8ª Feira de Aposentados e Aposentadas do Sinpro foi um sucesso
Jornalista: Maria Carla
A oitava edição da Feira de Aposentados e Aposentadas do Sinpro foi um sucesso. Realizada no sábado (11/5), véspera Dia das Mães 2024, a atividade foi realizada no Taguaparque, das 9h às 16h, e contou com a participação dos(as) aposentados(as) do magistério público do Distrito Federal e pessoas da população. “A nossa feira tem sido cada vez mais prestigiada pela categoria e pela população, especialmente quando realizada no Taguaparque, que é muito bem frequentado. A gente vê muitas pessoas que não são da categoria olhando as tendas, os produtos, comprando e elogiando a atividade no parque de Taguatinga”, relata a coordenadora da Secretaria para Assuntos dos Aposentados, Elineide Rodrigues.
Ela diz que ano após ano o Sinpro constata que essa atividade assume importância na cidade. “Às vezes a gente vê muitas atividades acontecendo somente no Plano Piloto e é importante, também, a gente fazer, nas cidades, ações que a população venha participar, sobretudo como essa desse sábado, véspera do Dia das Mães, em que muita gente não precisou sair da cidade ou ir a shoppings para comprar produtos de qualidade e acessíveis para presentear as mães”.
A diretora também afirma que, nesta edição de 2024, mais uma vez, o sindicato só teve o que comemorar. “A feira foi um sucesso e só temos o que comemorar. A nossa intenção é melhorar cada vez mais essa atividade, que já é tradicional e deixa as nossas aposentadas e os nossos aposentados muito felizes. Além de tudo, eles e elas reencontram colegas, amigos e outras pessoas com quem eles e elas trabalharam quando estavam na ativa”.
Parcerias, atividades físicas, piquenique e exposição
Nesta edição, houve uma ação social com a participação de seis parceiros do Sinpro, a saber: o Laboratório Lapac, conferindo a pressão arterial; a Quallity, medindo a glicemia; o Instituto de Assistência à Saúde dos Servidores do Distrito Federal (Inas), que divulgou o plano de saúde e trouxe os demais parceiros: Hospital do Diabetes, que forneceu orientações; Laboratório Izaac Newton, bioimpedância; e Ortopedia Águas Claras, brindes.
Houve ainda atividades físicas na Aeróbica dos(as) Aposentados(as), com a professora Sandra Reis, e a realização do Segundo Piquenique dos Aposentados e Aposentadas, que repetiu o sucesso de sua última edição, em setembro de 2023. “O piquenique realizado juntamente com a Feira de aposentados e Aposentadas repetiu o sucesso de 2023. Foi mais uma ocasião para trocar ideias, reunir amigos, planejar a luta e descontrair. Quem veio participar trouxe seu isoporzinho com bebidas e lanches, toalhas, copos e talheres recicláveis e desfrutou da Feira Cultural e da ação social. Esperamos repetir a dose em 2025″, disse a diretora.
A feira contou com a exposição de trabalhos manuais e artesanais feitos por professores(as) e orientadores(as) educacionais aposentados(as) filiados(as) ao Sinpro. Para participar da edição de 2025, é preciso estar atentos(as) ao site do sindicato, que, na ocasião, no ano que vem, divulgará os critérios de participação e os procedimentos para inscrição de expositor(a).
Sinpro realiza reuniões descentralizadas com gestores(as) durante mês de maio
Jornalista: Maria Carla
Começaram nessa terça-feira (7/5) e prosseguem até 28 de maio, as reuniões do Sinpro com os gestores e as gestoras das escolas da rede pública de ensino do Distrito Federal (DF). Os encontros – demanda do próprio grupo – serão realizados em 14 Regiões Administrativas (RA). As reuniões serão sempre às 14h. No dia 7/5, a reunião ocorreu com gestores(as) de Taguatinga e São Sebastião. Nesta quinta-feira (9/5), será a vez de Ceilândia e Sobradinho (Veja, no final desta matéria, a lista completa com datas e locais).
Os(as) gestores(as) poderão participar de qualquer uma das reuniões agendadas, independentemente da Regional de Ensino que atua. A ideia é garantir ampla participação.
A pauta das reuniões é composta pelos seguintes pontos:
1. Reajuste e isonomia da gratificação à equipe gestora – A reivindicação é de reajuste de 25% da gratificação, além da garantia de isonomia do benefício para todas as unidades escolares, em todas as etapas.
