Curso da UnB ajuda idosos a se precaverem de golpes por WhatsApp
Jornalista: Letícia Sallorenzo
Vão até o dia 23 de janeiro as inscrições para o curso de Literacia Digital, oferecido numa parceria entre a Universidade de Brasília e o GDF. Voltado para pessoas com mais de 60 anos, o objetivo do curso é ensinar essas pessoas a não caírem em golpes digitais. As matrículas podem ser feitas online ou presencialmente.
O curso é composto por 8 encontros presenciais, ministrados em Ceilândia, no campus da UnB ou no Instituto Federal de Brasília (IFB). Capacita as pessoas como usarem a tecnologia de forma segura. A ideia é que os alunos aprendam a ter cuidados específicos do ambiente digital e, assim, fazerem o enfrentamento à violência patrimonial e financeira.
Literacia Digital para Pessoas 60+
Inscrições: até 23 de janeiro clicando no botão de inscrição, ou presencialmente no Campus da UnB de Ceilândia Faça sua inscrição
Início do curso: 7 de fevereiro
Local das aulas: Campus da UnB e no Instituto Federal de Brasília (IFB), ambos em Ceilândia
UnDF abre vagas para pós-graduação em Metodologias Ativas no Contexto da Educação Básica
Jornalista: sindicato
Professores(as) efetivos em regência ou coordenação pedagógica e professores(as) em regime de contrato temporário poderão participar do processo seletivo para o preenchimento de 42 vagas do Curso de Especialização em Práticas Interdisciplinares e Metodologias Ativas no Contexto da Educação Básica, na Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes (UnDF). As inscrições vão de 23 de janeiro a 23 de fevereiro, no site da UnDF. (Acesse AQUI o edital)
A pós-graduação lato sensu será ofertada no primeiro semestre letivo de 2025 no Campus Norte da UnDF, localizado no Centro de Atividades (CA) 2, no Lago Norte. A divulgação dos candidatos aprovados em primeira chamada está prevista para o dia 18 de março. O início das aulas está marcado para o dia 24 do mesmo mês.
O curso terá carga horária de 392 horas, distribuídas em atividades pedagógicas presenciais e online, às segundas e quintas-feiras, no turno vespertino.
De acordo com o edital, o processo seletivo será realizado considerando três modalidades de acesso: reserva de 22 vagas para professores da rede pública de ensino do Distrito Federal (ensino médio ou anos finais do ensino fundamental); reserva de 10 vagas para profissionais da educação graduados em licenciatura com deficiência ou que se declaram negras (pretas e pardas), indígenas e quilombolas; e destinação de 10 vagas para ampla concorrência para pessoas com graduação em licenciatura.
Estudantes do CED 08 do Gama conquistam altas notas na redação do Enem
Jornalista: Letícia Sallorenzo
Tem muita gente no CED 08 do Gama feliz com as notas da redação no Enem. Cerca de 20% dos e das estudantes o 3º ano da escola que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio conseguiram notas acima de 800. Na verdade, 23 alunas e 6 alunos (até o momento) obtiveram notas de destaque na redação, o que indica o excepcional trabalho realizado pela gestão escolar, que tem como diretor o professor Francisco Valdevino.
Quem também vibra com o sucesso das e dos jovens é a professora de redação Eufrazia Souza Rosa, que trabalhou com as turmas com afinco e lembra que os resultados que surgem agora vêm de um trabalho contínuo, e de todo mundo junto, resultado de uma educação laica, de qualidade socialmente referenciada.
“As turmas de 3º ano tiveram aulas de redação pelo menos duas vezes por semana. Trabalharam escritas sobre documentários, obras literárias, questões sociais. Fizeram redações programadas, provas de redação e redação cronometrada. Além disso, todas as disciplinas compartilham a nota de redação, que não fica presa a penas uma matéria”, explica a professora.
Os exercícios e provas com redações têm um efeito colateral: com tanto treinamento, o pessoal fica com mais segurança e confiança de fazer uma boa redação. Ponto para a melhora na autoestima dos jovens.
A professora lembra que a nota da redação do Enem é a que fica marcada para o resto da vida. “Não é só uma nota, é uma história de vida. É um aluno de periferia, a quem as pessoas não vão perguntar quanto tirou na nota das exatas no Enem, e sim quanto tirou na redação. E esse aluno, essa aluna, se orgulha de dizer que tirou 940, 960”, conta.
O CED 08 é uma escola do Setor Sul do Gama com excelentes índices no Ideb, e tem crescido junto com a comunidade. Também são atendidos vários estudantes do entorno, muitos com dificuldades de chegar à escola. “Com esse trabalho, mostramos aos nossos alunos que o lugar deles é na universidade pública”, afirma professora Eufrazia.
