Ciéncia é 10! Com edital alterado para inclusão de EF1 e formados em pedagogia

A Universidade de Brasília (UnB) está com inscrições abertas, até 15 de julho, para o curso de pós-gradução lato sensu em Ensino de Ciências para Ensino Fundamental e Médio, denominado “Ciência é 10” (C10), na modalidade Educação a Distância (EaD). O edital do programa foi alterado para a inclusão de professores de pedagogia ou de ciências, que lecionem aulas de Ciências da Natureza, Física, Química ou Biologia, na Educação Básica. As inscrições estão disponíveis no SIGAA – Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas.

A especialização é destinada a professores(as) da rede pública de ensino graduados(as) em Ciências, Biologia, Física, Química ou Pedagogia que ministram aulas de Ciências da Natureza ou de Física, Química e Biologia nos ensinos Fundamental e Médio. A especialização é ofertada por meio do Instituto de Física (IF) e da Coordenação Institucional do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), com apoio operacional do Centro de Educação a Distância (CEAD/UnB).

A UnB informa que o curso é estruturado em quatro eixos temáticos (“Vida”, “Ambiente”, “Universo” e “Tecnologia”) e propõe formar docentes com uma visão crítica e investigativa. Os(as) estudantes terão encontros presenciais no polo de apoio escolhido no momento da inscrição. São 200 vagas disponíveis, distribuídas nos seguintes polos UAB: Águas Lindas de Goiás (GO), Anápolis (GO), Brasília/Asa Norte (DF), Formosa (GO), Gama (DF), Luziânia (GO), Planaltina (GO) e Santo Antônio do Descoberto (GO).

Não perca! As inscrições poderão ser feitas até o dia 15 de julho.

Objetivos

O objetivo do curso é oferecer ferramentas que contribuam para uma ação dinâmica do(a) educador(a) no enfrentamento dos desafios do cotidiano de suas escolas e de suas salas de aula, de forma conectada à realidade da sociedade tecnológica e globalizada.

Esta ação acompanha uma visão questionadora e investigativa em que a observação, a experimentação, a proposição de hipóteses e a análise de resultados são estimuladas tanto para o docente como para os(as) estudantes, na compreensão de que o ensino e o aprendizado em Ciências são muito mais do que o acúmulo de informações a se expor e a se reter. Além disso, o curso se propõe a dialogar com a sala de aula, com o material didático, a prática docente, com os recursos didático-tecnológicos existentes e, sobretudo, com a escola.

O Ciência é 10 tem por eixo norteador o redimensionamento da prática docente dentro e no entorno das situações cotidianas das salas de aula de Ciências, e ainda está estruturado em quatro eixos temáticos: Vida, Ambiente, Universo e Tecnologia.

Nota de pesar – Maria de Lourdes Santos

Professora Maria de Lourdes ao centro. Foto: Arquivo da família

O Sinpro informa, com muito pesar, o falecimento da professora Maria de Lourdes Santos. O velório será realizado nesta quarta-feira (28/6), a partir das 14h30 na Capela 04 do Campo da Esperança no Plano Piloto. O sepultamento será às 17h. Ela era aposentada e atuou na Escola Classe nº 7 do Guará (EC 7 Guará).

O Sinpro se solidariza com os(as) familiares, amigos(as) e colegas da professora Maria de Lourdes.

Maria de Lourdes, presente!

Uneafro realiza aulão em frente ao Banco Central nesta quarta (28)

“Menos Juros! Mais Justiça Racial! Taxa de juros, política monetária e a população negra!” Esse é o título e o tema do aulão que a União de Núcleos de Educação Popular para Negras/os e Classe Trabalhadora (UNEAfro) vai realizar, nesta quarta-feira (28), a partir das 13h, em frente ao Banco Central, no Setor de Autarquias Sul (SAS), em Brasília.

A diretoria colegiada do Sinpro convida a todos(a) a participarem do aulão, que terá a participação do professor Hélio Santos, da Oxfam Brasil/IBD; da economista Gabriela Mendes, do Nofront; do educador Douglas Belchior, da Uneafro; e da líder quilombola Sandra Braga, da Conaq.