2. PDAF – Atraso do repasse do Programa de Descentralização Financeira e Orçamentária (PDAF), valor insuficiente para as necessidades das unidades escolares, rede limitada de credenciamento, além de dificuldades técnicas do uso do cartão PDAF.
3. Merenda escolar – Garantia da normalização da situação da merenda escolar. Todos os anos, há atraso na entrega de itens alimentícios, prejudicando os(as) estudantes e toda a comunidade escolar.
4. Intervalo – Abordagem do direito, garantido em lei, a intervalo de 15 minutos a professores(as) regentes.
5. Gestão democrática – Discussão e garantia do efetivo exercício da gestão democrática nas escolas.
6. Diários eletrônicos – Normalização do sistema de gestão do diário eletrônico (i-Educar e EducaDF), com problemas desde o início do ano letivo. Com isso, professores(as) do Ensino Médio sequer podem lançar a nota dos(as) estudantes ou fazer chamada.
7. PNE – Discussão dos pontos do novo Plano Nacional de Educação (2024-2034) e as estratégias para aprova-lo no Congresso Nacional.
Veja lista completa das datas e locais das reuniões descentralizadas com gestores(as), que serão realizadas sempre às 14h:
07/05 – terça-feira
Taguatinga | Local: CEMAB
São Sebastião | Local: CED Zumbi dos Palmares
Dia 13 de maio, data da assinatura da Lei Áurea em 1.888, não é um marco da luta antirracista e nem da celebração da liberdade.
Um dos motivos para isso é que essa lei não foi reparativa, mas apenas deixou de reconhecer a propriedade de uma pessoa sobre outra. Na prática, as pessoas negras que tinham sido escravizadas foram abandonadas à própria sorte, sem emprego, sem ter onde viver, sem documentos, sem acesso a condições de vida dignas. Por isso, o ciclo de escravização mudou de forma, mas não se aboliu.
Tanto que seus reflexos são sentidos até os dias de hoje. As pessoas negras recebem os piores salários, e a grande maioria mora nos locais mais marginalizados, além de serem discriminadas, terem suas oportunidades cassadas e serem as maiores vítimas da violência do Estado.
Outro motivo de não celebrarmos 13 de maio como marco é que, quando a Lei Áurea foi assinada pela Princesa Isabel, muita luta já havia sido feita no Brasil e em âmbito internacional. Isso quer dizer que enaltecer a princesa como a heroína branca do fim da escravização de pessoas no Brasil implica apagar os séculos de resistência e suas figuras históricas, como Zumbi e Dandara dos Palmares, Dragão do Mar, Luís Gama.
A lei que determinou o fim da escravização de pessoas negras se deu por muita luta do povo negro. E o que deveria ter sido o triunfo da liberdade, foi, na verdade, o início de uma era de desigualdade social e racial que perdura até os dias de hoje. É por isso que é importante saudar as verdadeiras referências: porque a luta continua ainda hoje.
Neste domingo (12), Dia das Mães, o Sinpro parabeniza as mães da nossa categoria e todas as mães do nosso País, lembrando que, no Brasil, é impossível não evocar a essência da maternidade que transcende laços sanguíneos e se enraíza no compromisso de nutrir, educar e moldar o futuro de uma criança e de um adolescente.
Inspirado na sociedade Ubuntu, exemplo de pilar do cuidado coletivo e da educação, o Sinpro homenageia, em especial, as mães educadoras que, além de desempenharem sua missão maternal, assumem o papel de guias do conhecimento, inspirando gerações no chão da escola no Distrito Federal e em todo o Brasil.
Ser mãe vai além da biologia; é abraçar o outro como extensão de si mesma, é nutrir não só o corpo, mas também o espírito. Mãe é aquela que acalenta, orienta e ensina, não apenas gerando vida, mas também preparando-a para os desafios que a aguardam. No coração da Nação Ubuntu, encontramos as “Mães Ubuntu”, aquelas que entendem que a criança é criada e formada pela comunidade inteira, e não apenas por uma pessoa.
O cuidado dedicado às crianças e aos adolescentes é o cerne de uma sociedade saudável e próspera. Mães, sejam elas biológicas, adotivas ou de coração, carregam consigo a responsabilidade imensa de modelar o futuro. São elas que plantam as sementes da empatia, da tolerância e do conhecimento nos corações dos pequenos, moldando cidadãos e cidadãs do amanhã.
