TV Sinpro desta quarta (20) mostra um Dia Cultural do CEF 01 de Brasília
Jornalista: Luis Ricardo
No mês da Consciência Negra, o Centro de Ensino Fundamental 01 de Brasília promoveu o projeto Dia Cultural, que marcou a culminância dos trabalhos acadêmicos desenvolvidos durante o ano letivo, e que tiveram como ponto focal a cultura antirracista. Este será o destaque do TV Sinpro desta quarta-feira (20), às 19h, com transmissão da TV Comunitária e do Youtube e Facebook do Sinpro-DF.
Parte da proposta pedagógica da escola, o projeto trabalha valores e os temas transversais do currículo em todas as disciplinas. Tem o objetivo de observar as práticas exitosas que os(as) professores(as) realizam em sala de aula, como, por exemplo, os pequenos projetos feitos nas disciplinas que resultaram no grande projeto apresentado na finalização do ano letivo.
O programa será transmitido às 19h pela TV Comunitária e pelo Youtube e Facebook do Sinpro-DF. Confira!
Sinpro realiza ação política e solidária de doação de sangue
Jornalista: Alessandra Terribili
Na manhã de 12 de dezembro, professores, professoras, orientadores e orientadoras educacionais aprovados no concurso de 2022 realizaram uma ação política e solidária para chamar a atenção do governador Ibaneis Rocha e da população do DF. O ato, chamado pelo Sinpro, foi uma doação de sangue coletiva para abastecer os estoques do Hemocentro.
Essa ação vem se somar a diversas outras iniciativas que o Sinpro-DF tem tomado: outdoors espalhados por todo o DF; inserções na TV; ações nas redes sociais; movimentação junto aos parlamentares da Câmara Legislativa e ao Ministério Público; além dos debates nas escolas e com as comunidades escolares.
A pressão tem sido intensa, e na última reunião da comissão de negociação do Sinpro com o governo, ficou garantido que dia 29 de dezembro será publicada a nomeação dos 776 professores(as) e orientadores(as) educacionais aprovados(as) no último concurso do magistério público, nas vagas imediatas.
Na ocasião, a Comissão de Negociação lembrou que, mesmo com os 776 novos(as) servidores(as) do magistério, o ano letivo de 2024 se iniciará com o déficit de, ao menos, 300 vagas. Isso porque, por ano, cerca de 1000 servidores do magistério público se aposentam. E vale lembrar que a convocação de todos os aprovados e aprovadas no concurso de 2022 – vagas imediatas e cadastro reserva – fez parte do acordo que suspendeu a última greve do magistério, em maio de 2023.
Votação da reforma do Ensino Médio é adiada para março de 2024
Jornalista: Luis Ricardo
A pressão feita por professores(as), orientadores(as) educacionais e trabalhadores(as) em geral, mobilizados pela CNTE, pelo Sinpro e por outros sindicatos ligados à educação, deu resultado. Na manhã desta terça-feira (19) o deputado José Guimarães (PT-CE), líder do governo na Câmara, se reuniu com o ministro da Educação, Camilo Santana, e com o relator do Projeto de Lei 5230/2023, Mendonça Filho (União-PE), quando foi definido o adiamento da votação para março de 2024.
O adiamento é importante, uma vez que oportuniza o debate sobre a necessidade de reverter partes incoerentes do Novo Ensino Médio (NEM), assim como pressionar ainda mais os(as) parlamentares a votarem contra este projeto, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e pretende reformular o NEM.
O Sinpro lembra que é preciso manter a mobilização para que os(as) deputados(as) possam alterar cinco pontos considerados prioritários no substitutivo do relator da proposta, deputado Mendonça Filho. São eles a elevação da carga horária da formação geral básica para 2.400 horas, agregando todos os conteúdos disciplinares previstos na legislação; oferta obrigatória da língua espanhola no ensino médio, podendo integrar o currículo do ensino fundamental a partir do sexto ano, a depender das condições estruturais dos sistemas e redes de ensino; maior articulação entre a formação geral básica e a parte diversificada do currículo, prevendo a oferta interdisciplinar e presencial de ao menos dois percursos por unidade escolar, conforme proposto no PL 5.230/23; prioridade da oferta integrada de educação técnica profissional ao ensino médio; e a exclusão do notório saber do art. 61 da LDB, como forma de qualificar e valorizar a docência.
