Escola Classe 419 de Samambaia promove um Arraiá da Alegria

A Escola Classe 419 de Samambaia no ano de 2023 organizou uma festa junina com o tema Arraiá da Alegria. A festa trouxe uma explosão de cores, beleza e animação, promovendo a igualdade e mostrando a importância da inclusão na educação e, também, na vida. A EC 419 é uma escola inclusiva, em que os(as) professores(as) promovem uma educação de qualidade em todas as áreas e dependências da escola.

Durante o arraiá os segundos anos do turno matutino promoveram uma apresentação emocionante, fazendo brotar nos pais e na comunidade escolar um misto de sorrisos e lágrimas de felicidade. Ao som da música ‘Trenzinho do forró’, a apresentação foi feita por quatro turmas, sendo três reduzidas por ter crianças com necessidades educacionais específicas . Os ensaios e todo o trabalho foram organizados pelas professoras Gardênia, Márcia, Antônia e Edinelia.

Segundo a professora Cláudia Gardênia, desde a decoração colorida e acolhedora até as danças vibrantes e cheias de energia, cada detalhe foi pensado com carinho para celebrar essa época tão especial do ano. “As barraquinhas de comidas típicas estavam simplesmente deliciosas, oferecendo um verdadeiro tour gastronômico pelas delícias juninas. Os alunos se apresentaram com tanto entusiasmo e dedicação que era impossível não se contagiar pelo espírito festivo”.

Neste ano de 2024 a escola teve como tema “Arraiá Sertão Arretado” trazendo a cultura e riqueza do país. A inclusão esteve presente em todas as apresentações, nas turmas dos terceiros anos do turno matutino teve até marcha nupcial, encantando e emocionando a todos.

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Escola Vivendo e Aprendendo (604 Norte) recebe doações em prol de Cuba

A Brigada de Solidariedade com Cuba está promovendo uma caravana internacionalista entre os dias 09 e 20 de julho em uma missão de solidariedade com Cuba. Para reforçar este movimento solidário, o movimento está promovendo uma campanha de doações para o povo cubano, e os donativos poderão ser entregues na Escola Vivendo e Aprendendo, na 604 Norte, de 26 de junho a 5 de julho, das 8h às 16h30. Os donativos também poderão ser entregues na Assembleia Geral da categoria, que será realizada na quarta-feira (26), às 9h, no Estacionamento da Funarte.

Dentre os pedidos de doação estão algodão, gaze, luvas de látex estéreis, luvas de exame de vinil, bisturi, agulhas descartáveis, conjunto de abordagem venosa profunda, esfigmanômetros analógicos, colchões para pacientes tamanho padrão, cunhas, máquina de costura profissional, linha para costurar roupas de qualquer cor, roupas de cama, dentre outros insumos médicos.

Para viabilizar o transporte das doações a caravana também está realizando uma campanha de arrecadação de doações via Pix (chave-pix: caravanadesolidariedade@gmail.com). Os fundos arrecadados serão utilizados para adquirir bagagens despachadas para os voos e para comprar os medicamentos e suprimentos médicos necessários.

Participe dessa jornada de solidariedade com o povo cubano. Mais informações no @caravanainternacionalista.

Seminário: 10 anos de PNE e o novo Plano Nacional de educação acontece nesta quarta (26)

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento fundamental para orientar as políticas educacionais do país e garantir o direito à educação de qualidade para todos os brasileiros. Aproximando-se do marco de 10 anos de sua implementação, torna-se essencial promover uma reflexão aprofundada sobre os avanços, desafios e perspectivas para a educação brasileira.

O Seminário dedicado aos 10 anos do Plano Nacional de Educação, organizado pela Frente Parlamentar Mista da Educação da Câmara dos Deputados, visa debater os resultados alcançados até o momento e os caminhos a serem percorridos para a efetivação das metas estabelecidas pelo PNE.

A CNTE estará presente.

Data: 26/06/24 (quarta-feira)
Horário: 8h às 18h
Local: Auditório Nereu Ramos, Câmara dos Deputados, Brasília (DF)

Participe!

Clube de Ciências do CEM 111 do Recanto das Emas participa de exposição na Câmara dos Deputados

A Câmara dos Deputados realizou na última semana a Exposição Pop, para a divulgação e conhecimento da população das principais políticas que aproximam crianças e adolescentes do conhecimento científico. Ocorreu no Espaço Mário Covas, no Anexo II da Casa.