A proposta é explicar como que cada 1% a mais de juro no bolso dos banqueiros representa 38 bilhões de reais a menos nos recursos financeiros para políticas públicas destinadas ao povo. “A alta taxa de juros aumenta desigualdades e, em um país racista, como o Brasil, sabemos quem mais é o(a) afetado(a).

JUROS ALTOS É RACISMO!

Em nota à imprensa e divulgação nas redes sociais, o Uneafro afirma que os juros altos é racismo porque “tira bilhões de reais de políticas públicas para o povo negro e enriquece ainda mais a branquitude banqueira e especuladora”.

Acesse o site do Uneafro: https://uneafrobrasil.org/

CONVITE

Participe! Convide seus(as/es) amigos(as/es).

SERVIÇO

Dia 28 de junho, quarta-feira, a partir das 13h, vamos todos para a frente do Banco Central, em Brasília, para a aula pública por uma política monetária que garanta o direito à vida do povo negro!

Orientadora educacional convida para defesa da dissertação “Sentimentos do jovem adolescente estudante do Ensino Médio frente ao cuidado com a pessoa idosa”

A experiência de mais de 20 anos na Educação, vivenciando situações conflituosas entre as famílias, foi a base empírica para a orientadora educacional Jane Karla Alves Leite dos Santos transformar a situação-problema em tema de estudo e realizar um mestrado na Universidade Católica de Brasília (UCB).

Jane Karla conta que, diante da realidade que viveu, ela se sentiu motivada a estudar, compreender o desenvolvimento, o processo de envelhecimento e da intergeracionalidade. O resultado de tudo isso é a dissertação de mestrado, que ela irá defender no dia 7 de julho, às 14h, de forma virtual. Ela convida a todos e todas a entrarem no link https://acesse.one/qjHsO para assistirem sua apresentação.

Ela diz que, com esse estudo, contribui, como orientadora educacional, com a Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEE-DF), para uma melhor formação de saberes a fim de que a educação se torne mais justa, prazerosa, humana, possibilitando novas ações em prol da aprendizagem, desenvolvendo ferramentas para lidar com as diferenças, as dificuldades, a empatia, as resoluções de conflitos e o controle das emoções presentes no contexto escolar. Neste processo de aprendizado, interessei-me pela Gerontologia. Trabalho e convivo com jovens, adolescentes, adultos e pessoas idosas”, explica.

Breve resumo da dissertação

O tema da dissertação de mestrado intitulada “Sentimentos do jovem adolescente estudante do Ensino Médio frente ao cuidado com a pessoa idosa”, em gerontologia, foi desenvolvido na Universidade Católica de Brasília (UCB).

No estudo, a pesquisadora mostra que o envelhecimento populacional é um fenômeno mundial e, no Brasil, ela fez o recorte do Distrito Federal, que teve a segunda maior expectativa de vida do País.

Pressupõe-se que 2% a 8% dos adolescentes que residem nos países desenvolvidos têm afazeres de cuidar com algum integrante familiar. O papel do adolescente em cuidar possui relevância e pode estar aliado a conclusões positivas ou negativas.

“Portanto, é significativo refletir sobre o que sente o jovem estudante ao cuidar de uma pessoa idosa e suas relações intergeracionais”, afirma.

Objetivo – No documento, ela informa que o objetivo do estudo foi o de investigar o que sente o jovem estudante da rede de ensino público do Ensino Médio e Escola Técnica de Ceilândia, DF, ao realizar alguns cuidados com a pessoa idosa, bem como analisar as variáveis positivas e negativas dos cuidados com a pessoa idosa realizados pelo jovem adolescente.

Materiais e Método – Para se alcançar os objetivos propostos, foi realizado um estudo transversal, quantitativo e descritivo com os jovens estudantes.

