O Centro de Ensino Fundamental 412 de Samambaia realiza nos dias 19 e 20 de novembro o Projeto África Brasil. Durante o projeto, que tem o objetivo de desenvolver junto à comunidade escolar a valorização e o respeito às diversidades étnicas – raciais, está programada a realização de seminários, palestras, grupos musicais, desfile da beleza negra, capoeira e muito mais. Mais informações pelo telefone 3901-7722. Participe!
A Sociedade Brasileira de Educação Matemática – Regional DF (SBEM-DF) convida todos os professores, estudantes, pesquisadores e interessados na área de educação matemática para o II Seminário Brasiliense de História e Educação Matemática Nilza Eigenheer Bertoni. O evento será realizado nesta sexta-feira (09) e sábado (10), no auditório da EAPE (907 Sul), e as inscrições podem ser feitas pelo site www.sbemdf.com.
O objetivo do Seminário é socializar estudos e discussões de temas afins, bem como promover trocas de experiências e intercâmbio de atividades relacionadas à pesquisa e à formação continuada de professores. Este ano o encontro trará como temática “Conversas sobre escola, ensino e aprendizagem em Matemática”, que se desdobra em debates em torno das relações professor/estudante na aprendizagem matemática; das condições de trabalho pedagógico e a escola como espaço de formação continuada; da avaliação e o ensino da matemática no DF; de como o livro didático de matemática vem sendo escolhido e utilizado no ensino de matemática no DF entre outros recursos.
A Sociedade Brasileira convidou professores das redes pública e particular que trabalham na educação básica ou com formação de professores para serem os provocadores dos debates em torno dos assuntos listados, com o intuito de contribuir com a continuidade das discussões na comunidade de educadores matemáticos do DF e comunidades escolares. Participem!
A Escola Classe 316 Norte promove neste sábado, dia 10, a partir da 20 horas, o evento “Superação que Inspira”, uma exposição dos trabalhos da aluna portadora de necessidades especiais Natasha Brum, conhecida pelo apelido de Tatá Brum. Na oportunidade, o artista visual Renato Denago também exporá suas obras e o chef francês Lionel Ortega oferecerá um jantar. Os convites para a abertura das exposições com direito ao jantar podem ser adquiridos ao preço de R$ 50,00, pelo telefone (61) 3901-7530. As obras ficarão expostas ao público em geral pelo período de duas semanas, a contar do dia 12 de novembro, na EC 316 Norte. A renda obtida com os convites para a abertura das exposições, bem como com a venda das obras será revertida para a construção de novos espaços para as crianças.
A partir do dia 19 deste mês, o Centro de Educação Profissional (CEP) Escola Técnica de Ceilândia estará recebendo inscrições de candidatos para o sorteio de vagas para o 1º Semestre de 2013. São 540 vagas para cursos técnicos presenciais em Administração e Informática e 320 vagas para os cursos técnicos à distância em Administração e Informática, integrados na modalidade Educação de Jovens e Adultos. As inscrições, o edital e os planos dos cursos estão disponíveis no site www.etc.se.df.gov.br. A Escola Técnica fica na QNN 14, AE, Guariroba, Ceilândia/DF. Mais informações pelos telefones: 3901-6927 e 3901-7545.
A UnB realizará dos dias 13 a 14 de novembro o seminário “Diálogos entre Anisio e Darcy, o Projeto da UnB e a Educação Brasileira, no Memorial Darcy Ribeiro (Beijódromo). Os interessados em participar podem se inscrever pelo e-mail: anisioedarcy@gmail.com. A ideia é problematizar a proposta da Universidade de Brasilia a partir do Plano Orientador da UnB de 1962, com destaque para a estrutura curricular inovadora, que na essência retoma a formulação da Universidade do Distrito Federal, implementada em 1935, e sua extinção no início de 1939, na vigência do Estado Novo.
Em que medida aquele projeto inovador de 1935 é recolocado, em 1962, com as concepções de Anísio Teixeira e a praticidade de Darcy Ribeiro, incluindo sua astúcia em viabilizar no dia da renúncia do presidente Jânio Quadros, a aprovação da Lei criando a Universidade de Brasilia, Lei N. 3.998, de 15 de dezembro de 1961, promulgada posteriormente pelo presidente João Goulart. Além disso, quais as conexões do projeto de ensino superior e a educação básica estavam presentes?
Por ocasião da comemoração do cinquentenário da inauguração da UnB, informações trazidas pela presidenta da Fundação Anisio Teixeira, sua filha, Anna Christina Teixeira Monteiro de Barros, lançaram novas luzes sobre a intensa colaboração entre Darcy e Anisio que passou despercebida ao longo dos anos.
Um fato novo, no entanto, que ressalta a característica de Anísio Teixeira, de sempre estar à frente de seu tempo, destaca-se no caso do projeto da UnB. Segundo Darcy, Anísio queria, inicialmente, que a UnB fosse uma universidade somente de quarto nível, isto é, só deveria ter mestrado e doutorado.
