“Você muda o mundo ao mudar o mundo de um aluno”

Neste 15 de outubro, em que se comemora o dia do professor e da professora, lembramos que Magistério é um trabalho artesanal. Não tem como mecanizar, tampouco transformar educação em linha de produção. É um trabalho “olho no olho”.

A tecnologia pode estar avançada a ponto de permitir aulas a distância. Mas, no final da aula (ou do ano letivo), o professor (e a professora) conhece aquele aluno que se esforçou e tirou nota máxima, aquela aluna que não se esforçou e tirou nota máxima, a turma do fundão, a turma da primeira fila… e sabe a diferença que fez (e faz) na vida de cada um e cada uma.

Tem horas que os alunos verbalizam esse processo, e transformam essa diferença que o professor faz em suas vidas, antes etérea e intangível, em gestos e peças concretas, como uma carta de boas festas e feliz ano novo.

Que o diga o professor Marco Fernando, que leciona matemática e física no sistema prisional.

Marco recebeu uma carta de CDJ (que não será identificado neste texto por motivos jurídicos), que cumpre pena. Em duas páginas de caderno, escritas em caneta esferográfica azul, o rapaz conseguiu demonstrar, na prática, o que Paulo Freire sempre diz: “a educação não muda o mundo. A educação muda as pessoas, e as pessoas mudam o mundo.” CDJ disse a Marco Fernando, em sua carta, que “Você muda o mundo ao mudar o mundo de um aluno”.

O próprio rapaz se diz “uma pessoa mais reservada, que não demonstra muitas coisas”, mas faz questão de reconhecer a diferença que o professor fez em sua vida, para além das aulas de matemática: “Quero que você saiba quer todos os conselhos, ideias positivas, sobre sua matéria, está guardado na minha mente (…) Nunca vou me esquecer dessa ideia que você falou -> ‘Nunca volte pra esse lugar’. Ta guardado na minha mente, pode ter certeza…”

“Esse rapaz é um aluno que está buscando a regeneração, o encontro com a sociedade de uma outra forma. Ele já cumpriu boa parte de sua pena, e deve estar em liberdade dentro de 14 meses”, conta o professor, com um orgulho incontrolado.

“Estávamos conversando, e o professor Marco contou sobre a carta do CDJ. Sacou a carteira do bolso, desdobrou as folhas e leu cada palavra com muito carinho, muito orgulho e muita emoção. Nesse momento, a gente sente ainda mais forte o poder do trabalho do professor e da professora no cotidiano da sociedade”, conta a coordenadora da secretaria de imprensa do Sinpro, Letícia Montandon.

Veja, a seguir, o texto original, sem edições, da carta de CDJ que Marco compartilhou com o Sinpro:

Saudações, meu querido Marção! 1º um forte abraço e um beijo no seu coração repleto de muita energia positiva, que Deus venha te abençoar mais e mais, muitas conquistas, vitórias, milagres, glórias na sua vida e na vida de toda sua família, que Deus os livre de todas essas doenças que esse mundo vem nos trazendo.

Então meu amigo, venho pedir desculpas pela simplicidade dessa carta, é um simples papel, mais escrevi de todo meu coração e toda minha sinceridade do mundo…

Venho te agradecer por você ser essa pessoa maravilhosa, forte, inteligente, amigo, leal e verdadeiro, e com muitas outras qualidades. Quero que você saiba quer todos os conselhos, ideias positivas, sobre sua matéria, está guardado na minha mente.

Há muitas pessoas que precisam, admiram e torcem por você, Marção você muda o mundo ao mudar a vida de uma pessoa, eu tenho certeza que você mudou a vida de muitas pessoas.

Gostaria que você soubesse e lembrasse sempre que eu aprendi muito com você, aprendi que ser feliz não é ter uma vida perfeita, ser feliz é deixar de ser vitima dos problemas e se tornar autor da própria história.

Marção aprendi que a vida e a liberdade é (sic) um espetaculo imperdivel, e nunca se esqueça que você fez parte dessa visão que eu tenho hoje.

Obrigado por existir… <3 …

Sou uma pessoa mais reservada, por isso talvez não demonstrei muitas coisas para você, mais pode ter certeza que tu foi um grande professor e amigo ao mesmo tempo, eu queria muito encontrar você no mundão mais caso isso não acontecer, quero que você saiba que eu vou levar você para toda a minha vida, sua amizade, seus conselhos, significou muito para mim…

Te amo meu amigo…

Que você tenha umas boas férias e vou orar muito por você e sua família e estou torcendo muito por você, pesso que continue dando aula para nossa turma que agora vai ser 3º ano.