Por meio do instrumento de medida de autorrelado PANOC-YC20 – “Resultados Positivos e Negativos do Cuidar”, de origem inglesa, adaptado transculturalmente para o português do Brasil, os estudantes do Ensino Médio das Escolas Públicas do Distrito Federal-DF, da Região Administrativa de Ceilândia, com idade entre 15 a 17 anos, responderam o questionário por meio de um formulário eletrônico criado no Google Forms. Resultados: No estudo descritivo foram investigados 371 estudantes reconhecidos como Jovens Cuidadores (JC), sendo 60,90% do sexo feminino, 37,70% do sexo masculino, 0,28% do gênero fluido e 1,12% não binário e que demonstram poucos resultados negativos relatados e resultados positivos relativamente altos, o que indica que o JC sente mais sentimentos e emoções positivas do que negativas ao cuidar de uma pessoa idosa.

Ainda segundo o estudo, “mais estudos sobre os resultados do sentimento do JC ao cuidar da pessoa idosa são indicados para elaborar políticas públicas e medidas que cuidem dos elos emocionais e sentimentais envolvendo a intergeracionalidade, contribuindo para a melhor qualidade de vida, saúde, amor e bem-estar do jovem e da pessoa que cuida”.

Serviço

Convite:

A orientadora Educacional Jane Karla Alves Leite dos Santos convida a todos e todas para assistirem sua Defesa de Mestrado.

Título:
“Sentimentos do Jovem Adolescente Estudante do Ensino Médio frente ao Cuidado com a Pessoa Idosa”

Orientação:
Prof. Dr. Vicente Paulo Alves e Coorientadora Prof.ª Dr.ª Alessandra Ribeiro Ventura Oliveira

Data:
7 de julho de 2023

Hora:
14h

Link para assistir à defesa:
https://acesse.one/qjHsO

Banca de avaliação será composta pelos professores:

Orientador: Dr. Vicente Paulo Alves (UCB)

Coorientadora: Dra. Alessandra Ribeiro Ventura Oliveira (UCB)

Examinador Externo: Prof. Dr. Saulo Pequeno Nogueira Florêncio (UniCEUB)

Examinador Interno: Prof. Dr. Henrique Salmazo da Silva (UCB)

SINPRO-DF

Ciclo de Debates CUT 40 anos debate a defesa da democracia, liberdade e autonomia sindical

Dando prosseguimento às celebrações pelos 40 anos de história, a Central Única dos Trabalhadores (CUT) promove mais um Ciclo de Debates: CUT 40 anos nesta quarta-feira (28), às 15h, pela plataforma Zoom da CUT (ID da reunião: 811 7196 6550 / Senha de acesso: 475363). A programação traz como tema A CUT em defesa da democracia, liberdade e autonomia sindical, com participação de Jandyra Uehara e do jornalista, fotógrafo e editor do Estúdio Fluxo & Nbsc, Bruno Torturra.

A atividade, organizada pelas secretarias Geral e de Formação, integra o calendário de celebração dos 40 anos da Central e a preparação para 14º Congresso Nacional da CUT (CONCUT), que ocorrerá em outubro. O objetivo do encontro é discutir a importância da CUT na construção e ampliação dos direitos das(os) trabalhadoras(es) e refletir sobre os desafios futuros da Central para os próximos 40 anos.

Recordar as lutas e conquistas da classe trabalhadora nessas quatro décadas é celebrar o papel importante que tem a Central para o Brasil, e o clico de debate irá refletir sobre essas lutas históricas da classe trabalhadora brasileira a partir das negociações coletivas, do resgate histórico e dos desafios do movimento sindical para os próximos anos.