No entanto, essa jornada de cuidado e educação não é uma carga a ser carregada sozinha pelos ombros maternos. É necessária uma rede de apoio, em que o Estado desempenha um papel crucial ao garantir educação pública para crianças e adolescentes e emprego e renda para as mães trabalhadoras.
Infelizmente, as mães trabalhadoras do Distrito Federal enfrentam obstáculos crescentes devido à negligência do Governo do Distrito Federal (DF), exemplificado pelo descaso do governo Ibanês Rocha (MDB), que, este ano, deixou mais de 14 mil crianças sem acesso à creche e à pré-escola, agravando as dificuldades enfrentadas pelas mães que lutam para equilibrar trabalho e cuidado.
É fundamental que reconheçamos que cuidar de uma criança não é uma tarefa exclusiva da mãe, mas sim um compromisso coletivo. As mães merecem apoio integral da sociedade e do Estado, não apenas em palavras, mas em ações tangíveis que garantam condições adequadas para o exercício pleno de sua maternidade.
Portanto, neste Dia das Mães, celebramos não apenas as mães em sua singularidade, mas também reconhecemos a importância vital de um sistema educacional e de cuidados que apoie e capacite essas mulheres incansáveis em sua missão de construir um futuro melhor para todos nós.
Assédio moral: práticas repetitivas, constrangedoras, humilhantes e degradantes da dignidade
Jornalista: Maria Carla
O assédio moral é um crime cometido cotidianamente nos ambientes de trabalho e se tornou um desafio no magistério público do Distrito Federal. Ele é uma das principais causas de adoecimento e de afastamento de professores(as) e orientadores(as) educacionais. A situação é tão séria que, desde sua fundação, o Sinpro tem esse tema como uma pauta permanente da saúde e da garantia de condições dignas de trabalho. O assédio moral é difícil de comprovar porque é ofuscado pelas relações de intimidade no ambiente de trabalho.
Trata-se de um crime cometido por meio de pequenos gestos brutais disfarçados de profissionalismo, falas ofensivas que aparentam despretensiosidade e práticas sutis repetitivas, constrangedoras, humilhantes e degradantes da dignidade nas relações diárias de trabalho, cujas características de crime são embaçadas pelo “coleguismo”. Segundo as teorias jurídicas, o assédio moral visa a eliminar a vítima e tem o objetivo de excluí-la do mundo do trabalho por meio do terror psicológico.
Embora disfarçado nas relações de coleguismo e difícil de ser identificado, o assédio moral aparece por meio das suas consequências, ou seja, por meio das centenas de atestados médicos e dos registros de afastamentos da Secretaria de Estado de Educação do DF (SEE-DF). Esses documentos médicos revelam como esse crime tem adoecido a categoria. Muitos(as) professores(as) e orientadores(as) educacionais são aposentados(as) precocemente e muitos adoecem e morre por causa disso. O Sinpro atua, diuturnamente, com campanhas e outras ações para erradicar o assédio moral das relações de trabalho.
Nesta segunda matéria da campanha do assédio moral, o Sinpro busca mostrar como a pessoa pode se munir de provas em ambientes, como o da escola, em que a sutilidade das relações interpessoais fala mais alto e embaça as características do crime. Roberta Hutchison, advogada e sócia do Escritório Resende Mori Hutchison, que atende ao sindicato, explica que é importante a pessoa ficar atenta aos pequenos detalhes.
Como provar o assédio moral
Roberta Hutchison afirma que coletar provas de assédio moral não é fácil, mas é possível e alerta para o fato de que, quando se fala de provas de assédio moral, a primeira coisa a ser feita é ter a certeza de que é vítima está mesmo sob o assédio moral. A partir do momento que a pessoa tem essa consciência, ela consegue se municiar de provas e de como produzi-las para caracterizar o crime.
Ela ressalta que, “às vezes, as pessoas pensam que o assédio moral só acontece entre o(a) chefe e seus/suas subordinados(as), mas não é somente isso. A caracterização do assédio moral é diversa e multidirecional. O subordinado também pode estar assediando o(a) chefe e isso pode existir, ainda, entre pessoas na mesma hierarquia, como, por exemplo, entre colegas. Não existe somente essa caracterização do chefe com o subordinado”.