“Você muda o mundo ao mudar o mundo de um aluno.”

Nunca vou me esquecer dessa ideia que você falou -> “Nunca volte pra esse lugar”. Ta guardado na minha mente, pode ter certeza…

Obs.: Mais uma vez, obrigado por existir.

CDJ, 2º Ano 3Q1

Marco continua a lecionar para o rapaz, agora no 3º ano.

SINPRO-DF

Pesquisadores lançam livro sobre as novas infraestruturas do trabalho

A editora Boitempo está lançando o livro As novas infraestruturas produtivas, uma obra organizada pelos pesquisadores Ricardo Festi e Jörg Nowak, da Universidade de Brasília (UnB). Na capital federal, o livro será lançado no dia 17 de outubro (quinta-feira), às 17h30, no auditório do Instituto de Relações Internacionais (IREL) da Universidade de Brasília.

Resultado de pesquisas sobre as transformações do trabalho e do capitalismo no Brasil e no mundo, a obra conta com 14 capítulos de 27 autores nacionais e estrangeiros, entre os quais Antonio Marcos Pantoja dos Santos, professor da rede pública de ensino do Distrito Federal no CAIC Bernardo Sayão. São diversas temáticas abordadas, tais como o papel das plataformas digitais no trabalho contemporâneo, automação, inteligência artificial, as novas formas de organização dos trabalhadores, educação, neoliberalismo, terceirização e comércio eletrônico.

Os autores trazem para a obra um diagnóstico preciso, ainda que parcial, das atuais tendências do capital em relação ao trabalho, resultado de investigações que obedecem diferentes metodologias. E mais, discutem de maneira original a formação de uma nova classe trabalhadora e as novas formas de organização coletiva. “Utilizando-se de arsenal tecnológico do século XXI, o trabalho encontra similitude e equivalência em modalidades típicas do século XIX, tudo sob a abjeta aparência da modernidade. É exatamente esse o objeto que esta coletânea ajuda a descortinar. Para que se possa melhor confrontá-lo”, escreve na quarta capa o coordenador da coleção Mundo do trabalho, o professor Ricardo Antunes.

Nota de Pesar | Iara Maria Assis Rocha

É com profundo pesar que a diretoria colegiada do Sinpro-DF informa o falecimento da professora Iara Maria Assis Rocha, ocorrido no dia 6 de setembro, aos 64 anos.

A professora Iara trabalhou na CRE do Gama. Ela foi gestora na Escola Classe 06, no CEF 01, no CEF 09 e na Escola Classe 28, e também na Regional.

O velório da professora ocorreu no dia 8 de setembro, no Cemitério do Campo da Esperança da Asa Sul.

A família e os amigos sempre se recordará de Iara com ternura e carinho: “O amor, o sorriso e as gargalhadas que você espalhou pelo mundo ficarão eternizados, assim como a saudade que vai morar para sempre dentro dos nossos corações.”

O Sinpro-DF presta toda solidariedade aos(às) familiares, amigos(as) e colegas da professora Iara Maria Assis Rocha, neste momento de grande dor e muita saudade.

Iara Maria Assis Rocha, presente!

EC São Bartolomeu brilha entre as melhores práticas no Fórum de Ensino Fundamental 2024

O projeto “É lendo que se faz história”, nesse destaque, com intervenções voltadas para as turmas do Programa Alfaletrando com os 1º e 2º Anos, da unidade escolar do e no campo Escola Classe São Bartolomeu (EC São Bartolomeu), foi reconhecido, em todas as fases do Fórum de Ensino Fundamental 2024, da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEE-DF), organizado pela Diretoria do Ensino Fundamental (DIEF), como uma das melhores práticas em alfabetização no DF. Além disso, foi selecionado para compor o anuário oficial da secretaria. Maria Theodora Rodrigues da Silveira, diretora; Francisca de Oliveira Andrade Cordeiro, vice-diretora; e Aurelice da Silva Vasconcelos, do apoio pedagógico – multimeios, equipe que acompanha as turmas inseridas no Programa, receberam homenagens e uma placa de reconhecimento pelo trabalho exitoso.

O Fórum de Ensino Fundamental 2024, realizado, anualmente, pela DIEF/SEE-DF, teve como tema “Das alfabetizações às adolescências” e contou com a parceria do Programa Alfaletrando, pactuado entre o MEC e a SEE-DF, que visa garantir alfabetização dos estudantes matriculados na rede pública de ensino estejam alfabetizados até o 2º Ano do Ensino Fundamental. O projeto “É lendo que se faz história”, foi classificado entre os seis mais exitosos projetos destinados aos Anos Iniciais da rede pública de ensino do DF.