Mais tarde é que fora convencido, ainda segundo Darcy, de que a nova instituição deveria ter também cursos de graduação; foi por essa insistência na pós-graduação que a UnB já nasceu com cursos de mestrado e de doutorado, tendo atraído, para que isso se tornasse possível, mais de duzentos experimentados professores de todos os cantos do mundo. Deve-se, pois, a essa orientação de Anísio, o grande impulso dado à criação de cursos de pós-graduação em todo o país, o que contribuiu decisivamente para a renovação da universidade brasileira, uma vez que ele no momento da discussão do projeto da UnB ocupava a presidência da CAPES, do INEP e da SBPC.
O projeto da UnB culmina um período de fecunda produção de Anisio Teixeira para a educação brasileira. Além do projeto da UnB, Anisio estava envolvido na discussão do Plano Nacional de Educação, resultado da recente aprovação da Lei de Diretrizes e Bases, de 1961, onde ele acompanhara todo o desenrolar, desde a sua previsão na Constituição de 1946 e toda a tramitação no Congresso Nacional e a disputa do projeto político para a educação brasileira, onde ficou consagrada sua célebre afirmação: Educação não é privilégio. Dessa forma a participação de Anisio Teixeira e Fernando de Azevedo tanto no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, como no Manifesto de 1959, revela a intensa disputa de projetos e concepções sobre educação presentes na sociedade brasileira, à época.
Nessa direção a presente atividade visa resgatar algumas passagens ainda pouco exploradas nesses 50 anos em que a Universidade de Brasilia foi objeto do encontro de dois grandes pensadores da educação brasileira. Darcy nunca negou que sem Anisio ele não teria aprendido nada sobre a educação.
O encontro de dois mestres em Brasilia e os desafios da educação básica
A proposição pretende debater o encontro desses dois mestres e suas contribuições para o projeto da UnB e suas formulações para a educação básica. As iniciativas de Darcy, com a criação dos CIEPs, retomam em alguma medida as propostas de Anisio consubstanciadas no Plano de Construções Escolares de Brasilia, que por sua fez fora trazido da ideia da Escola Parque, da experiência do Centro Educacional Carneiro Ribeiro, de Salvador.
No momento que se comemora o cinquentenário da UnB, recoloca-se também datas de extremo significado para a educação brasileira. Há exatos 80 anos, tendo a frente Anisio Teixeira e Fernando de Azevedo, foi lançado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova e estamos também completando 50 anos da discussão do primeiro Plano Nacional de Educação, onde Anisio Teixeira, teve papel importantíssimo para sua aprovação durante o governo João Goulart e onde estavam presentes nos debates travados por Anisio a ideia de um sistema nacional de educação, meta essa que vem sendo perseguida até os dias atuais.
Os diálogos entre Anisio e Darcy visam problematizar a sua reflexão sobre o projeto de universidade sua ligação com a educação básica no momento em que se discute a ideia de um Sistema Nacional de Educação, os dois educadores, à época lançavam os pilares de sustentação desse sistema ao conectar a formação de base e a de nível superior num projeto de Nação. A ideia da escola oferecer aos alunos uma educação ao longo do dia persegue ainda hoje a sua efetivação por parte das políticas públicas. Segundo os dados do último Censo Escolar, apenas 6% dos alunos das séries finais do ensino fundamental estudam em escolas de tempo integral e apenas 3% dos matriculados no ensino médio têm acesso a essa escola pensada por Anisio e Darcy.
O Centro de Transições Populares realiza, de 07 a 09 de novembro, na Área Especial 02 de Sobradinho, a 1ª Mostra Cultural Mestre Teodoro Freire. A Mostra faz parte das festividades pelo aniversário de Teodoro Freire, maranhense que introduziu a cultura do bumba meu boi no Distrito Federal. O evento será aberto às 10 horas desta quarta-feira (07) com a execução do Hino Nacional Brasileiro com o Grupo Cultural Mamembrincantes, seguida pela exibição do filme: Bumba Seu Teodoro Meu Boi.
Durante os três dias o público ainda poderá participar da apresentação de roda de prosa com vários temas; várias mostras; apresentações das bandas Trio Siridó e Grupo Luz do Samba; do Circo Teatro Artetude; além de atividades culturais. Na sexta-feira (09) a Mostra será encerrada com batizado e apresentação do Tambor-de-crioula de Seu Teodoro e parabéns ao mestre Teodoro Freire, que este ano faria 92 anos de idade. Participe, a entrada é franca!
O Centro Cultural Ifá Aje, organização cultural de promoção e preservação das culturas negras, em especial africana e afro-brasileira, em parceria com diversas entidades, entre elas o Sinpro e a Eape, promovem o “I Concurso de Redação do Centro Cultural Ifá Aje”.
A realização do concurso, no âmbito do Distrito Federal e Entorno, insere-se nas atividades comemorativas ao Dia Nacional da Consciência Negra, que ocorre em 20 de novembro de 2012, e consiste em evento cultural cujo tema será: “A Importância da Consciência Negra para a Promoção da Cidadania”.