Ela orienta a ter atenção aos pequenos detalhes nas relações interpessoais no local de trabalho porque o assédio moral não se caracteriza por grandes ações, ataques e violências maiores. São pequenas violências cotidianas, geralmente, proferidas de forma que vão desqualificando a pessoa enquanto ser humano e fazendo com que ela desacredite de sua capacidade profissional. A piadinha diária, por exemplo, e o ato de reduzir a ação daquele profissional à sua intimidade, pessoalidade, é uma das formas sutis e cruéis de assédio moral. Outra forma é desconsiderar aspectos profissionais, reduzindo o ser humano e a dignidade do profissional no ambiente de trabalho.
Gravar conversas tem valor jurídico e são provas de assédio
Mas tudo isso tem jeito de provar. “A primeira coisa que percebi, no meu plantão no sindicato, é que os professores não sabem que eles podem gravar as conversas. A gravação é uma prova legal. Você gravar uma conversa da qual você participa é legal e você pode fazer. Não se pode gravar uma conversa de terceiros, uma conversa em que você, a pessoa que se sente assediada, não é participante. Mas quando a pessoa participa da conversa, ela pode gravar e não precisa avisar que está gravando. Assim, percebeu traços de assédio moral, comece a gravar as conversas”, aconselha.
Outras formas de comprovação são os prints de diálogos assediadores, os áudios e as mensagens escritas em aplicativos de bate-papo, como o WhatsApp. “As conversas de WhatsApp é um dos meios de prova consistentes, bem como os e-mails. Além disso, é importante ter testemunhas. Ter pessoas que presenciam o que a pessoa assediada está vivenciando e essas pessoas testemunharem por você é também um dos mecanismos”, explica a advogada.
Mas, segundo ela, um dos principais meios de provar o assédio moral são os relatórios médicos porque o assédio moral acaba levando a maioria dos(as) professores(as) e dos(as) orientadores(as) educacionais ao adoecimento, como à depressão, ao estresse, ao burnout, à ansiedade etc. Esses profissionais começam a apresentar, de forma reiterada, vários atestados médicos.
“Se num período de 2 anos a pessoa apresentar atestados médicos com o mesmo CID, a SubSaúde encaminha esse(a) professor(a) para uma aposentadoria de invalidez. A aposentadoria por invalidez tem proventos proporcionais, mas se a gente consegue caracterizar esse adoecimento, fazendo o nexo de causalidade com o assédio moral, a gente consegue comprovar que se trata de uma moléstia profissional”, finaliza.
O Sinpro informa aos(às) professores(as) e orientadores(as) educacionais vítimas de assédio moral a buscarem a Secretaria de Assuntos de Saúde do Trabalhador para mais orientações. Confira a seguir a cartilha sobre o assédio moral atualizada. Esta segunda matéria da campanha contra o assédio moral foi baseada no TV Sinpro de quarta-feira (8/5), com a participação de Élbia Pires, coordenadora da Secretaria para Assuntos de Saúde do Trabalhador; do diretor da mesma secretaria, Rodrigo Teixeira; e da advogada Roberta Hutchison, que atende na secretaria. Confira o TV Sinpro a seguir.
TV Sinpro fala da campanha Faça Bonito e traz ações de enfrentamento à violência sexual contra crianças e adolescentes
Jornalista: Vanessa Galassi
Nesta quarta-feira (15/5), o TV Sinpro debaterá sobre as ações da Campanha Faça Bonito. O foco serão as atividades realizadas pelo Conselho Tutelar do Gama, pela conscientização e contra o abuso sexual de crianças e adolescentes. O programa irá ao ar às 19h, com transmissão pela TV Comunitária de Brasília (Canal 12 da Net) e redes sociais do Sinpro (Facebook e Youtube).
Nesta edição, o TV Sinpro traz a conselheira tutelar do Gama Ana Maria Soares; o conselheiro tutelar também do Gama Warlei Marques Ponte; a Promotora de Justiça e coordenadora do Núcleo de Enfrentamento à Violência e à Exploração Sexual contra a Criança e o Adolescente (Nevesca), Camila Britto; e a diretora da pasta de Assuntos e Políticas para Mulheres Educadoras do Sinpro Regina Célia.
Força-tarefa
A lei 9.970, de 17 de maio de 2000, institui o dia 18 de maio como o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. A lei foi instituída em memória de Araceli Cabrera Sánchez Crespo.
