FNDC lança relatório com casos de violação à liberdade de expressão no Brasil
Jornalista: Vanessa Galassi
O FNDC (Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação) lança nesta quarta-feira (19/10) a segunda edição do relatório da Campanha Calar Jamais!, que traz um panorama das violações à liberdade de expressão ocorridas no Brasil de junho de 2019 a fevereiro de 2022. O lançamento será online, às 19h. Assista ao lançamento pelo link https://youtu.be/ISReWRduSnI. O Sinpro-DF fará uma reprise nesta quinta-feira (20/10), às 19h, na página de Facebook.
O lançamento do documento terá a participação da pesquisadora e colaboradora do relatório, Renata Mielli, do Barão de Itararé; da trabalhadora da Empresa Brasileira de Comunicação Akemi Nitahara; do professor e pesquisador Pedro Hallal; e do ativista Rodrigo Grassi, o Pilha.
O relatório do FNDC aponta ao menos 110 denúncias de violações à liberdade de expressão nos últimos quatro anos. Os principais alvos são jornalistas, comunicadores sociais, veículos e meios de comunicação. E o principal violador, segundo o documento, são órgãos ou agentes públicos. Entre eles, o presidente Jair Bolsonaro.
“Ao longo dos casos sistematizados no relatório, é possível notar que a violação à liberdade de expressão foi institucionalizada no país à medida em que o presidente da República, Jair Bolsonaro, é o principal porta voz da violência, da agressividade contra qualquer profissional (jornalista, comunicador, artista, professor), veículo de comunicação, grupo artístico-cultural, instituição educacional que expresse uma visão de país e mundo distinta a sua e a de seu governo”, afirma o FNDC em matéria publicada em seu site.
Serviço
Lançamento 2º Relatório Calar Jamais “Violações à Liberdade de Expressão no Brasil – 2019 a 2022
Data: quarta-feira, 19/10
Horário: 19h
Transmissão: Online, pelo link https://youtu.be/ISReWRduSnI
Pedro conta com a sua ajuda para estagiar na Dinamarca
Jornalista: Danielle Freire
Pedro Henrique (24) é biólogo e mestrando em neurociência na UnB. Recentemente, o jovem, que é filho de uma professora da rede pública, Magna, recebeu um convite para estagiar na Dinamarca, em um dos melhores laboratórios de pesquisa da área. Para custear as despesas, Pedro e sua família estão organizando uma vaquinha e uma rifa de uma caixa de som, no valor de 10 reais.
Os custos com a viagem são altos e Pedro conta com a sua generosidade para poder realizar mais essa conquista. Para colaborar basta fazer um PIX, tipo de chave celular – 61 98309-0811 – Pedro H. C. Cordeiro.
Marcelo Paiva é o convidado do encontro de hoje do projeto Diálogos Contemporâneos
Jornalista: Danielle Freire
Acontece hoje (18), mais um encontro do projeto Diálogos Contemporâneos, com a presença do escritor Marcelo Rubens Paiva. O encontro acontecerá no Museu Nacional, às 19h, e tem como tema “Memória e Literatura”.
Não há necessidade de inscrição. Para quem vai assistir às conferências presencialmente, os ingressos serão distribuídos no Museu Nacional, a partir das 18h do dia de cada conferência, por ordem de chegada e apenas um por pessoa. Para aqueles(as) que não puderem comparecer presencialmente, as conferências serão transmitidas ao vivo pelo canal da AACIC no YouTube.
Além da conferência gratuita no Museu da República, todos os convidados visitarão uma escola ou universidade para conversar sobre suas obras. A escola contemplada com a visita de Marcelo Paiva é o Centro de Ensino Médio Ave Branca (CEMAB) – Taguatinga.
O convidado
Marcelo Paiva é roteirista, escritor e dramaturgo. Foi laureado com três Prêmio Jabuti, um Prêmio Shell, um Moinho Santista e um da Academia Brasileira de Letras. Entre seus livros estão “Feliz ano velho” (1982 – Prêmio Jabuti), “O homem ridículo” (2019), a “Série – O livro” (2021) e “Do começo ao fim” (2022). Foi traduzido para o inglês, espanhol, francês, italiano, alemão e tcheco.