Confira o calendário de debates:

26/07 – A CUT e a luta contra a fome e a defesa da soberania alimentar

30/08 – O papel das mulheres na construção do sindicalismo Cutista

27/09 – A CUT a defesa do desenvolvimento sustentável, do meio ambiente e da transição justa

25/10 – 100 anos de previdência social e a luta da CUT pelo direito à proteção social

22/11 – A CUT na luta contra o racismo estrutural

13/12 – Desafios futuros para a CUT diante das novas formas de trabalho e de organização da classe trabalhadora

Piquenique LGBTQIA+: a celebração do afeto

Ontem (25/6) foi dia de todo mundo participar do piquenique em comemoração ao dia Internacional do Orgulho LGBTQIA+. Ontem, foi dia de todas as pessoas celebrarem o amor em diversas formas, em diversas famílias.

O piquenique promovido pelo Coletivo LGBT da Secretaria de Raça e Sexualidade do Sinpro ontem pela manhã no Eixão Norte foi destaque na edição de hoje do Correio Braziliense, que apontou a importância dos profissionais da educação, que “têm um papel fundamental na construção de pontes para uma sociedade menos violenta e preconceituosa”.

Durante o piquenique, as famílias LGBTQIA+ conversaram sobre os problemas cotidianos da comunidade, com diálogos e reflexões sobre a luta das pessoas LGBTQIA+ no mundo do trabalho, em especial, na educação.

“O piquenique realizado pelo coletivo LGBT e pela secretaria de raça e sexualidade do Sinpro foi, de fato, um momento de troca não só de experiências e reflexões, mas um momento de troca de afeto. É muito lindo ver que onde tem amor, tem família, tem união, tem cuidado. E nós, como educadores e educadoras, temos a missão social de desmistificar e naturalizar para toda a sociedade a existência dessa comunidade. É amor. Precisamos urgentemente saber mostrar aos nossos alunos como identificar e respeitar o amor!”, comemora a coordenadora da secretaria de raça e sexualidade do Sinpro, Márcia Gilda.

“Foi um momento mágico, que superou todas as nossas expectativas!”, completou a diretora Elbia Pires, coordenadora da secretaria de saúde do trabalhador do Sinpro.

No Facebook do Sinpro, você encontra um álbum com todas as fotos do evento.

E aqui, você vê o vídeo do piquenique

MATÉRIA EM LIBRAS

SINPRO-DF

Nota de Pesar – Beatriz Matias Mendes

Com muita tristeza, o Sinpro-DF informa o falecimento da professora Beatriz Matias Mendes, aos 28 anos, ocorrido no último sábado, 24 de junho, em decorrência de um câncer agressivo. O sepultamento aconteceu no domingo (25).

Natural de Formosa (GO), Beatriz sempre será lembrada pela excelente professora que foi no CAIC Santa Paulina e na Escola Classe 04 do Paranoá.

A diretoria colegiada do Sinpro lamenta muito a perda de uma jovem professora que estava apenas no início de uma trajetória que certamente seria de sucesso, e manifesta sua solidariedade à família, aos colegas e amigos de Beatriz.

Nota de pesar – Daniane Vieira

O Sinpro informa, com muito pesar, o falecimento da professora Daniane Vieira na sexta-feira (23/6). Segundo informações da família, o velório e o sepultamento serão realizados na cidade dos pais da professora, Ipameri, Goiás.

Daniane Vieira foi professora de Língua Portuguesa da Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal (SEE-DF) desde 1997. Atualmente, atuava na Sala de Altas Habilidades do CEMEB.

O Sinpro lamenta e se solidariza com a dor da família, dos(as) amigos(as) e colegas.

Daniane, presente!

SINPRO-DF

Professor traz clássicos da literatura brasileira para o teatro

Professor Edson de Oliveira Cardoso se autointitula um apaixonado por literatura, música, teatro, poema. Há 23 anos na Secretaria de Educação do DF, ele leciona sociologia, mas utiliza a arte como ferramenta pedagógica e de inclusão social.

Desde 2006, professor Edson adapta clássicos da literatura brasileira para peças teatrais. Para idealizar o que está no papel, ele criou a companhia de teatro Ave Branca, onde estudantes do Cemab Taguatinga que se identificam com a arte tornam-se atores e atrizes.