O professor de Educação Física João Matterson precisa realizar cirurgia de emergência para salvar a vida. A família está angariando recursos para custear o tratamento. Quem puder ajudar, qualquer quantia é bem-vinda. O valor pode ser depositado no PIX 61- 98383.8447, em nome de Verônica, irmã do professor.
Professor João atua na Educação Precoce, no CEE 01 do Gama. Os colegas de profissão relatam que “ele já colaborou muito para o Vôlei e na educação de centenas de estudantes”.
Sua solidariedade é imprescindível neste momento difícil da vida do professor João Macedo. Cada doação, independente do valor, fará toda a diferença.
O CAIC Ayrton Senna, em Samambaia, recebeu no último dia 7 de dezembro a visita de um Papai Noel muito radical, que chegou de moto. A visita é a conclusão do projeto Natal Radical, que entra em sua décima edição.
O projeto, organizado por voluntários, dentre os quais a professora aposentada Suely Lucena do Brasil e vários motoclubes da Capital Federal, realiza ações de apadrinhamento de cartinhas e festas de final de ano para crianças em situação de vulnerabilidade. Em 2024, cerca de 750 crianças foram assistidas.
Veja o vídeo com os melhores momentos do natal do CAIC Ayrton Senna:
Mercado de trabalho e futuro em perspectiva nos projetos do CED Estância III
Jornalista: Letícia Sallorenzo
No CED Estância III, em Planaltina, há projetos especialmente voltados para as turmas da Educação de Jovens e Adultos, com culminância na Semana da EJA, que no ano de 2024 foi realizada de 16 a 20 de setembro.
A escola conta com 275 alunos e alunas matriculados em 11 turmas do segundo e terceiro segmentos da modalidade, e na escola aprendem os caminhos do mercado de trabalho, além de pensar suas vidas em perspectivas de médio e longo prazos. São os projetos Cápsula do Tempo e Sou Profissional.
“Escreva uma carta para o seu eu do futuro”
O projeto Cápsula do Tempo ensina os e as estudantes a pensarem suas vidas em perspectiva de médio / longo prazo, a fazer planos para si e seu entorno e, ao fim e ao cabo, ao se perceberem como cidadãos em ação, membros de uma sociedade.
A Cápsula do Tempo motiva os alunos a refletirem a partir dos conceitos de passado, presente e futuro, entrelaçados com suas experiências de vida, pessoais e intransferíveis. A essa combinação, se somam as ambições, os sonhos e os objetivos de cada um, tudo materializado na carta ao eu do futuro.
“Aplico esse projeto desde 2010 na educação infantil, ensino Fundamental 2 e, em 2024, na EJA”, conta a professora de Geografia e pedagoga Maria Matias, que fez a Cápsula do Tempo nos dois semestres de 2024.
Esse projeto é transdisciplinar, trabalha a formação de cidadãos engajados e conscientes de seu papel social, e a construção dessas expectativas. Ele dura todo o semestre, e em sua conclusão os alunos devem escrever uma carta para o seu eu do futuro. Na primeira aula, a professora apresenta às turmas um modelo de carta que eles devem escrever para si mesmos. Ao longo do semestre, são feitas várias rodas de conversa:
“Nesses momentos, eu busco a reflexão deles: quem eles são, o que eles fazem na sociedade, quais as conquistas que já tiveram, as projeções e uma análise do espaço-tempo em que vivem: quais os recursos tecnológicos que eles têm, como está o meio ambiente etc. Com isso, eles refletem sobre o próprio poder sobre suas vidas e sobre a sociedade, e se encorajam a sonhar, criar expectativas”, explica Maria.
Chega a hora de compor, então, a redação, que é inserida numa cápsula de PVC identificada, para ser aberta depois de alguns anos. Com a turma do segundo semestre, o enterro da cápsula aconteceu durante a Semana da EJA.
No caso das turmas da EJA, Maria optou por encapsular as cartas por cinco anos. Elas foram enterradas no jardim da escola, e serão desenterradas em 2029: “Nessa modalidade, podemos pegar um jovem que conclui a EJA, no ano seguinte faz o Encceja [exame nacional para certificação de competências de jovens e adultos] e ingressa numa faculdade. Então, a mudança de vida num período de 5 anos é muito grande. A dinâmica entre passado, presente e futuro é bem tangível, eles percebem isso bem rápido”, conta Maria.
A professora conta a aceitação desse trabalho em todas as turmas que já fizeram as cápsulas do tempo é muito positiva – e bem diferente em cada turma.