Com apenas oito anos de idade, Araceli Cabrera Sanches foi sequestrada em 18 de maio de 1973. Ela foi drogada, espancada, estuprada e morta por membros de uma tradicional família capixaba. O caso foi tomando espaço na mídia. Mas, mesmo com o trágico aparecimento de seu corpo, desfigurado por ácido, em uma movimentada rua da cidade de Vitória (ES), poucos foram capazes de denunciar o acontecido. O silêncio da sociedade capixaba acabaria por decretar a impunidade dos criminosos.
Com o objetivo de incentivar a sociedade do DF a atuar como agente de proteção no combate ao abuso e a exploração sexual de crianças e adolescentes, o Conselho Tutelar do Gama realiza ações de conscientização sobre o tema há 14 anos. Para 2024, estão programadas palestras, peça teatral, seminário, blitz e passeata.
Acompanhe o TV Sinpro do dia 15 de maio e saiba mais sobre a ação.
Entidades sindicais buscam Legislativos e STF para impedir CREF nas escolas
Jornalista: Letícia Sallorenzo
A diretoria do Sinpro reuniu-se no último dia 2 de maio com professores(as) de Educação Física do magistério público do Distrito Federal para discutir a obrigatoriedade do registro do CREF e a decisão do Tribunal Regional Federal da 1ª Região que tornou obrigatório o registro junto ao órgão.
Participaram do encontro os diretores do Sinpro Dimas Rocha e Bernardo Távora, além da dirigente da CNTE Rosilene Corrêa, o representante do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), Victor Bernardes e o advogado do Sinpro, Dr. Ruan Pablo.
Luta histórica do Sinpro
Desde o final dos anos 1990, o Conselho Federal de Educação Física (Confef) vem tentando obter o registro de toda e qualquer pessoa com graduação em educação física, sob o argumento de que são “profissionais de educação física”, a despeito de atuarem em sala de aula ou em academias de ginástica.
O Conselho Regional de Educação Física é o único a exigir registro de docentes da educação básica. Não se vislumbra semelhante exigência vinda dos conselhos de outras disciplinas da educação básica. Até porque conselhos regionais não têm gerência sobre regência de classe na educação básica, que é regida pelo Ministério da Educação.
O Sindicato dos Professores entende que tal decisão é juridicamente inconsistente, e vem historicamente questionando na justiça a postura do CREF. Além de a LDB não prever qualquer obrigatoriedade de registro de docentes a órgãos ou autarquias reguladoras de profissões, o Conselho Nacional de Educação – CNE ratificou esse entendimento em pelo menos dois pareceres (CNE/CEB nº 12/2005 e nº 135/2002).
A decisão do TRF da 1ª Região exarada este ano, obriga a SEE-DF a enviar a notificação 324/2024, exigindo o registro de todos os professores de Educação Física no respectivo Conselho Regional.
“Essa exigência dos Conselhos de Educação Física é extremamente corporativista e, com relação à educação básica, é inconsistente e ilegal, uma vez que o Parecer 278/2000 do Ministério da Educação dispõe que o exercício do magistério é questão que escapa às competências dos conselhos profissionais, estando sujeitos aos regulamentos do sistema de ensino em que se inserir a instituição escolar”, aponta o diretor do Sinpro e professor de Educação Física Bernardo Távora. “Ainda há muito o que lutar contra essa exigência estapafúrdia, e a união da categoria é sempre fundamental”, completa.
Orientações jurídicas
O advogado do Sinpro confirmou o que já havia sido informado nas redes e no site do sindicato: a ação do CREF transitou em julgado, e está em fase de cumprimento de sentença: professores(as) de educação física estão recebendo comunicado via SEI para procederem com o registro junto ao órgão. Também foram dadas as seguintes orientações para quem estava presente e com dúvidas:
Todos os professores de Educação Física vão ter que realizar o registro no CREF? E quanto aos professores aposentados e que estão fora de regência, também devem se registrar no CREF?
Inicialmente, nem todos os professores da área de educação física precisarão efetuar o registro. Aqueles que estão aposentados, sem atividade em sala de aula, designados para funções administrativas nas Regionais de Ensino, ocupando cargos de direção ou vice-direção, bem como os professores readaptados, são aconselhados pela assessoria jurídica do Sinpro a responder a notificação da Secretaria da Educação informando sua situação atual e anexando documentos que comprovem sua condição. Isso visa evitar a obrigatoriedade de registro junto ao CREF.