O certame, com premiação para os três primeiros colocados/as, é destinado aos professores da rede pública e privada de ensino fundamental e médio do Distrito Federal e Entorno. As inscrições e entregas das redações via site podem ser feitas até o dia 15 de novembro.
Com esta iniciativa o Centro Cultural Ifá Aje pretende contribuir para o despertar social da consciência negra como forma de eliminar práticas preconceituosas e racistas, colaborar para a construção de uma sociedade baseada no respeito à diversidade e fomentar práticas de resgate e preservação das matrizes culturais negras na sociedade brasileira.
Informações e regulamento estão disponíveis no site www.ifaaje.com.br.
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Os deputados distritais realizam nesta quinta, 1º, às 8h, no plenário da Casa, oitiva com o subsecretário do Tesouro e Gestor do Fundo Constitucional do Distrito Federal, Paulo Santos de Carvalho. A autora da proposta, deputada Eliana Pedrosa, disse que o FCDF não está sendo usado como prevê a lei 10.633/02 e é preciso que o GDF explique a utilização dos recursos oriundos desse repasse federal.
Para ela, existe uma confusão quanto aos números apresentados pelo governo e pelas entidades de classe. “O encontro é uma oportunidade para que se esclareça essa desavença. Além disso, temos de pensar nas reivindicações do funcionalismo e na situação da Educação, Saúde e Segurança”, afirmou.
O Sinpro convoca todas e todos que puderem a comparecer nesta quinta na CLDF para acompanhar a oitiva, dando início ao nosso trabalho de acompanhamento na CLDF de questões que interferem na política salarial para os servidores.
Por meio de um chip fixado no uniforme, uma turma de 42 estudantes do primeiro ano do ensino médio tem suas entradas e saídas monitoradas no Centro de Ensino Médio (CEM) 414 de Samambaia, cidade do Distrito Federal (DF) localizada a cerca de 40 quilômetros da área central de Brasília. O projeto piloto, que começou a funcionar no dia 22 de outubro, manda mensagem por celular aos pais ou responsáveis pelos alunos, informando o horário de entrada e saída da escola.
A diretora do CEM 414, Remísia Tavares, disse à Agência Brasil que entrou em contato com uma empresa que implanta os chips nos uniformes depois de saber que o sistema funcionava em uma escola em Vitória da Conquista, na Bahia. Segundo ela, a medida foi tomada para aumentar a permanência dos alunos nas salas de aula. “Os professores dos últimos horários reclamam que muitos alunos costumam sair antes do término das aulas. Por mais que a escola tente manter o controle, eles dão um jeito de sair da escola”.
De acordo com a diretora, o monitoramento foi bem recebido pelos pais, aproximando-os da vida escolar de seus filhos. “Fizemos reuniões para saber a opinião dos pais a respeito do chip, e eles gostaram da ideia. Os pais se sentem mais tranquilos, sabendo exatamente a hora em que seus filhos entram e deixam a escola”, disse Remísia.
O representante da empresa que implantou os chips nos uniformes, Bruno Castro da Costa, explicou que o sistema funciona por meio de um sensor instalado na portaria principal do colégio, que lê as informações contidas no chip cadastrado.
“O sistema não altera a rotina dos estudantes. Eles entram normalmente na escola, os dados são passados para o computador e, 30 segundos depois, os pais são notificados. Uma mensagem é enviada quando o aluno entra na escola e outra no momento da saída. Apesar de ficar registrado também na direção do colégio, o sistema não substitui a chamada de presença em aula. Também estão sendo registradas as entregas de boletins ou outros eventos, e a direção pode utilizar o programa para encaminhar o recado ao celular cadastrado”, acrescentou Costa.
Charles de Oliveira, também representante da empresa responsável, disse que o sistema poderá futuramente otimizar o tempo de estudo nas salas de aulas. “Os professores perdem cerca de 20 minutos para realizar as chamadas durante as aulas. Futuramente, isso pode acabar, pois será registrada a presença automaticamente. Além disso, estamos estudando formas para que o sistema contribua também com os programas do governo, acelerando a divulgação de dados”.
Os estudantes Bárbara Coelho, 16 anos, e Jefferson Alves, 15 anos, não se incomodam com o monitoramento pelo chip. “Eu acho que é uma boa maneira de os nossos pais ficarem mais tranquilos e até confiar mais, sabendo que estamos na escola. Eu não me sinto inibida, pois sempre frequentei as aulas”, disse Bárbara. “Só quem tem costume de matar aula vai se incomodar, já que agora os pais vão ficar sabendo”, completou Jefferson.
No dia 13 de novembro, um relatório será enviado ao Conselho de Educação da escola e à Secretaria de Educação do Distrito Federal com os resultados da experiência. Caso o sistema seja aprovado, a fixação dos chips no CEM 414 deverá ser ampliada para os 1,8 mil alunos da instituição no próximo ano. (Fonte: Agência Brasil)