Devido às festividades de fim de ano, o Sinpro-DF entrará em recesso coletivo do dia 25 de dezembro a 01 de janeiro de 2024. Todas as atividades na sede e nas subsedes serão retomadas em sua normalidade no dia 2 de janeiro.
Desejamos a todos e todas boas festas e boas conquistas em 2024.
Sinpro pressiona e GDF garante nomeação de aprovados antes da virada do ano
Jornalista: Vanessa Galassi
Será publicada no dia 29 de dezembro a nomeação dos(as) 776 professores(as) e orientadores(as) educacionais aprovados(as) no último concurso do magistério público, nas vagas imediatas. A afirmação foi feita em reunião da Mesa de Negociação Permanente, nesta segunda-feira (18/12), entre Sinpro, Secretaria de Planejamento, Secretaria de Educação, Secretaria de Relações Institucionais e a Casa Civil do DF.
No encontro, a Comissão do Sinpro abordou a importância da nomeação dos(as) aprovados(as). Entretanto, destacou que o quantitativo é “absolutamente insuficiente, diante da carência da rede pública de ensino”. Além disso, a Comissão reforçou que o acordo de greve firmado com o governo traz não só a convocação dos(as) aprovados(as) em vagas imediatas como também aqueles que ficaram no cadastro reserva.
Para destacar a insuficiência do número de nomeados(as), a Comissão de Negociação trouxe à mesa de reunião o dado de que, mesmo com os 776 novos(as) servidores(as) do magistério, o ano letivo de 2024 inicia com o déficit de, ao menos, 300 vagas. Isso porque, por ano, cerca de 1000 servidores do magistério público se aposentam.
Para garantir a ampliação do quantitativo de professores(as) e orientadores(as) concursados(as), a Comissão de Negociação do Sinpro foi enfática ao solicitar que o governo apresente um cronograma de novas nomeações em janeiro de 2024. O planejamento havia sido acordado na última reunião da Comissão do Sinpro com a Casa Civil do DF, no último dia 11 de dezembro.
Mais pautas
Ainda na reunião desta segunda-feira, foi apresentada à Comissão de Negociação do Sinpro a Lei 7355/2023. Publicada na última sexta-feira (15/12), a norma aumenta o percentual de coordenação pedagógica de 33% para 35% para quem cumpre carga horária de 20 horas semanais. A lei também amplia o recesso dos servidores em exercício nas unidades administrativas e pedagógicas dos níveis intermediário da Secretaria de Estado de Educação.
Segundo a nova lei, “os servidores da carreira Magistério Público em exercício nas unidades administrativas e pedagógicas de nível intermediário e central da Secretaria de Estado de Educação têm recesso de 15 e 10 dias corridos, respectivamente, a ser gozado entre o primeiro e o segundo semestre letivo”.
Ainda foi informado à Comissão de Negociação do Sinpro que, a partir de fevereiro de 2024, serão autorizadas as ampliações da carga horária de 20 horas para 40 horas.
As mudanças anunciadas são fruto da luta realizada pela categoria do Magistério Público na Greve da Educação deste ano.
Cronograma para contratação de professores substitutos deve sair dia 09/01
Jornalista: Alessandra Terribili
Segundo circular enviada às regionais pela Sugep (Subsecretaria de Gestão de Pessoas) no último dia 04 de dezembro, o cronograma com as datas prováveis de convocação e contratação de professores substitutos será divulgado pelas Unigeps no dia 09 de janeiro.