Em caso de dúvidas, entre em contato com o jurídico imediatamente, inclusive em caso de resposta negativa pela Secretaria.
E quem não se encaixa nas “exceções”, o que deve fazer?
Para os professores que não se enquadram em nenhuma das exceções e estão atuando em regência da disciplina de Educação Física ou até mesmo em projetos extracurriculares, a recomendação é que tomem ciência da notificação e procedam com o registro junto ao Conselho Profissional.
No caso de um professor já registrado no Conselho, é suficiente informar à Secretaria de Estado de Educação sobre o seu registro no CREF, sem a necessidade de comprovar se está em dia com as contribuições junto ao Conselho.
Se o(a) servidor(a) não tiver recebido a notificação pela Secretaria de Estado de Educação ou pelo CREF, é preciso se manifestar?
Não. O(A) professor(a) de Educação Física que não recebeu a notificação, seja pela Secretaria ou pelo Conselho, não precisa se manifestar.
Os professores vão ter que pagar custas do processo?
Não há necessidade de pagamento de custas no processo que foi ajuizado pelo CREF em desfavor do Distrito Federal a fim de obrigar a exigência do registro no Conselho Regional de Educação Física, uma vez que os professores não são os réus, mas sim o próprio Distrito Federal.
Encaminhamentos
O grupo reunido indicou uma série de encaminhamentos para buscar a reversão da decisão:
– A Comissão de Educação da Câmara Distrital, presidida pelo deputado Gabriel Magno (presente à reunião de ontem), emitirá nota de apoio ao PL 2063/2022, que propõe a exclusão dos professores da educação básica da obrigatoriedade de registro ao CREF.
– A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) deverá entrar com ação no STF questionando a decisão do TRF.
– Sindicatos de todo o país, de escolas públicas ou particulares, formarão uma frente jurídica contra as decisões favoráveis aos CREFs.
– Será solicitada uma audiência com o ministro da Educação, Camilo Santana. Todas as entidades presentes ao encontro de ontem entendem que a decisão do TRF é conflitante com o fato de que a lei que rege a educação é a LDB.
– Ações bem-sucedidas no país deverão ser mapeadas.
– Campanha nacional contra o sistema CREF/Confef.
– Criação de Comitê Distrital Fora Cref.
– Audiências públicas (federal e distrital) sobre a questão.
– Ações na mídia para informar a sociedade a respeito do tema.
– A Comissão de negociação do Sinpro deve pautar o assunto com a SEE-DF.
SUPERLOTAÇÃO DE SALAS DE AULA ATINGE TURMAS DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Jornalista: Letícia Sallorenzo
O problema da superlotação das salas de aula, que vem se agravando ano após ano principalmente sob o governo Ibaneis, também compromete as classes especializadas para Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (ENEE).
Há diversos casos de turmas específicas de Escolas Classes na Regional do Plano Piloto que não deveria ter mais que 15 estudantes, e estão com 18, às vezes 21 estudantes atípicos(as).
Outras Escolas Classe da Regional do Plano Piloto sofreram fechamento de turmas específicas para alunos(as) atípicos(as), que são inseridos(as) em classes regulares sem conseguir acompanhar as aulas, pois são salas que, para essas pessoas, têm excesso de estímulos sonoros e visuais.
“O governo Ibaneis está na contramão do que é necessário para esses estudantes! É urgente a ampliação dos atendimentos das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem e das salas de recurso”, enfatiza a dirigente do Sinpro Luciana Custódio.
“Não se trata apenas de inserir ou remover estudantes de sala de aula. O objetivo aqui é garantir que todos tenham, em maior ou menor grau conforme sua necessidade, a atenção adequada em seu processo de aprendizagem”, conta a professora Sinharinha Lopes, que também é mãe de estudante com deficiência física e intelectual “e não abro mão de lutar pela inclusão, pelo respeito à diversidade e pela dignidade dos que não têm voz e vez para lutarem”, completa.
O Sinpro intensifica a luta contra a superlotação nas salas de aula. Convidamos professores e professoras (efetivos(as) e do contrato temporário), além de orientadores(as) educacionais a, juntos, denunciarmos o descaso de Ibaneis e Hélvia com a educação, em mais uma etapa de sua campanha.