“Estivemos lá no fórum, representando toda a comunidade da Bartô, compartilhando um pouco do nosso projeto, escrito e desenvolvidos por mãos de outrora e de hoje, com vistas às intervenções de alfabetização e letramento para as turmas, neste ano em especial, dos 1ºe 2º Anos do Ensino Fundamental que participam do Programa Alfaletrando. Esse destaque é para e da comunidade escolar. O projeto reflete nosso desejo de proporcionar uma alfabetização e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita de qualidade na e para a EC São Bartolomeu. Afinal, os resultados alcançados e aqueles que estão por vir, sempre são sonhados, planejados e realizados para os estudantes, razão de nosso fazer pedagógico. Parabenizo a todos que contribuem para a educação na e para a Bartô”, relata a diretora Maria Theodora Rodrigues da Silveira. O Sinpro também parabeniza a escola pelos merecidos reconhecimentos.

Alfaletrando e o projeto “É lendo que se faz história”

A vice-diretora Francisca Cordeiro destacou que ” o trabalho desenvolvido pela DIEF/SSE-DF frente a esse Programa, e outras ações, tem proporcionado ganhos pedagógicos para todos. Poder contar um pouquinho do trabalho desenvolvido na e para a Bartô e a homenagem, por meio da placa, recebida, é o reconhecimento da prática que a escola desenvolve frente à leitura e à escrita, uma premiação. Fomos selecionados entre as seis melhores práticas em alfabetização dos anos iniciais das escolas públicas participantes do DF. Ficamos surpresas e honradas por essa conquista”.

Um dos grandes sucessos do projeto é a Sessão Simultânea de Leitura, uma atividade similar a uma sessão de cinema, onde os professores contam histórias selecionadas. As crianças podem escolher qual história ouvir e até ouvir mais de uma no mesmo dia, despertando o gosto pela leitura.

“O projeto ‘É lendo que se faz história’ é uma das práticas, na EC São Bartolomeu, que corrobora com o Programa Alfaletrando MEC pactuado com a Secretaria de Educação, para avançar na garantia da alfabetização e do letramento dos estudantes matriculados na rede pública de ensino estejam alfabetizados até o 2º Ano do Ensino Fundamental. O A DIEF e o Alfaletrando reconhecem a excelência no trabalho de alfabetização, abrangendo tanto o letramento em matemática quanto em língua portuguesa. Esse reconhecimento nos posicionou como uma das escolas de excelência no processo de alfabetização”, afirma a professora de apoio pedagógico – multimeios, Aurelice da Silva Vasconcelos, que colabora na formação continuada oferecida às professoras dos 1º e 2º Anos na escola.

Fórum do Ensino Fundamental

O Fórum do Ensino Fundamental, promovido pela DIEF/SEE-DF, visa valorizar práticas bem-sucedidas de educadores da rede pública e debater temas relevantes com especialistas. Iniciado na segunda-feira (7) e encerrado na quarta-feira (9), o evento reuniu educadores e gestores no auditório do Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (DNIT), destacando a importância da formação no Ensino Fundamental.

O tema deste ano enfatizou a necessidade de atenção aos anos finais do ensino fundamental, onde muitos estudantes enfrentam lacunas significativas em seu aprendizado. A subsecretária de Educação Básica, Iêdes Braga, ressaltou que o objetivo do evento é promover a troca de experiências exitosas, evidenciando a relevância desse espaço para a melhoria da educação na rede pública. Vinte relatos de práticas exitosas foram selecionados para o anuário oficial, com treze apresentados ao longo do evento.

O encontro contou com a participação de coordenadores das 14 Regionais de Ensino, gestores escolares e representantes de organizações como o Sebrae e o Unicef, criando um ambiente colaborativo para a troca de ideias e experiências. A abertura do fórum destacou ações implantadas na Coordenação Regional de Ensino de Santa Maria, com homenagens a professores que se destacaram, reforçando a importância de divulgar iniciativas que beneficiam toda a comunidade educacional.

O Programa Alfaletrando foi instituído no Distrito Federal por meio do Decreto nº 45.495 e publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) de 19/02/2022. Segundo o site do Governo do Distrito Federal (GDF), “o objetivo principal do programa é promover a alfabetização e o letramento de crianças, visando a melhoria da qualidade da educação básica no território do DF. Para o ano de 2024, a expectativa é a implementação do Programa em todas as unidades escolares que oferecem o 1º e 2º Anos do Ensino Fundamental, concentrando esforços no processo inicial de alfabetização”.