A convocação dos professores substitutos para a escolha de carência será a partir das 10h do dia 29 de janeiro. Caso a professora ou professor substituto tenha alguma dificuldade com a entrega da documentação, ela também poderá ser feita por procuração.
As professoras substitutas que estão em estabilidade provisória têm as suas carências de 2023 prorrogadas até 18 de fevereiro.
Após a distribuição de turmas para o ano letivo de 2024 nas escolas e a devida alocação dos professores efetivos, as carências remanescentes serão preenchidas por professores substitutos em contrato temporário, com prioridade para professoras substitutas em estabilidade provisória em exercício nas respectivas escolas.
Clique no botão abaixo para ler a circular na íntegra.
TIRA-DÚVIDAS | Procedimentos de distribuição de carga horária e de turma
Jornalista: Vanessa Galassi
Nesta segunda-feira (18/12) serão realizadas a distribuição de carga horária e de turmas para quem trabalha em jornada ampliada na rede pública de ensino. Todos os procedimentos para este momento que define a carga horária de trabalho do(a) professor(a) e do(a) orientador(a) educacional para o ano de 2024 estão detalhados em live realizada pelo Sinpro-DF no último dia 6 de dezembro.
Profissionais que participam da distribuição de turmas e da escolha do coordenador ou coordenadora são todos aqueles que têm exercício definitivo na unidade escolar. Profissionais sem exercício efetivo na escola e profissionais substitutos não participam desses processos.
Assista à live
Confira nos links abaixo a legislação que rege os procedimentos de distribuição de carga horária e de turma:
Leia o artigo da diretora do Sinpro-DF Letícia Montandon sobre o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), no qual ela analisa a relevância do exame no contexto de um real processo de avaliação de políticas educacionais.
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Por que não dar importância ao Pisa
* Por Letícia Montandon
Nós, que somos da Educação, sabemos bem que a avaliação é uma ferramenta importante, que pode contribuir para a formulação de um diagnóstico onde se encontram fragilidades e fortalezas, e indicativos de ações a serem tomadas para melhorar. É por isso que o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) não é uma avaliação relevante, aliás, mal pode ser chamado de avaliação.
Em primeiro lugar, trata-se apenas de uma prova de desempenho aplicada em estudantes a cada três anos, desconsiderando todos os demais ângulos do fenômeno educacional. Quem realiza o exame é a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que, por ser uma entidade da economia, tem padrões próprios a partir dos quais entende e analisa a educação.
Além disso, é praticamente impossível estabelecer uma referência única para 80 países, conjunto que apresenta uma ampla diversidade econômica, cultural, religiosa, social e política. Comparar esses países tão diversos (e desiguais) entre si não ajuda em nada, porque é óbvio que um estudante de um país rico se sairá melhor que um estudantes de um país pobre – e o problema aí não é educacional, mas socioeconômico.
Ou seja, o resultado do Pisa não necessariamente expõe a qualidade da educação. Avaliações são processos bem-vindos porque efetivamente podem ajudar. No entanto, o Pisa vende gato por lebre, porque se trata de um exame de desempenho muito mais próximo de um vestibular que de uma avaliação institucional.
Por tudo isso, quem acredita no importante papel que ferramentas de avaliação institucional podem cumprir não se ilude com o Pisa. E adicionalmente, é importante ficarmos atentos para que não se criem distorções como premiações a escolas e professores, afinal, a finalidade de uma avaliação não é e nem pode ser comercial ou dentro de uma lógica competitiva – isso comprometeria frontalmente o processo e o resultado.
Uma avaliação de verdade envolve o próprio objeto em avaliação, é construída democraticamente e tem padrões claros e resultados objetivos, de preferência em relatório, para que possa efetivamente ser instrumento de melhorias. Fora disso, a chance maior é de tornar-se apenas um grande recurso ideológico ou de marketing.
* Letícia Montandon é coordenadora da Secretaria de Imprensa do Sinpro-DF.