Sou profissional
Esse projeto tem o objetivo claro de preparar as pessoas que estão cursando a EJA para o mercado de trabalho, nos mais variados aspectos, desde a elaboração de um currículo até o cálculo de perdas e ganhos e juros.
O projeto, trabalhado de forma interdisciplinar durante a Semana da EJA, se deu de forma atrativa e dinâmica, com produção, aula expositiva, roda de conversa e outros.
A professora Cynthia Badu, responsável pelo projeto, conta que a ideia é oferecer aos alunos a oportunidade de obter conhecimento e botar em prática coisas q podem favorecer a compreensão acerca do mercado de trabalho.
“Foi tudo pensado de forma a fomentar o desejo das pessoas de crescerem profissionalmente, incentivando a produção e a criatividade. No projeto, divulgamos o trabalho dos alunos, incentivamos a pesquisa e, como consequência, valorizamos o espaço e a comunidade do CED Estância”, conta Cynthia.
Foram realizadas, durante a Semana da EJA, uma série de oficinas. Cada professor ficou a cargo de uma delas, de acordo com suas habilidades / afinidades:
– Dinheiro na mão – foram trabalhados os conceitos de valor, lucro, prejuízo e percentuais e perdas e ganhos. Quem participou aprendeu a identificar uma moeda falsa, e conheceu a história das moedas brasileiras.
– Roda de conversa – Uma grande troca de experiências de vida entre os alunos. Eles conversaram sobre si, suas vidas, pessoas que deram certo na vida e empreendimentos simples e bem-sucedidos.
– Elaboração de currículo – quem participou dessa oficina conheceu um modelo de currículo a ser elaborado e recebeu dicas de como se comportar durante uma entrevista de um processo seletivo
– Painel de informação – Nessa oficina, os alunos descobriram como fazer criação, arte, logotipos e marcas, e aprenderam e elaborar cartões de visitas e filipetas para divulgação de seus trabalhos.
– Mão na massa – Nessa oficina de produção, os alunos fizeram desde sabão até fuxico e tapete.
No CED Estância III, a Semana da EJA foi incluída na Semana Distrital da Orientação Profissional, que faz parte do calendário letivo da Secretaria.
CEE 01 de Taguatinga comemora os 25 anos do Projeto de Capoeira Adaptada
Jornalista: Letícia Sallorenzo
No último dia 8 de novembro, o Centro de Ensino Especial 01 de Taguatinga encerrou com chave de ouro a participação do professor de Educação Física Fábio Ferreira dos Santos, o Mestre Fábio, à frente do Grupo de Capoeira Adaptada Águia Dourada.
Toda a comunidade escolar se reuniu para prestar homenagem para o Mestre que incluiu a Capoeira Adaptada no projeto pedagógico do CEE 01 há 25 anos, e mostrou que a capoeira não deixa ninguém de lado. “Capoeira é inclusão”, como ele mesmo afirmou na festa de despedida.
Por isso, mestres capoeiristas, colegas professores e professoras, estudantes, amigos e familiares do CEE 01 de Taguatinga se reuniram na homenagem emocionante ao mestre Fábio, que o Sinpro traz agora.
No vídeo de 5 minutos, o Sinpro mostra que cada gingado, cada movimento do berimbau trazem, no CEE 01 de Taguatinga, histórias de perseverança e alegria, comandadas por Mestre Fábio.
Com a aposentadoria do professor Fábio, a continuidade do projeto Águia Dourada é incerta, pois não há profissionais efetivos para conduzirem nos próximos anos o trabalho de capoeira.
Cristiane Sobral realiza aula-show “Como Não Ser Racista” na Biblioteca Demonstrativa
Jornalista: Alessandra Terribili
Nesta quinta-feira, dia 16 de janeiro, às 19h, a Biblioteca Demonstrativa Maria da Conceição Moreira Salles (BDB), do Ministério da Cultura, será palco da aula-show “Como Não Ser Racista”, apresentada pela escritora e atriz Cristiane Sobral. O evento, que é gratuito e também será transmitido pelo canal oficial da @bdbcultural no YouTube, promete uma noite de aprendizado, reflexão e arte.
Baseada no livro homônimo publicado em 2024 pelo Sindicato dos Servidores do Poder Legislativo Federal (Sindilegis), a aula-show integra literatura, teatro e artes visuais para abordar questões como o racismo estrutural e práticas antirracistas no Brasil. Cristiane convida o público a desconstruir preconceitos e a adotar posturas ativas contra o racismo, transformando o aprendizado em ação.