Inscrições para o mestrado profissional em Educação Física começam nessa sexta (21)
Jornalista: Luis Ricardo
A Universidade Estadual Paulista (Unesp) vai abrir as inscrições para o Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF). O ProEF é um Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação Física, que tem a Universidade Estadual Paulista/Unesp como coordenadora nacional, e 23 Instituições de Ensino Superior associadas, com duração de 24 meses, reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação. As inscrições vão de 21 de outubro a 28 de novembro.
O programa tem como objetivo qualificar professores(as) da rede pública de ensino, da Educação Física, para o exercício da docência na Educação Básica, com o intuito de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino no País, em conformidade com os objetivos do PROEB/Capes. O ProEF oferecerá 300 vagas distribuídas entre as IES Associadas, que destinam-se ao preenchimento das vagas para discentes, denominados no programa como Professores-Pesquisadores da Educação Básica da Rede Pública de Ensino.
O ProEF é um programa presencial, oferecido no modelo híbrido, com atividades síncronas, assíncronas e presenciais. As disciplinas do núcleo comum, e das linhas de pesquisa, têm a carga horária distribuída em atividades a distância, com oferta simultânea em rede nacional, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e presencialmente de forma concentrada nas IES associadas.
As matrículas de novos alunos do Programa somente serão confirmadas após preenchimento obrigatório de seus registros na Plataforma de Educação Básica da CAPES, acessada pelo site https://eb.capes.gov.br/. O cadastro, preenchimento completo e aceite do termo de adesão, é obrigatório para todos os discentes matriculados nos Mestrados Profissionais. Os candidatos devem estar cientes que os dados apresentados e homologados pelas coordenações estarão sujeitos a auditorias por parte dos órgãos de controle federais, tanto relacionados à educação quanto ao controle de finanças e orçamento. A conferência e homologação dos dados preenchidos pelos candidatos classificados na Plataforma CAPES de Educação Básica são de exclusiva responsabilidade de cada Instituição Associada. A homologação deverá seguir prazo estabelecido pela CAPES.
DATAS
EVENTOS
18.10.22
Publicação do edital de abertura das inscrições.
21.10.22 a 28.11.2022
Período de inscrição.
29.11.2022
Vencimento do boleto bancário.
05.12.2022
Publicação do edital de convocação para as provas.
08.12.2022
Treinamento do ambiente digital.
11.12.2022
Aplicação da Prova Objetiva. Aplicação da Prova Discursiva.
13.12.2022
Publicação do gabarito da prova objetiva.
13 a 15.12.2022
Prazo para interposição de recursos relativos aos gabaritos das provas objetivas.
12.01.2023
Publicação dos resultados:
– da análise dos recursos referente ao gabarito;
– da nota da prova objetiva;
– da nota da prova discursiva;
– da classificação prévia.
12, 13 e 16.01.2023
Prazo para interposição de recursos relativos:
– a nota da prova objetiva;
– a nota da prova discursiva;
– a classificação prévia
03.02.2023
Publicação dos resultados:
– da análise dos recursos referentes à nota da prova objetiva;
– da análise dos recursos referentes à nota da prova discursiva;
– da análise dos recursos referentes à classificação prévia;
Vem aí o II Seminário de Estudos do Futebol e Direitos do Torcedor
Jornalista: Luis Ricardo
A Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília (UnB) realiza o II Seminário de Estudos do Futebol e Direitos do Torcedor, que será realizado entre os dias 07 e 09 de dezembro, no auditório da Faculdade de Educação Física da UnB. Na segunda edição o evento debaterá temas como o racismo, questão de gênero e o papel das torcidas no futebol.
O evento contará com palestrantes vinculados a gestão esportiva, universidades públicas do país e entidades representativas das torcidas organizadas. Além disso, homenageará o pesquisador do futebol e professor da Secretaria de Educação do Distrito Federal, Dr. Wagner Barbosa Matias, vítima da Covid-19 em 2021. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas no site: http://redecedesdf.unb.br/eventos.
O festival de Fake News que assola o país está a toda nas eleições de 2022. Trata-se de um mecanismo de má-fé que, por meio de mentira, induz as pessoas a julgamentos errôneos, muitas vezes contrários a seus próprios interesses.
Mas, afinal de contas, o que é Fake News?
