Professores da rede pública são selecionados para intercâmbio nos EUA e Sinpro garante AFAST

Onze professores(as) da rede pública de ensino do Distrito Federal selecionados(as) para intercâmbio nos Estados Unidos da América (EUA), quase tiveram um sonho de vida não realizado por causa do indeferimento do pedido de AFAST pelo Governo do Distrito Federal (GDF). Apesar de o curso não gerar nenhuma despesa financeira para o GDF, pois é pago pelo governo federal, os(as) pleiteantes tiveram seu pedido rejeitado.

Eles(as) tiveram de recorrer à intermediação da comissão de negociação do Sinpro-DF e do deputado distrital Gabriel Magno (PT) para ter o direito ao afastamento para estudo garantido e realizar o intercâmbio e aperfeiçoar seu segundo idioma na Kansas State University. O Sinpro entende que esse aperfeiçoamento é fundamental para a execução do magistério na rede e fortalece a educação pública, gratuita e de qualidade do Distrito Federal.

“Graças ao Sinpro conseguimos assegurar o direito ao AFAST, que saiu no Diário Oficial do DF nº 104, em cima da hora, no dia 4 de junho. Finalmente, vamos embarcar no dia 24 deste mês para os EUA para o curso elaborado especificamente para nós, das Secretarias de Estado da Educação dos estados brasileiros, incluindo aí o Distrito Federal”, afirma Paula Natal, professora de inglês do Centro Educacional 06 do Gama.

A mediação do Sinpro foi fundamental para a materialização desse AFAST para estudo, que é um direito da categoria. Apesar de, num primeiro momento, a Secretaria de Estado da Educação do DF (SEE-DF) ter respondido de forma automática, sem nenhum tipo de análise da importância pedagógica dessa formação para a rede, a intermediação do sindicato foi atendida e o pedido, merecidamente, deferido. Esse intercâmbio é um projeto da CAPES e Fulbright, denominado Programa para Professores de Inglês (PDPI), ofertado pela Embaixada dos Estados Unidos da América (EUA).

As 11 pessoas selecionadas no DF fazem parte de um todo de 270 professores(as) de inglês selecionados(as) na rede pública de ensino de várias unidades federativas do Brasil. Ser professor(a) de inglês da rede pública é um dos requisitos desse projeto. Com tudo pago pelo governo federal brasileiro, a seleção é formada por várias etapas, incluindo a realização do TOEFL ITP, uma prova de aptidão em que a pessoa comprova que sabe inglês e que esse é o seu segundo idioma. Além disso, essa é a primeira seleção após a pandemia da covid-19. A última seleção para esse projeto ocorreu em 2019.

Esta edição começa no dia 24 de junho, com o embarque de todos(as) para os EUA. O DF participa com os(as) professores(as) Paula Natal, do Centro Educacional 06 do Gama; Aline Garcia, do CEM 01 do Gama; Karolina Morais, do Centro Interescolar de Línguas de Ceilândia (CILC); Moisés Junior, do CIL de Ceilândia; Andréia Medeiros, do CILT de Taguatinga; Elisângela Costa, do CEF 11 do Gama; Patrícia Soares Guedes Batista de Araújo, do CILPLAN 01 de Planaltina; Denise Pereira Rodrigues da Silva, Gleicy Moreira, que atuam no CILRF2, escola da CRE do Núcleo Bandeirante. O Sinpro já convidou o grupo para participar, quando retornarem do curso, do programa TV Sinpro para contar essa experiência.

PNE volta a ser pauta de debate na Câmara dos Deputados

Dando prosseguimento à série de cinco seminários sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), a Comissão Mista Parlamentar de Educação da Câmara dos Deputados realiza na próxima terça-feira (18), das 14h às 17h30, mais um encontro. Na oportunidade será debatida a formação docente dentro das Metas 13, 14, 15 e 16. A atividade ocorrerá no Auditório Freitas Nobre (Anexo IV).

Os seminários têm como objetivo discutir e aprofundar as temáticas relacionadas às metas estabelecidas no PNE. Assim, visam proporcionar um espaço destinado à reflexão, ao debate e à construção de estratégias tanto para a efetivação das políticas educacionais no País quanto para a construção e reestruturação de um novo Plano de Educação.

Para fechar o ciclo de seminários promovidos pela Comissão, no dia 25 de junho estarão em discussão a valorização, o financiamento e a gestão democrática na educação pública, bem como os desafios da educação brasileira, temas abordados pelas Metas 17, 18, 19 e 20.

Jardim de Infância 308 Sul ‘viaja’ pelos quatro cantos do Brasil

Quem disse que a imaginação e a criatividade têm fronteiras? O Jardim de Infância 308 Sul mostrou que é possível viajar pelos quatro cantos do Brasil sem sair do lugar, conhecendo suas riquezas, culturas e peculiaridades.

No último sábado (08), estudantes, professores(as), orientadores(as) educacionais e a comunidade escolar promoveram uma linda Festa Cultural como culminância da Jornada de Atividades sobre Identidade, quando cada turma vivenciou uma região específica do Brasil, mostrando curiosidades, brincadeiras, danças e comidas típicas de cada localidade brasileira. A festa trouxe como tema Brasilidade na capital – Cores, sons e sabores de Brasília.