Os participantes ganharão acesso ao livro digital “Como Não Ser Racista” e um certificado de participação. Além disso, a autora estará disponível para autografar seus livros, promovendo uma oportunidade única de diálogo e troca de afetos com os leitores. “A aula-show da Cristiane Sobral é um convite ao público para refletir e agir diante do racismo, unindo arte, literatura e conhecimento em uma experiência transformadora. É um privilégio receber uma voz tão potente na Biblioteca Demonstrativa, que reafirma nosso compromisso com a diversidade e a inclusão”, ressalta a coordenadora cultural da programação da BDB, Marina Mara.
Sobre Cristiane Sobral
Autora de 13 livros, Cristiane Sobral é uma das principais referências da literatura antirracista no Brasil. Suas obras, como “Não vou mais lavar os pratos”, adotado no vestibular da UESB (BA), e “Terra Negra”, presente na lista da UFU (MG), misturam poesia, prosa e ativismo. Além de escritora, Cristiane é uma atriz e dramaturga atuante, reconhecida por seu protagonismo na luta por igualdade racial e social.
Sobre a programação cultural da BDB
A programação cultural da Biblioteca Demonstrativa Maria da Conceição Moreira Salles é realizada por meio do Termo de Colaboração nº 950548/2023, celebrado entre o Ministério da Cultura, por meio da Secretaria de Formação Cultural, Livro e Leitura (Sefli), e o Instituto Incluir, uma organização da sociedade civil. Fundada em 1970 e localizada em Brasília, Distrito Federal, essa instituição tem caráter público federal. Com a missão de ser uma biblioteca experimental que promove novos paradigmas de normatização e disseminação de boas práticas no campo das bibliotecas públicas, buscando sempre estar na vanguarda. Além disso, ela desempenha um papel fundamental na democratização do acesso à leitura, na formação de novos leitores, na promoção da literatura brasileira e na contribuição para o aprimoramento dos profissionais que atuam em todo o Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas.
Serviço:
Aula-show “Como Não Ser Racista” com Cristiane Sobral Data: 16 de janeiro (quinta-feira) Horário: 19h Local: Biblioteca Demonstrativa, 506/507, Asa Sul, Brasília-DF Transmissão ao vivo no canal oficial da @bdbcultural no YouTube Entrada gratuita e por ordem de chegada
Cerimônia de conclusão do 9º ano é a aula da saudade no CEF 03 de Taguatinga
Jornalista: Letícia Sallorenzo
No CEF 03 de Taguatinga, a Cerimônia de conclusão do ensino fundamental dos 9ºs anos é uma das culminâncias de um projeto da professora de Ciências, Dilma Moura dos Santos, que visa a estimular a autoestima dos alunos, e que dura o ano inteiro. A culminância final desse projeto é a aula da Saudade, que envolve todo o corpo docente da escola e toda a comunidade escolar. Em 2024, a aula da saudade aconteceu no dia 12 de dezembro.
“Foi um evento grande, uma cerimônia com almoço para os alunos. A princípio pensamos num café da manhã, mas achamos melhor realizarmos um almoço com todos. Também preparamos lembrancinhas para alunos e professores”, conta a professora Dilma. O evento contou com diversas contribuições, financeiras ou de atividades, das pessoas envolvidas no projeto.
A professora explica que o objetivo desse projeto é desenvolver a autoestima do aluno, para que ele se sinta valorizado como pessoa e olhe para seu futuro, sua carreira e seus sonhos: “realizamos várias ações ao longo do ano dentro do projeto de autoestima da minha disciplina. É um longo processo de incentivos que mostram aos e às jovens que eles são protagonistas da própria história, e que a única pessoa capaz de mudar a própria história para alcançar seus sonhos são eles mesmos”, conta.
Ao trabalhar autoestima e as potencialidades do aluno, seja ele um estudante com necessidades educacionais especiais ou não, todos participam. E ficam muito felizes ao fim de tudo: “Ao final da aula da saudade, muitos alunos chegaram agradecendo com lágrimas nos olhos, e é isso que a gente quer, que nosso estudante se sinta valorizado e especial”, explica a professora Dilma.
A aula da saudade é também uma forma de valorizar a mudança dos jovens do Ensino Fundamental para o Ensino Médio, para que o aluno comece a ter uma visão do curso que ele vai fazer na faculdade, quais as perspectivas dele.
O projeto é da professora Dilma, mas da Aula da Saudade vários membros de toda a comunidade escolar participam. Desde a edição de vídeos e diagramação de convites e certificados, passando por comprar flores para a decoração e o preparo do almoço, cada um e cada uma contribuíram de forma especial. “Foi um grande trabalho coletivo”, comemora Dilma. “Cuidados dos mínimos detalhes, fizemos até um cardápio diagramado! Foi um momento superespecial!”