SINPRO-DF

Programa “Educação em Destaque” entrevista Berê Darc

Nesta sexta-feira (11) ao meio-dia, vai ao ar, pelo youtube, o episódio 91 do podcast Educação em Destaque, com uma entrevista com a secretária de Relações de Gênero da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Berenice D’Arc.

Berenice apresentou as dificuldades inerentes à condição da mulher no exercício da atividade docente. De acordo com ela, os direitos das mulheres educadoras são uma pauta fundamental da CNTE.

Para assistir ao programa, clique abaixo.

Educação em Destaque é um programa semanal, que vai ao ar sempre às sextas-feiras, às 12h. O programa é produzido por Destaque 61 – Assessoria e Consultoria em Educação e Comunicação, e tem o apoio do Sinpro-DF, da CNTE, da Contee (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino), do Sinproep (Sindicato dos Professores em Estabelecimentos Particulares de Ensino no Distrito Federal), do Atens-SN (Sindicato Nacional dos Técnicos de Nível Superior da IFES), do Proifes (Federação de Sindicatos de Professores e Professoras de Instituições Federais de Ensino Superior e Ensino Básico, Técnico e Tecnológico) e da Clínica Saberes Neuropsico.

FREC 2024: Festival promove inclusão e conscientização ambiental

Termina nesta quinta-feira (10), o XVIII Festival Recreativo Especial de Ceilândia (FREC). O evento começou nessa terça-feira (8) com a abertura no Ginásio de Esportes de Ceilândia e se destaca por promover a inclusão e socialização de estudantes com necessidades especiais. A atividade é realizada pelo pelos Centro de Ensino Especial 02 de Ceilândia (CEE02), com participação integrada dos Centro de Ensino Especial 01 de Ceilândia (CEE 01) e outras unidades escolares.

Itamar Assenço, pedagogo e diretor do Centro de Ensino Especial 02 de Ceilândia, afirma que a cada ano se percebe o engajamento das escolas, aumentando a proporção de inclusão dos estudantes, incluindo aí os que estão na educação inclusiva. “A gente sabe que precisa melhorar, mas o balanço é positivo. O que falta para a gente mesmo é mais investimento do governo para podermos valorizar mais essa atividade. Tivemos o apoio da Coordenação Regional de Ensino (CRE) de Ceilândia, com tendas e medalhas ofertadas aos estudantes; a Secretaria de Educação que ofereceu o kit-lanche para todos os participantes, mas precisa de mais engajamento do poder público para a gente ter mais fluidez. No ano que vem será o vigésimo e queremos fazer melhor”, disse.

Ele explicou que “no contexto pedagógico o FREC vai ao encontro da proposta do currículo em movimento que prima pelas questões correlacionadas a formação integral do estudante por meio do contato direto com as dimensões relacionada às questões psicomotoras bem como a formação da identidade pessoal social e cultural do estudante”. E informa que, no decorrer desses 19 anos o FREC, foi sendo implementado em função da demanda da comunidade escolar. Nesse sentido, a parceria com instituições públicas e privadas, apoios de representantes do governo, sindicatos e outros são elementos necessários para que estes, de forma direta ou indireta possam colaborar com a realização do evento em cada ano”, afirma o professor.

Desde sua criação em 2002, o FREC tem proporcionado atividades lúdicas e desportivas, inicialmente entre os Centros de Ensino Especial 01 e 02 de Ceilândia. A partir de 2003, o evento se expandiu, integrando outras instituições de ensino da região e tornando-se uma celebração anual da psicomotricidade. Organizado em parceria com instituições como o CEE 01 de Samambaia e várias escolas regulares, o FREC tem como foco promover a interação entre os educandos, permitindo a expressão de emoções e necessidades. Este ano, o tema central será a preservação ambiental, ressaltando a importância do compromisso com a natureza.

Segundo estimativas dos organizadores, cerca de duas mil pessoas participaram do evento, que deu ênfase a práticas desportivas adaptadas para estudantes com deficiência ou Transtorno do Espectro Autista. O FREC reafirma seu papel fundamental na promoção dos direitos sociais e na cidadania, consolidando-se como uma plataforma de inclusão e respeito às diferentes potencialidades de todos os alunos.

CEF GAN promove feira de saberes ancestrais em novembro

Sábado, dia 9 de novembro, a comunidade escolar do CEF GAN está convidada para a Feira de Cultura e Ciências do GAN – FEICCIGAN. Este ano, o tema da Feira será “Saberes ancestrais: Cultura e ciência de povos indígenas e africanos”.