Fake News é uma expressão que é diariamente surrada e desgastada. Qualquer coisa é Fake News. Donald Trump diz que a CNN só produz Fake News; Jair Bolsonaro diz que a “Globo Lixo” só produz Fake News. Então, já que qualquer um tem um conceito próprio de Fake News, a expressão não significa mais nada. É como chamar qualquer coisa que te desagrada de comunista ou fascista, segundo seu viés ideológico. Quando tudo vira comunismo (ou fascismo), nada é comunismo (ou fascismo).
O problema é que a Academia odeia essa expressão justamente por ser usada de qualquer jeito por qualquer um, ainda por cima com conotações ideológicas. Mas existe um fenômeno assombrando a sociedade mundial neste início de século XXI, conhecido e identificado por grande parte da população como Fake News. O que fazer, então?
Desordem da informação
A doutora Claire Wardle, da Harvard Kennedy School, apresenta, então, a ideia de desordem da informação. E, a partir daí, diferencia os processos de desordem da informação em três categorias diferentes: misinformation, disinformation e malinformation que, em português, viram informação equivocada, desinformação e má-informação. (Figura abaixo)
A informação equivocada e a desinformação são muito parecidas. Diferem, basicamente, pela presença ou ausência de dolo.
Imagine que você recebeu de um parente/ ou do(a) pastor(a) um vídeo afirmando que “se você já votou no primeiro turno, não precisa votar no segundo turno” (já adiantamos: isso é mentira, é falso!)”
Parentes não costumam desejar mal a você. Essas pessoas te amam, e querem sempre seu bem. Logo, não existe dolo, não existe má-intenção ao transmitir essa informação equivocada – até porque, elas de fato acham que essa informação é verdadeira. No caso do(a) pastor(a), estamos falando de autoridade incontestável para seus fiéis.
Mas a pessoa que elaborou esse vídeo e o disseminou pela primeira vez o fez sabendo que a informação é falsa. Essa pessoa propaga essa informação com má-intenção. Logo, existe o dolo, a intenção de te prejudicar e se beneficiar com essa informação errada. Estamos diante da desinformação.
A má-informação é quando uma informação que circulou em ambiente restrito, particular ou não publicizado, é divulgada em forma de denúncia, fora de contexto, com a clara intenção de prejudicar alguém específico (o dolo está presente, é inequívoco e inconteste, e tem um alvo específico).
Temos um bom exemplo de má-informação que circula diuturnamente nas redes sociais. É, segundo consta na informação mal-intencionada, “um vídeo em que o ministro do Supremo Tribunal Federal Alexandre de Moraes, antes de se tornar ministro, defendia que filhas de ministros do STF fossem estupradas e que se atirasse a queima-roupa pelas costas de ministros do STF”. Na imagem, vê-se apenas Alexandre de Moraes falando, alterado. Não há nenhuma outra informação da imagem que corrobore ou desminta, tampouco contextualize o que ele está falando.
Então, expressões como notícias fraudulentas não ajudam a definir o que, de fato, configura uma Fake News. Se a questão é o preciosismo, comunicação criminosa é muito mais eficaz. Trata-se de um crime que só falta ser tipificado no Código Penal Brasileiro, porque já tem toda a configuração de delito.
É também importante apresentarmos alguns aspectos das Fake News abordados por Correia, Jerónimo e Gradim, que deixam claro que se valem de vulnerabilidades de nosso sistema cognitivo:
Por apresentar alegações falsas como notícia de forma deliberada, envolve planejamento humano mesmo que contenha execução robótica automatizada;
fenômeno facilitado pela existência e expansão das novas tecnologias digitais, mídias sociais e conteúdos gerados pelo usuário;
assemelha-se ao boato e difere-se deste quando comparamos os aspectos de propagação, compartilhamento e viralização das Fake News, bem como seu potencial para atrair visualizações e seguidores;
sempre parte de algum ponto verídico / verdadeiro;
produção e recepção efetuada através de redes sociais em contextos informais de coprodução colaborativa em que a delimitação da autoria no sentido clássico é mais difícil;
conta com a participação de seus receptores na sua divulgação e dispersão.
Causam reações emocionais fortes– quanto menos o texto provocar sua reflexão, e quanto mais ele provocar sua ira, melhor
Apelo religioso– Para fazer uso de chantagem, instrumentalizam deus, o diabo e todos os anjos e santos a seu bel prazer. A ideia é fazer você odiar o que está lendo.