Foram confeccionadas placas para denunciar a superlotação nas salas de aula. Solicite à diretora ou ao diretor do Sinpro que atende a sua escola uma placa, escreva com pincel de lousa o número ideal de alunos da sua turma e quantos existem de fato. Tire uma foto da placa presa perto da porta da sua sala de aula e envie a imagem (com o nome da escola, regional, e a turma em que você leciona) para imprensa@sinprodf.org.br
Vídeo mostra um pouco da atividade temática em comemoração ao Dia da Educação do Campo
Jornalista: Luis Ricardo
O Dia da Educação do Campo foi comemorado com uma atividade temática promovida por escolas da Regional de Ensino de Brazlândia. No dia 17 de abril, professores(as) e orientadores(as) educacionais se reuniram na Chácara do Sinpro e participaram de uma palestra sobre a história da Escola Classe Chapadinha; momento de estudo sobre as Diretrizes Pedagógicas da Educação Básica do Campo; uma roda de conversa sobre Saúde mental, com o psicólogo Mayron Pereira; fechando com um Caça ao Tesouro para explorar as áreas naturais presentes na Educação do Campo.
Terceira região administrativa do Distrito Federal com o maior número de escolas do campo, as escolas de Brazlândia trabalham as Diretrizes Pedagógicas para Educação Básica do Campo, que objetivam atender a população rural em suas variadas formas de produção da vida, dentre elas agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, trabalhadores assalariados rurais, povos e comunidades tradicionais (quilombolas, indígenas, ciganos, caiçaras, caboclos, ribeirinhos), povos da floresta, e demais populações que produzam suas condições materiais de existência a partir do trabalho no meio rural.
Encontro do Coletivo PCD debate aposentadoria e Conferência Distrital da Pessoa com Deficiência
Jornalista: Luis Ricardo
O Coletivo de Trabalhadores e Trabalhadoras com Deficiência do Sinpro se reuniu na última segunda-feira (06), na sede do sindicato (SIG), para abordar temas relevantes deste importante grupo de educadores(as). Durante o encontro foram debatidos, dentre outros pontos, a questão da aposentadoria das pessoas com deficiência e a importância da realização da 5ª Conferência dos Direitos das Pessoas com Deficiência.
Em um primeiro momento, a advogada Hanna Albuquerque, do Escritório Resende Mori Hutchison Advocacia, apresentou informações importantes sobre a aposentadoria de professores(as) com deficiência. Segundo ela, há diferenças em relação à aposentadoria do magistério em comparação à aposentadoria especial das pessoas com deficiência. “O Sinpro tem feito um trabalho incansável para que os nossos professores e professoras tenham os mesmos direitos dos demais trabalhadores no que se refere à aposentadoria do magistério público. É inadmissível que exista uma diferenciação nos critérios de aposentadoria para trabalhadores”, ressalta o diretor do Sinpro Carlos Maciel.
Em seguida os(as) presentes debateram sobre a importância da realização da 5ª Conferência dos Direitos das Pessoas com Deficiência, lançada em 2023 pelo governo federal. O Governo do Distrito Federal (GDF), que tem uma Secretaria da Pessoa com Deficiência do DF, não tomou as providências necessárias para a realização da Conferência Distrital dos Direitos da Pessoa com Deficiência. O descaso motivou uma moção de repúdio do Coletivo PCD denunciando com veemência o descaso deste governo com uma parcela tão vulnerável da população.
O Sinpro acompanha a educação da capital federal e lembra que as escolas são inclusivas, com vários(as) alunos(as) e trabalhadores(as) com deficiência, e a não realização da Conferência Distrital traz prejuízos diversos para estas pessoas, deixando de construir políticas públicas que garantam a mobilidade, saúde, transporte, segurança, empregabilidade, dentre outros. “Além de debater temas relacionados à acessibilidade e inclusão, esta conferência discute pontos necessários, a exemplo da educação e da saúde. Temos uma das metas do Plano Nacional de Educação, que é a Meta 4, que fala da educação especial com viés de educação inclusiva. É por isto que a Conferência Distrital é tão importante e não vamos admitir que o GDF ignore esse momento de construção coletiva para as Pessoas com Deficiência do Distrito Federal”, ressalta a diretora Élbia Pires.
Clique aqui e confira a moção de repúdio na íntegra.
