congresso de Educação Física da FIEPS (Federação Internacional de Educação Física e Esportiva) Região Centro-Oeste. Em Brasília, o tema será: “Estudantes com deficiência e Transtorno do Espectro de Autismo (TEA): limites e possibilidades para a inclusão na educação física”. O evento será das 8h às 12h, no auditório da Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília, com oficinas na parte da tarde. Inscrições gratuitas e com certificado no link https://x.gd/pJ88z
Na parte da manhã, o tema do Congresso será debatido pelos professores Drs. Juarez Sampaio, André Beltrame, Wanderson Araújo Cavalcante. A mediação será feita pelo professor Luís Maurício Marques.
Já na parte da tarde do dia 8, das 13h45 às 17h45, serão realizadas oficinas, no Centro Olímpico da UnB. Veja abaixo os temas e horários:
Das 13h45 às 15h45
Oficina 1 – “O vôlei sentado como ferramenta de inclusão nas aulas de Educação Física”, com o professor Vinícius Mahatma e a professora Grasiela Costa.
Oficina 2 – “Estratégias pedagógicas para a estimulação precoce”, com o professor Davi de Freitas Sena e a professora Graziela Rodrigues Ribeiro.
Oficina 3 – “ Autismo e o brincar”, com o professor Dr. Juarez Sampaio.
Das 15h45 às 17h45
Oficina 4 – “Inclusão: corpo e expressão”, com professor Dr. André Beltrame.
Oficina 5 – “Atendimento na educação física na perspectiva do paradesporto”, com a professora Telmara Pessoa Nery.
O principal objetivo do II Congresso de Educação Física da FIEPS é levar conhecimento para profissionais da área e promover a troca de experiência.
CED 11 de Ceilândia escolhe seus representantes com urnas eletrônicas
Jornalista: Letícia Sallorenzo
No dia 29 de maio, 36 urnas eletrônicas fizeram seu já clássico barulhinho de “pilili” no CED 11 de Ceilândia. A escola contou com o apoio do Tribunal Regional Eleitoral de Brasília (TRE-DF), em parceria com a SEE-DF, para a eleição dos e das representantes das turmas do 6º ao 9º ano.
É a primeira vez que uma escola da rede pública do DF escolhe seus representantes com o uso de urnas eletrônicas. Os números da escola não são baixos: um total de 700 estudantes escolheram 18 representantes de turmas dentre 54 candidatos e candidatas. A votação ocorreu no turno da tarde, entre 13h e 15:30 e os resultados foram divulgados no mesmo dia.
A direção da escola aproveitou a ocasião para que os e as jovens da escola tivessem a oportunidade de vivenciar um processo de participação democrática, e uma eleição nos moldes das eleições brasileiras – e, assim, provocar o senso de cidadania e responsabilidade social, ao entenderem as consequências de seu voto na comunidade em que convivem – ainda que essa comunidade seja a turma da escola.
A vivência do sistema eleitoral foi intensa: com esse trabalho, os alunos e as alunas participaram do processo eleitoral como mesários, candidatos e eleitores – e foram responsáveis pela operação das urnas eletrônicas.
“As eleições para representante de turma são uma forma de empoderar nossos estudantes, dando-lhes a chance de terem voz ativa em questões importantes relacionadas à sua vida escolar. Além disso, essa iniciativa contribui para promover valores democráticos e cívicos entre os jovens”, explica o diretor Kico Gadelha.