A atividade é extracurricular, e vem tendo cada vez mais procura. “Na última produção, tivemos 62 estudantes interessados em participar”, conta professor Edson, que afirma fazer questão de sempre acolher todos e todas. “O primeiro objetivo é se divertir. O segundo, é educar para que os alunos tenham contato com as obras brasileiras. E o terceiro objetivo é utilizar esse grupo de teatro como um mecanismo para acolher e inserir alunos e alunas que, às vezes, se sentem rejeitados, têm dificuldade de interagir”, explica o professor.

Atualmente em cartaz no auditório do Cemab Taguatinga está a peça “Diálogos do Subconsciente”. A história, interpretada por atores e atrizes do 2º e 3º anos, é uma versão de três clássicos de Machado de Assis: Memórias Póstumas de Brás Cubas, Dom Casmurro e Quincas Borba. “A peça é como se fosse um jogo de tempo: presente e passado. Começa com a morte do Brás Cubas. Então aparece Bentinho (de Dom Casmurro), e Brás Cubas passa a ser o subconsciente de Bentinho. É como se fossem os últimos momentos de vida do Bentinho, onde ele rememora todo seu passado, através do subconsciente, mostrado na forma do Brás Cubas”, conta o professor Edson.

Segundo ele, a história também coloca no centro Capitu, esposa de Bentinho em Dom Casmurro, e acusada pelo marido, um ex-seminarista, de adultério. “A adaptação passa para o aluno o discurso da posição da mulher, de como ela precisa ser respeitada nas dimensões afetivas e em todas as outras”, conta.

Momentos cômicos, músicas brasileiras cantadas pelos alunos e muita emoção são reunidos em “Diálogos do Subconsciente”, que está na sua 5ª montagem e vem sendo apresentada durante toda a semana no Cemab para estudantes da unidade, pais, mães e responsáveis, além de estudantes do Centro Educacional Irmã Regina Velanes Regis, em Brazlândia, onde professor Edson atua junto a alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). “Queria apresentar em outras escolas, em outros espaços, para outros públicos”, sonha.

Outros dois projetos do professor Edson estão por vir. Dessa vez, serão trazidos para o palco escritores como João Cabral de Melo Neto, Ariano Suassuna, além de contemplada também a literatura de cordel.

Seis escolas rurais participam do projeto “Trilhando João: Do Cerrado ao Sertão”

Entre junho e julho de 2023, seis escolas rurais da rede pública de ensino do Distrito Federal serão palco de 12 apresentações (duas por escola) do projeto “Trilhando João: Do Cerrado ao Sertão”. Trata-se de um projeto de circulação do espetáculo de teatro para crianças “João, Joãozinho, Joãozito”, de autoria das professoras e atrizes Marília Cunha e Nadja Dulci e Ana Flávia Garcia.

Segundo informações do grupo de arte-educadores(as), o projeto é uma ação híbrida em teatro e arte-educação a ser realizada em circuito inspirado simbolicamente na geografia presente na obra de João Guimarães Rosa, pelo cerrado e sertão: de Brasília-DF a Sagarana-MG. Confira no final desta matéria o calendário de apresentação e as escolas.

O projeto conta com recursos do Fundo de Apoio à Cultura do Distrito Federal (FAC-DF) e, no DF, foram escolhidas as cidades do Paranoá e Planaltina; de Goiás, as cidades de Formosa e Cabeceiras; de MG, Arinos e Sagarana. Informações do grupo de arte-educadores envolvidos no projeto, a ação nas escolas será realizada em duas etapas: a primeira, por meio da mediação em arte-educação para estudantes e professores(as); a segunda fase será voltada à formação de plateia, com as apresentações do espetáculo.