Um dos destaques do evento foi a exposição dos alunos do CEM 111 do Recanto das Emas, que fazem parte do Clube de Ciências da escola. Eles (as) foram convidados (as) para participarem da exposição após novamente vencerem o Circuito de Ciências do Distrito Federal, dentro da Semana Nacional da Ciência, em 2023.

Cerca de 11 alunos (as) e ex-alunos (as) da escola, entre 15 e 23 anos estiverem presentes e apresentaram o projeto “Captação de água da chuva e irrigação automatizada com uso sustentável da água”

“Para os membros do clube e para os alunos, foi um dia incrível, pois além de compartilhar o aprendizado, tiveram oportunidade de conversar e tirar fotos com algumas deputadas, já que o grupo era formado em quase 90% de mulheres. E para os membros acadêmicos serviu para contabilizar estas horas, por terem recebido certificado do MCTi (Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação), além de realizar todo o networking com representantes do Ministério e outras instituições científicas”, diz Geldo Araújo, professor de Matemática e coordenador do Clube de Ciência do CEM 111 do Recanto das Emas.

O Clube

De acordo com o educador, “o Clube foi idealizado pelos alunos, ex- alunos e professores do CEM 111, com foco na iniciação científica e na popularização das ciências, em que os membros do por diversas vezes se encontram em situações reais de investigação e pesquisas para conhecimentos e possíveis soluções. Importante dizer que no Clube de Ciências, mais importante que o resultado final é o aprendizado e a cultura desses membros, é de repassar tais ensinamentos para os novos integrantes e a comunidade”.

O Clube surgiu há mais de 8 anos, possui cerca de 30 membros entre alunos (as), ex-alunos (as), professores (as) e colaboradores (as).

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CAIC Santa Maria promove 2º Encontro do Clube de Leitura

Estudantes que participam da Sala de Recursos de Altas Habilidades em Linguagens do CAIC Santa Maria se encontraram na última quarta-feira (19) na Biblioteca Pública Monteiro Lobato, em Santa Maria, para o 2° Encontro do Clube de Leitura.

Cerca de 20 alunos (as), desde 6º ano do Ensino Fundamental ao 3° ano do Ensino Médio de várias escolas públicas de Santa Maria, Gama e Valparaíso estiveram presentes. O livro lido desta vez foi “Viagem ao Centro da Terra” do Júlio Verne, que aborda ficção científica e aventura.

“A ideia do Clube de Leitura surgiu durante a pandemia e começou de maneira remota. A partir deste ano iniciamos de maneira presencial, ocorrendo o primeiro encontro em abril de 2024 e o segundo agora. O propósito é propiciar aos estudantes a oportunidade de ler livros e discutí-los com jovens que também se interessam por leitura, com o intuito de, assim, ampliarem seus repertórios socioculturais para utilizarem em redações e produções textuais de vestibulares, PAS e ENEM”, afirma Rodrigo Santana, professor da Sala de Recursos de Altas Habilidades em Linguagens, localizada no CAIC Santa Maria.

O professor percebe “os estudantes mais comunicativos e com mais conteúdos para discussões culturais, além de apresentarem produções textuais mais bem elaboradas”.

O 3°Encontro do Clube de Leitura está programado para setembro deste ano.

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SINPRO-DF

Contribua com a campanha do agasalho e cobertor da Associação Mães Guerreiras

A Associação Mães Guerreiras da Estrutural está recolhendo agasalhos e cobertores para as famílias da comunidade. O inverno começou e muitas pessoas estão passando frio.

Quem puder contribuir, pode entrar em contato pelo whatsapp (61) 99617-1330 para combinar a coleta ou entrega. A responsável pela campanha é Maria Guerra, liderança da associação.

CEF 07 de Sobradinho realiza júri simulado para debater abuso e exploração sexual

Aproveitando o tema Maio Laranja, em referência do dia 18 de maio, Dia Nacional de Combate ao Abuso Sexual e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, o CEF 07 de Sobradinho realizou um júri simulado com a participação dos (as) alunos (as), baseado na obra “Dúvida” (Doubt) de John Patrick Shanley.

A ideia partiu do professor de Língua Portuguesa Rafael Galvão de Oliveira e consistia em “discutir e debater o assunto principal, além de temas secundários (preconceito social, racismo, bullying, homofobia, agressão doméstica e familiar) de forma minuciosa; analisar profundamente as personagens, fazer um júri simulado (gamificação) entre as turmas.