Revista Xapuri destaca a Escola da Natureza, do Parque da Cidade
Jornalista: Letícia Sallorenzo
A última edição da Revista Xapuri traz entre as matérias o trabalho da Escola da Natureza, localizada no Parque da Cidade Sarah Kubitscheck, no coração de Brasília. A Escola é a única desse modelo em todo o Brasil, voltada para a formação de educadores ambientais.
“A EN trata do ensino da História e Cultura Afrobrasileira e Indígena, incluídas no currículo escolar pelas leis 10.639 e 11.645, no dia a dia. Isso é feito de maneira a evidenciar a interdisciplinaridade e a contextualização, num trabalho educacional e social para o combate ao racismo ambiental”, aponta a diretora do Sinpro Regina Célia.
“O conteúdo pedagógico da Escola da Natureza não é complementar ao conteúdo tradicional. Entendemos nosso conteúdo como o que vai gerar e provocar a curiosidade das crianças pelos saberes típicos das escolas tradicionais”.
É uma educação, por essência, freireana.
A Revista Xapuri é de 2008, e marca os 20 anos do assassinato do ambientalista Chico Mendes. A publicação aborda o meio ambiente de forma transversal aos direitos humanos, à política, à economia e à cidadania.
Com o apoio do Sinpro-DF, a revista é disponibilizada de forma on-line e imprensa.
Festival de Curtas do Sinpro | A criatividade da escola pública se encontra com a magia do cinema
Jornalista: Letícia Sallorenzo
Foi realizada nesta quarta-feira (13/12) a cerimônia de entrega dos prêmios do I Festival de Curtas do Sinpro – Adélia Sampaio, com a presença da cineasta homenageada. Estudantes, professores(as) e orientadores(as) educacionais lotaram a sala do Cine Cultura do shopping Liberty Mall.
Nesta 1ª edição, o Festival de Curtas trouxe como tema: “Para ser libertadora, a educação precisa ser antirracista”. Foram premiados curtas nas categorias Ensino Fundamental; Ensino Médio; Educação de Jovens e Adultos (EJA); Educação do Sistema Socioeducativo ou do Sistema Prisional, além do júri popular (veja lista de premiados no final desta matéria). Conhecemos, por meio do audiovisual, dezenas de opiniões sobre como se combater, com a educação pública, um crime tão bárbaro como o racismo.
Da telinha do celular para a telona do cinema
A magia do cinema se fez presente desde o início da premiação. O público do festival entrou na sala de exibição já munido de pipoca e refrigerante. A telona do cinema encheu os olhos de todos: “Uma coisa é ver o vídeo numa telinha de celular. Outra é ver seu vídeo numa tela de cinema. É outra qualidade, e é outro impacto, outra experiência, muito mais empolgante. E os e as alunas estavam se vendo no que eles mesmos fizeram, e na telona do cinema”, relembra o diretor do Sinpro, Raimundo Kamir.
A cada exibição de curta, era visível, no brilho dos olhos das pessoas na plateia, a emoção que só o cinema pode proporcionar. A empolgação e a vibração de se ver na telona do cinema.
A homenageada da noite, a cineasta Adélia Prado, espalhava felicidade, alegria e emoção por todos os lados: brincou muito com os(as) premiados(as) e, mesmo com dificuldades de locomoção, fez questão de se levantar e cumprimentar quem recebeu os prêmios. Ela subiu ao palco, entregou alguns prêmios e tirou foto com todo mundo.
“Foi o momento mágico do encontro daquilo que é produzido na escola pública, para todos foi uma experiência muito nova”, comemora Kamir, que completa: “Em nome da diretoria colegiada do Sinpro, quero parabenizar a todos e todas que enviaram suas produções. Os parabéns vão não só para os e as estudantes que enviaram suas produções, mas também aos nossos professores e professoras, orientadores e orientadoras que construíram um momento mágico. Mais uma vez a capacidade inovadora do Sinpro deu espaço para a voz das escolas públicas.”