Suposta omissão dos fatos pela mídia– só aquele texto que você recebe pelo zap ou pelo Facebook contém informações preciosas. A mídia não quer que você saiba. (Aquela informação não sai na imprensa porque a mídia não quer que você saiba ou aquela informação não sai na imprensa porque é falsa?)
Descrédito das autoridades em saúde– Cientistas que estudam anos a fio, e estão sempre atualizando seus conhecimentos não têm credibilidade, mas o texto que você recebeu no zap “manja” muito do assunto. Isso não seria inversão de valores?
CAPS LOCK EM EXCESSO– TEM TEXTO QUE CHEGA PELO ZAP QUE SÓ FALA EM CAIXA ALTA, VOCÊ JÁ REPAROU? POR QUE? (caixa alta é uma forma de berrar. Quem berra não quer diálogo, tampouco ponderação. Quer apenas impor suas ideias de forma hierárquica).
Sem fontes / fontes sem link– “um importante cientista italiano descobriu que (…)” mas não citam o nome do cientista; “a importante cientista italiana Giuliana Santinelli descobriu que” (e você joga o nome no Google e não encontra nenhuma referência à importante cientista)
A Experiência pessoal relatada no texto é mais importante do que evidências científicas, que são desconsideradas.
Uso de Emojis
Erros de português ou de digitação– o texto vem sempre errado. Pode ser erro de digitação ou erro de concordância.
Sempre há um “controle das massas” pretendido por entidades fantasiosas.
Misturam informações corretas para aumentar a credibilidade do conteúdo
A partir da enxurrada de Fake News, é possível trabalhar com seus alunos a leitura crítica das informações recebidas. É possível fazer os/as jovens pensarem criticamente.
O que não é possível nem admissível é propagar mentiras, por mais que você acredite ou concorde com aquele conteúdo. O(a) professor(a) é autoridade, os conhecimentos e informações por ele(a) passados formarão o arcabouço de diversos estudantes. Preencher esse arcabouço com mentiras é errado.
Professor da rede pede ajuda para tratamento de câncer
Jornalista: Luis Ricardo
O professor Neuder Bastos pede a ajuda da categoria para o tratamento de um câncer. Após meses de mal-estar, emagrecimento e muitas dores nas costas, no final de agosto o educador foi diagnosticado com um câncer colorretal, uma neoplasia suboclusiva de colo transverso que evoluiu rapidamente com focos de metástase hepática e foco de carcinomatose peritoneal. O câncer no intestino chegou no fígado e pode se expandir.
Submetido a cirurgia de emergência em 31 de agosto, foram retirados 18 nódulos. Desde então Neuder tem lutado diariamente na busca por consultas, exames e principalmente no início do tratamento. Cada sessão de quimioterapia custa R$ 21 mil e as sessões precisam ser quinzenais, por tempo indeterminado.
Sem condições financeiras para arcar com o tratamento, familiares, amigos e colegas de trabalho pedem a ajuda da categoria. Os(as) interessados(as) podem contribuir depositando qualquer quantia pelo PIX do professor (neuder.bastos72@gmail.com). Você também pode contribuir pelo Vakinha online clicando aqui.
Zélia Duncan é a convidada do encontro de hoje do projeto Diálogos Contemporâneos
Jornalista: Danielle Freire
Acontece hoje (17), mais um encontro do projeto Diálogos Contemporâneos, com a presença da cantora Zélia Duncan. O encontro acontecerá no Museu Nacional, às 19h, e tem como tema “A afetividade na tradição musical e na literatura brasileira”.
Não há necessidade de inscrição. Para quem vai assistir às conferências presencialmente, os ingressos serão distribuídos no Museu Nacional, a partir das 18h do dia de cada conferência, por ordem de chegada e apenas um por pessoa. Para aqueles(as) que não puderem comparecer presencialmente, as conferências serão transmitidas ao vivo pelo canal da AACIC no YouTube.
Além da conferência gratuita no Museu da República, todos os convidados visitarão uma escola ou universidade para conversar sobre suas obras. A escola contemplada com a visita de Zélia Duncan é o Centro de Ensino Médio de Taguatinga Norte (CEMTN).
A convidada
Zélia Duncan é cantora, compositora e escritora. Autora de “Benditas coisas que eu não sei – músicas, memórias, nostalgias felizes” (Agir), obra em que reúne 23 ensaios e um breve diário nos quais expõe seu olhar e relação com a música. Além de incontáveis canções, já escreveu roteiros, perfil de Dona Ivone Lara, coluna semanal de crônicas no jornal O Globo, peça de teatro, esquetes, textos de orelha, prefácios e posfácios.
Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada estudante, reconhecendo e respeitando a diversidade, respondendo a cada um e cada uma de acordo com suas potencialidades e necessidades. Dentro dessa perspectiva, o livro Inclusão de pessoas com mobilidade reduzida no contexto transformador da realidade na escola , de Lenoir Lameira e Silva, busca identificar o que acontece no dia a dia de turmas inclusivas, a despeito dos limites de viabilização e alcance da política pública, razão pela qual convida leitores e leitoras a compreender como a revisitação da prática pedagógica, apoiada no respeito, aceitação e superação de desigualdades, diferenças e/ou semelhanças – por meio da escuta e do diálogo propostos pela abordagem intercultural – contribui para a inclusão de pessoas com mobilidade reduzida.
Lançada este ano, a obra apresenta análises feitas em dois Centros de Línguas Públicos do DF, aflorando a proposta de uma intervenção com relação às atitudes facilitadoras à interação dialógica e inclusão de pessoas com mobilidade reduzida – como incentivo às instituições de ensino para revisitarem a prática inclusiva por meio da perspectiva intercultural. As reflexões apontam para a valorização da prática pedagógica inclusiva de professores, aliada à orientação e atuação da sala de recursos, que no cotidiano da vida escolar, podem materializar a inclusão de pessoas com mobilidade reduzida para além dos contornos da política pública, com a transformação da realidade na escola.
O autor
Lenoir Silva é graduado em Letras – com habilitação em Língua Inglesa e Literatura Inglesa – pela Universidade de Brasília. É pós-graduado em Língua Portuguesa pela Universidade Salgado de Oliveira de Niterói e mestre em Educação pela UnB. É professor de Língua Inglesa da SEEDF em Centros Interescolares de Línguas.
Onde encontrar
Inclusão de pessoas com mobilidade reduzida no contexto transformador da realidade na escola está disponível no site da Dialética Editora. Para adquirir, clique aqui.
5ª edição da Sala de Recursos Revista traz temáticas referentes a Altas habilidades e superdotação
Jornalista: Luis Ricardo
Professores(as) da rede pública de ensino do Distrito Federal lançam a 5º edição da Sala de Recursos Revista, publicação periódica que tem como foco principal contribuir para a publicação de artigos, entrevistas e relatos de experiências vinculadas ao processo de inclusão escolar e, sobretudo, dar visibilidade aos estudos e às pesquisas desenvolvidas em salas de recursos. O lançamento será na próxima terça-feira (18), às 18h, na Residência Oficial da Granja do Torno (Parque Tecnológico de Brasília).
Nesta edição, os(as) educadores trazem como tema Altas habilidades e Superdotação, onde são discorridas, entre outros pontos, os dez itens acerca dos benefícios da iniciação científica no atendimento educacional especializado: altas habilidades e superdotação, infantilização na deficiência intelectual, robótica e DUA.
A revista faz parte do Ecossistema Inclusão e tem como compromisso desenvolver pessoas, em especial aquelas que apresentam dificuldades de aprendizagem ou ainda que têm altas habilidades/superdotação. Além disso, promover ações afirmativas progressivas em direitos humanos, sobretudo os postulados pela convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência e protocolo facultativo à convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência.
Ray Oliveira, editora assistente da revista e relações institucionais, salienta que a Sala de Recursos Revista materializa-se a partir do trabalho voluntário de especialistas, mestres e doutores em educação. A Revista tem dado visibilidade nacional ao trabalho educacional desenvolvido por professores-pesquisadores em diversos municípios brasileiros.
No site do projeto (www.saladerecursosrevista.com.br) o público interessado informações sobre inclusão, publicações sólidas, aplicativos e recursos pedagógicos destinados a transpor obstáculos, remover barreiras e mitigar dificuldades, desenvolver potencialidades e recursos complementares para as pessoas com altas habilidade e superdotação.
A nova edição estará disponível na data de lançamento. Enquanto isso, acesse aqui as versões anteriores.
Serviço:
Lançamento: dia 18 de outubro
Horário: 18h
Local: Residência Oficial da Granja do Torno (Parque Tecnológico de Brasília).