Grupo Tripé abre inscrições para o Mapa da Cena + 3º Prêmio WEB de Teatro do DF
Jornalista: Letícia Sallorenzo
Estão abertas as inscrições para o Mapa da Cena + 3º Prêmio WEB do Teatro do DF. Até 24 de janeiro de 2025, podem ser inscritos projetos, iniciativas, espetáculos, montagens e ações ligadas às artes cênicas do Distrito Federal realizadas nos anos de 2022, 2023 e 2024 mediante cadastro no site www.grupotripe.com/mapadacena. As produções que se cadastrarem participarão de mapeamento da produção de artes cênicas no Distrito Federal, que neste ano é coordenado pela artista e professora Fabiana Marroni, do Departamento de Artes Cênicas da Universidade de Brasília. Para participar da premiação, basta marcar a opção na hora do cadastro. A escolha dos vencedores será feita pelo público entre março e abril. O anúncio dos vencedores acontece em maio, durante evento exclusivo. Os mais votados receberão um diploma e constarão na lista de projetos premiados no site do Grupo Tripé. Os interessados podem acompanhar a programação pelo Instagram @grupotripe.
O 3º Prêmio WEB de Teatro do DF é realizado pelo Grupo Tripé e tem o patrocínio do Fundo de Apoio à Cultura do Distrito Federal (FAC-DF). Nesta edição, a premiação contemplará as categorias Espetáculo Adulto, Espetáculo Infanto-Juvenil e Primeira Infância, Espetáculo Musical, Espetáculo Solo/Monólogo, Espetáculo de Rua e Espaço Alternativo, Espetáculo de Formas Animadas (Sombras e/ou Bonecos).
Também serão premiados os projetos de Montagem Universitária, Montagem Livre (Teatro de Escola, Escola de Teatro ou Curso Livre). A categoria Espetáculo Local em Circulação premiará produções do Distrito Federal que circularam para fora do DF, seja nacional ou internacionalmente. Já a categoria Projetos e Iniciativas é voltada para todo tipo de ação que não se enquadre como espetáculo e montagem, tais como: festivais, mostras, ações sociais e/ou pedagógicas, eventos, atividades formativas, sites, podcasts, plataformas, ideias, programações especiais de espaços culturais.
Novidade desta edição, os projetos inscritos integrarão uma publicação coordenada pela professora Fabiana Marroni, independentemente de serem as mais votadas. A professora conta com um grupo de pesquisa criado pelo Grupo Tripé em parceria com o Instituto de Artes da UnB. A equipe é formada pelos seus co-fundadores Ana Quintas e Gustavo Haeser, além dos pesquisadores Ander Keller, Anna Uchôa, Isadora Lima, Jebs Vicente e Likidah Ferreira, selecionados via convocatória pública. “Nosso projeto agora fica mais parecido com o nosso real intuito: registrar, valorizar, mapear, criar redes, unir e fortalecer a classe, gerar oportunidades e crescer”, informa o Grupo Tripé.
Sobre o prêmio
Em sua terceira edição, o Prêmio Web de Teatro do DF teve 120 participantes nas edições anteriores, distribuindo mais de 50 premiações. São espetáculos que levaram mais de 100 mil espectadores a teatros e espaços dedicados às artes cênicas e circularam por mais de 50 cidades ao redor do planeta. Além dos prêmios, já ofereceu 11 homenagens a personagens do teatro de Brasília, como Alexandre Ribondi, Hugo Rodas e Iara Pietricovsky.
O projeto Prêmio Web de Teatro do DF nasceu do desejo do Grupo Tripé em colaborar com a memória, a preservação e a valorização da produção cênica e de seus artistas, técnicos e fazedores do Distrito Federal. Além de reconhecer e valorizar os artistas locais de maneira democrática e popular, promover o teatro em ambientes virtuais e incentivar a participação e engajamento do público, o projeto conta com seu aspecto de mapeamento, onde os dados das produções são utilizados para a geração de dados e indicadores sobre a classe artística e seus projetos. Idealizado durante o ano de 2018, foi criado com o intuito de criar novas narrativas acerca do teatro produzido no Distrito Federal e novos entendimentos quanto ao panorama cênico da cidade, gerando assim novas inquietações, questionamentos e crises – terrenos frutíferos para o surgimento de novas ideias que enriqueçam a cadeia cultural, que fortaleçam a classe artística, que a reafirmam como componente de uma economia criativa que deve ser preservada e incentivada.
Serviço
Inscrições abertas para o Mapa da Cena + 3º Prêmio WEB do Teatro do DF