Nesse jogo, uma turma ficaria responsável por acusar uma das personagens (Padre Miguel) e a outra de defendê-la). Para criarem suas teses de acusação e defesa, poderiam usar o texto adaptado e as legislações disponíveis (Estatuto da Criança e do Adolescente e o Código Penal, por exemplo)”, diz o professor.

Participaram diretamente 180 alunos dos 9° anos e indiretamente, 90 alunos dos 8° anos, (convidados), durante cerca de 5 semanas.

O júri simulado consistiu em um jogo de simulação de um tribunal judiciário, no qual os alunos de duas turmas distintas, debatem sobre um tema proposto até chegar a um veredicto. De acordo com Rafael, “no nosso caso, uma turma ficou encarregada de realizar a acusação do réu (Padre Miguel) por meio das denúncias da irmã Augusta e a outra responsável por defendê-lo de tais acusações. Houve um júri, conselho de sentença, o qual teve o encargo de escolher a turma vencedora do debate e afirmar ou negar a existência

do fato criminoso atribuído ao réu. Esse papel ficou sob a responsabilidade de três professores da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal convidados da escola”. Já o próprio professor Rafael foi o juiz, ou seja, o mediador dos debates e condutor do roteiro da sessão do tribunal.

O educador ressaltou que “os confrontos e os papéis das turmas (Promotoria x Defensoria) foram definidos por meio de sorteio na presença dos representantes de cada turma. Cada classe teve que eleger cinco alunos para atuarem como promotores ou advogados de defesa, mais três discentes para exercerem a função de testemunha de acusação ou de defesa e, assim, representá-los durante a disputa do júri simulado. O restante da turma ficou responsável por ajudar na elaboração da tese de acusação ou defesa, criação de argumentos e contra-argumentos, pesquisa de legislações e elaboração de cartazes para pressionar o júri no dia do julgamento”.

Para o professor, a percepção, ao longo da execução do projeto foi a melhor possível. “Percebemos o empenho e a dedicação dos alunos em se prepararem da melhor forma para realização do trabalho. Vimos eles aplicarem os conteúdos aprendidos em sala de aula na prática, tais como: identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos, posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada; planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido, tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc; participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes”.

O professor também observou que na realização do projeto, os estudantes foram capazes de “utilizar, nos debates, operadores argumentativos que marcam a defesa de ideia e de diálogo com a tese do outro: concordo, discordo, concordo parcialmente, do meu ponto de vista, na perspectiva aqui assumida etc; relacionar textos e documentos legais e normativos de importância universal, nacional ou local que envolvam direitos, em especial, de crianças, adolescentes e jovens – tais como a Declaração dos Direitos Humanos, a Constituição Brasileira, o ECA -, e a regulamentação da organização escolar – por exemplo, regimento escolar -, a seus contextos de produção, reconhecendo e analisando possíveis motivações, finalidades e sua vinculação com experiências humanas e fatos históricos e sociais, como forma de ampliar a compreensão dos direitos e deveres, de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade (o outro tem direito a uma vida digna tanto quanto eu tenho)”.

Após o término do projeto e autoavaliação, os (as) alunos (as) externaram o contentamento de terem participado de algo tão interessante e esclarecedor sobre temas dos quais desconheciam sobre os seus direitos, por exemplo. “Sentiram-se motivados para, no futuro próximo, pleitearem uma vaga em Universidades que ofereçam o curso de Direito”, afirma Rafael.

Cultural Fair do Centro Educacional do Lago ocorre dia 01/07

O Centro Educacional do Lago (CEL) realiza no dia 1° de Julho mais uma edição da Cultural Fair (Feira de Cultura), na qual ocorrerão apresentações artísticas, culturais, artísticas e lúdicas tanto em português, quanto em inglês dos (as) alunos (as), sendo um momento em que os(as) mesmos (as) são protagonistas e apresentam os resultados dos projetos envolvidos no semestre. A escola é de Ensino Médio em tempo integral, que implementa o Programa de Escolas Interculturais Bilíngues da SEEDF.

“O CEL trabalha o bilinguismo Português-Inglês nas suas aulas tanto da formação geral básica (como na matemática, física, português, educação física, história e artes), quanto em boa parte das suas mais de cem opções de itinerários. Dentro da proposta de bilinguismo do CEL, tentamos incorporar a língua inglesa em todos os espaços e momentos da escola, inclusive nos projetos integradores e eventos grandes, como nossa festa junina (June Festival) e nossas mostras culturais (Cultural Fair) que marcam o fim do semestre. Percebemos que o contato com a língua inglesa também nos momentos lúdicos, descontraídos e de celebração ajudam a naturalizar a segunda língua e facilitar sua aquisição”, afirma Vitor Rios Valdez, Vice-diretor do Centro Educacional do Lago.