Haverá distribuição de 12 exemplares do livro “João, Joãozinho, Joãozito – O menino encantado”, de Cláudio Fragata nas escolas contempladas. Outras escolas podem se inscrever para participar do projeto em 2024 pelo e-mail: trilhandojoao@gmail.com. O grupo disponibiliza também um blog, criado para compartilhamento dos conteúdos gerados pelas atividades: https://trilhandojoao.blogspot.com/. Além do blog, há um perfil no Instagram: https://www.instagram.com/trilhandojoao/

O espetáculo

Em nota à imprensa, o grupo explica que “a escolha do perfil desta circulação vem do resultado estético criado no espetáculo “João, Joãozinho, Joãozito”. A obra literária homônima retrata de maneira ficcional e poética a infância de João Guimarães Rosa, um menino quieto do interior do sertão de Minas Gerais que ainda muito cedo, se apaixona pelas palavras. O espetáculo possui uma dramaturgia física, em diálogo com teatro-dança e animação de objetos, que levanta as delicadezas das relações vitais do menino, propondo ao público um caminho estético inverso ao comumente oferecido às crianças, que envolve notadamente: multiplicidades a nível da dispersão e excessos de informação”.

Também informa que “a plasticidade é minimalista, com trilha original. Trata-se de um convite ao silêncio, ao valor das pequenas ações e a ênfase na simplicidade dos acontecimentos na vida do menino quieto”. Além disso, para a ação nas escolas foi produzida a “Agenda de Encantamento”, uma cartilha autoral impressa destinada aos(às) educadores(as), propondo repertório de abordagens poéticas-criativas-afetivas a partir da sugestão de jogos, cantigas, atividades lúdicas relacionadas ao espetáculo.

Artistas, estudantes e educadores estarão juntos em dois encontros. No primeiro. dia acontecem as mediações e a apresentação da Agenda de Encantamento (para professores) e da obra literária “João, Joãozinho, Joãozito – O menino encantado” para toda a comunidade escolar. No segundo dia, acontecem as apresentações do espetáculo, em um ambiente favorável ao reconhecimento e à fruição estética. Desta forma, a equipe visa proporcionar o encontro de João, Joãozinho, Joãozito com tantos outros meninas e meninos encantados, encontro de comunicação e afetos, onde o fenômeno artístico teatral se manifeste em sua potência máxima, como elemento indissociável na formação de cidadãos críticos e sensíveis.

“A escolha por circular nas escolas rurais com este projeto, nos conta da nossa necessidade de investigação artística: encontrar as crianças “meninos quietos” que possam trazer para nós pistas sobre a fruição de quem está mais perto da natureza, dos pastos, dos bichos, do céu e do silêncio. Até agora fizemos suposições sobre as estéticas desse imaginário da infância de João Rosa. Agora vamos lá encontrar essas crianças e descobrir que química dá esse reconhecimento”, explica Ana Flávia Garcia.

Calendário de apresentação e escolas envolvidas no projeto:

26/06 COLÉGIO ESTADUAL PADRE LAMBERTO VERRIJT (CABECEIRAS – GO)

27/06 – ESCOLA RURAL DE RAJADINHA (PLANALTINA)

28/06 – ESCOLA PROJETO PARANÃ (FORMOSA)

29/06 – ESCOLA NATUREZA (PARANOÁ) – com tradução em LIBRAS

06/07 – ESCOLA RIVALINO DURÃES (SERTÃO VEREDAS, ARINOS MG)

07/07 – ESCOLA VASCO BERNARDES DE OLIVEIRA (SAGARANA, ARINOS MG)

Serviço

Redes digitais do projeto:

Instagram: instagram.com/trilhandojoao
Blog: trilhandojoao.blogspot.com

Ficha técnica:

Coordenação geral: Marília Cunha

Direção artístico pedagógica, Dramaturgia e Direção Musical: Ana Flávia Garcia

Elenco: Marília Cunha e Nadja Dulci

Arte-educadoras: Marília Cunha, Nadja Dulci e Ana Flávia Garcia

Trilha Sonora: Lucas Ferrari e Ana Flávia Garcia

Design Gráfico e Assessoria de Mídias Digitais: Hugo Carvalho

Assessoria de Imprensa: Josuel Junior

Gestão e Coordenação de Produção: Fernando Franq (Faço)

Livremente inspirado na obra homônima de Claudio Fragata.