Cada turma da escola, com orientação de professores (as) e conselheiros(as), está desenvolvendo subtemas e correlacionando os conteúdos dos componentes curriculares com os saberes e fazeres das culturas indígenas, africanas e afrobrasileiras.

O dia 9 de novembro é a culminância do projeto, com a exposição dos trabalhos produzidos pelas turmas.

O CEF GAN conta com a participação de toda a comunidade escolar!

CILC realiza a primeira edição da Festa Latina

No último sábado (5/10), o Centro Interescolar de Línguas de Ceilândia (CILC) realizou a primeira edição da Festa Latina. Foi uma forma lúdica de unir a parte pedagógica à diversão e levar aos alunos e às alunas mais informação sobre a cultura dos países hipanofalantes.
Em 15 salas temáticas, foram realizadas apresentações de poesias, minipeças teatrais, músicas e muitas outras atividades em 4 apresentações de aproximadamente 30 minutos por sala, para que todos os colegas pudessem se prestigiar.
Ao final das apresentações, a festa estava à disposição da comunidade, com um DJ e, posteriormente, a banda cubana Sabor de Cuba. Houve até uma minioficina de dança, para que as pessoas aprendessem os passos básicos de ritmos latinos, como zouk e salsa.
A Praça de Alimentação trazia delícias típicas da Argentina, Peru, Colômbia e México. Também houve degustação de versões não-alcoólicas inspiradas nos originais drinks latinos, como mojito, piña colada, lagoa azul etc.
“Esse trabalho foi uma forma de nossos e nossas jovens conhecerem mais sobre a cultura, a literatura, a arte e a dança da região da América Latina e Espanha, unindo a pedagogia à diversão. O trabalho foi conduzido pelo grupo de professores de espanhol juntamente com os demais funcionários dos diversos segmentos da escola e pelos estudantes”, conta o coordenador do curso de espanhol do CILC, Eder de Souza Silva.

SINPRO-DF

Em novo livro, professora da rede traz reflexões e experiências vividas em sala de aula

A professora Cláudia Moraes da Costa Vieira aproveitou toda sua trajetória nos anos iniciais do Ensino Fundamental para escrever a obra Ao garimpar pedrinhas, prosas e sementes: O encontro com a voz dos pequenos mestres. O livro carrega o objetivo de trazer reflexões e experiências do cotidiano de sala de aula como possibilidade de exercitar a esperança diária em uma educação inclusiva, emancipatória, democrática e ecológica.

O texto ressalta a importância da formação de professores(as), seja a inicial, continuada ou a formação em serviço, a que acontece nas coordenações pedagógicas ou no diálogo entre educadores(as). O livro propõe, ainda, uma possibilidade de refletir o próprio papel do estudante no processo de ensinar/aprender, como protagonista deste trabalho.

Para Cláudia Moraes, ao trazer o olhar dos estudantes sobre a maneira de enxergar a realidade, suas curiosidades, críticas e sugestões, é possível possibilitar a cada um deles o exercício do papel de pesquisador e de cidadão. Neste território, o livro ressignifica o processo do aprender, trazendo a conexão entre escola, os saberes e fazeres, e a vida cotidiana, quer seja individual ou coletiva”, explica a professora, especialista na área de formação de professores(as) dos anos iniciais com ênfase em Pedagogia, Educação Matemática, Alfabetização, Educação Ambiental e Ecologia Humana.

O livro pode ser adquirido no formato Impresso (R$ 76,90) ou digital (R$ 69,97) clicando aqui.

SINPRO-DF

Câmara dos Deputados promove sessão solene em Homenagem ao Dia Mundial da Saúde Mental

A Câmara dos Deputados, por meio do deputado federal Reginaldo Veras, promove nesta quinta-feira (10), às 15h, sessão solene em comemoração ao Dia Mundial da Saúde Mental. A atividade será realizada no Plenário Ulysses Guimarães e a entrada é gratuita.

A Saúde Mental é um pilar essencial que perpassa diversos aspectos da vida humana, influenciando nosso bem-estar, relacionamentos, desempenho profissional e qualidade de vida. Afinal, o quesito se entrelaça com áreas como educação, inclusão, saúde física, trabalho e comunidade, com toda a diversidade de raça, idade, religião, gênero e situação econômica.

É essencial unir nossas vozes para que essa data não seja apenas comemorativa. É preciso lutar por garantias através de políticas públicas eficientes e concretas.

📅 Data: 10 de outubro de 2024

🕒 Hora: às 15h

📍 Local: Câmara dos Deputados, Plenário Ulysses Guimarães