A feira

O evento no dia 01/07 terá sarau de poemas, apresentações audiovisuais de diversos temas, apresentações e distribuições de guias de Educação Financeira e Empreendedorismo, jogos de tabuleiro e eletrônicos temáticos para aprendizado da língua inglesa, scape room, mesas de RPG abertas, cartazes informativos acerca de elaboração de college list e de planejamento para candidatura a intercâmbio/graduação no exterior, exposição de microscopia e espécimes biológicos; apresentações de projetos de programação e robótica, exposição sobre saúde mental, exposição sobre violência contra as mulheres, jornalismo estudantil, lançamento de foguetes; competição de Slam, exposição “Caravana Vencedores – Fotografias de atletas paralímpicos nas olimpíadas, dentre outras.

“A Cultural Fair é um momento muito importante para a comunidade do CEL, pois serve como culminância, momento de celebração e oportunidade de expor para todos o que foi feito ao longo do semestre. A visitação de membros da comunidade e de visitantes externos é muito valiosa para todos, pois gera sentimentos de reconhecimento, orgulho, pertencimento, empoderamento e valorização do trabalho dos professores e estudantes.

A Cultural Fair é uma estratégia pedagógica sedimentada após anos de experiências com o EMTI (Ensino Médio em Tempo Integral), PEBI (Programa de Escolas Interculturais Bilíngues) e o NEM (Novo Ensino Médio). Neste percurso, identificou-se que a um momento final coletivo de exposições ajuda a pautar os planejamentos das atividades, incentivando metodologias mais ativas e inovadoras, estudantes mais protagonistas e autônomos”, diz Vitor.

Participe! Será no dia 01/07, no CEL, localizado na SHIS QI 9, Lote H, Área Especial, Lago Sul, de 10h às 12h30 e de 13h30 às 16h30. Entrada franca para toda a comunidade.

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Assembleia de Prestação de Contas do Sinpro será nesta terça (25)

Nesta terça-feira, 25 de junho de 2024, o Sinpro realiza sua Assembleia Geral Ordinária de Prestação de Contas. A Assembleia acontece às 18h30, no Auditório Paulo Freire, situado na sede do Sinpro do Setor de Indústrias Gráficas (SIG) – Quadra 06, Lote 2.260. A Assembleia começa com qualquer quórum e, em segunda convocação, às 19h.

A pauta única é apreciação dos balanços financeiro e patrimonial do Sinpro-DF do exercício de 2023. O edital de convocação foi publicado no Jornal de Brasília, na edição do dia 13 de junho de 2024.

Podem participar da Assembleia Geral Ordinária de Prestação de Contas todos(as) os(as) professores(as) e orientadores(as) educacionais da ativa e aposentados(as), regularmente filiados(as) ao sindicato.

SINPRO-DF

Inscreva-se para o curso de formação por território para aposentados(as), agora em Taguatinga

A próxima edição do Curso de Formação por Território para Aposentados(as) Sindicalizados(as) será em Taguatinga, na próxima quinta-feira (27/06), entre 14h e 17h. A atividade acontecerá no Cemab (Centro de Ensino Médio Ave Branca), em Taguatinga Sul, e as inscrições estão abertas através do link abaixo:

Faça sua inscrição

Os temas dos debates serão “O cuidado como um direito humano: que história é essa?”, ministrado por Edna Barroso e Kátia Franca, do Instituto Horizonte; e “Sociedade do cuidado”, por Cosette Castro, do Coletivo Filhas da Mãe.

O curso faz parte de uma agenda de ações para os(as) aposentados(as) definida na 1ª Conferência para Aposentados(as) do Sinpro, realizada em março deste ano. Elineide Rodrigues, coordenadora da Secretaria para Assuntos de Aposentados, comemora o sucesso das formações realizadas em Planaltina, Gama, Brazlândia e Formosa: “Essa formação é importante para que os(as) aposentados(as) debatam em que contexto eles e elas estão vivendo, e o que podemos traçar daqui para a frente”, afirma ela.

*Publicado orginalmente dia 19 de junho de 2024.