Como a capital federal acolhe representantes de todas as regiões brasileiras, acumulando sons, cores e sabores diversos, a ideia foi transformar o Jardim de Infância em um aeroporto, ilustrando as conexões entre os estados, proporcionando a aventura em viajar e conhecer a origem de cada estudante. A decoração ficou por conta de murais produzidos pelos(as) próprios alunos(as) como resultado do conhecimento adquirido durante as aulas.

Além de conhecerem um pouco mais das regiões brasileiras, os(as) convidados(as) prestigiaram apresentações musicais realizadas pelos(as) alunos(as).

CopEja utiliza o esporte como estratégia para permanência do aluno na escola

Um projeto desenvolvido pela Coordenação Regional de Ensino do Gama tem utilizado a prática esportiva como ferramenta para diminuir a evasão escolar e manter os(as) estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas unidades escolares do Gama. O projeto transdisciplinar CopEja conta com a participação de cinco unidades escolares da região administrativa e traz como objetivo a Educação para a Vida em uma Unidade de Ensino do Distrito Federal.

Em parceria com a Unidade de Educação Básica (Unieb) da Coordenação Regional de Ensino, o CopEja foi ampliado para as demais escolas que ofertam EJA Terceiro Segmento e Ensino Médio noturno. A intenção é aproveitar o potencial de uma iniciativa oriunda dos esforços de membros de uma unidade de ensino para possibilitar que toda a comunidade escolar do noturno possa usufruir dos resultados conquistados nos últimos anos de realização do projeto.

Durante cinco dias (10 a 14 de junho), estudantes do CED 07, CEM 01, CEM 02, CEM 03 e CEDGT participam de modalidades individuais (corrida, xadrez, dominó e tênis de mesa) e coletivas (vôlei, futsal, queimada e basquete). Além de promover a integração e o preparo da pessoa para o exercício da cidadania, o programa, por meio de práticas desportivas, desenvolve hábitos saudáveis de vida, oportunizando o desenvolvimento biopsicossocial à medida que utiliza o esporte como meio de educação, de promoção da disciplina, da iniciativa, da cooperação e do controle emocional.

Os jogos acontecem em respeito à Semana de Educação para a Vida, conforme a Lei Federal nº 11.998/2009. “O objetivo é tornar a escola mais atrativa para os alunos e estimular a sua permanência por meio da prática de esportes, das atividades físicas e das interações provenientes desse projeto. Os alunos realizam treinos, participam da organização dos jogos, atuam como atletas, apresentadores, cerimonialistas e outras funções necessárias para a organização do evento”, pontua Thaís Cristina de Almeida Freire, professora de Educação Física, atuando como coordenadora pedagógica.

 

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Formigueiro de Teatro é homenageado pela administração do Recanto das Emas

A arte de verbalizar sentimentos, de dar significado à interpretação e de colaborar com o processo de difusão da cultura têm levado o grupo Formigueiro de Teatro a ser referência no teatro do Distrito Federal, e este legado foi reconhecido na última segunda-feira (10) pela Administração Regional do Recanto das Emas. Durante a homenagem, estudantes do Centro de Ensino Médio 804 do Recanto das Emas receberam Moção de Louvor por todo serviço prestado à comunidade. A moção foi uma iniciativa do administrador Carlos Dalvan como forma de incentivo e valorização da cultura e da educação na região administrativa.

O grupo teatral atua desde 2018, contribuindo com a cultura, a arte e a educação na comunidade do Recanto. Além disto, carrega o objetivo de elevar e ampliar a cultura no cenário da capital federal, proporcionando a ampliação de debates e formação crítica e social. “Este grupo tem trabalhado com temas atuais e necessários, exemplo do racismo, dos diversos gêneros, como LGBTQIAPN+, das mulheres, pessoas pretas/negras em condição de subalternidade, além de retratar diversos pontos que acompanham a vida de muitos. Esta homenagem é um justo reconhecimento por todo trabalho que estes meninos e meninas têm feito desde 2022, com o espetáculo Sabe por que tu não deu bola?”, ressalta Tiago Borges Leal, professor de Artes da Secretaria de Educação do DF.

Também participaram da homenagem o diretor do CEM 804, Luiz Cunha (@luiz.cunha2), do professor de Biologia Everton (@evertonbiologia) e de representantes da Regional de Ensino do Recanto das Emas. “São artistas e estudantes que nos enchem de alegria e orgulho. São talentos da nossa cidade e merecem destaque”, finaliza o administrador Carlos Dalvan.

As professoras Fabiana Rodrigues, Raíssa Costa, Juliana Soares e Rosa Vasconcelos, que fazem parte do grupo Formigueiro de Teatro, também foram homenageadas e receberam uma moção pelo trabalho.

Alunos do CEF 08 de Sobradinho convidam para o lançamento do livro Expedição Endurance: Ernest Shackleton

Enquanto o isolamento social era uma medida necessária em tempos de pandemia da Covid-19, estudantes do Centro de Ensino Fundamental 08 de Sobradinho e a Sala de Recursos de Altas Habilidades aglomeraram seus conhecimentos e vivências para escreverem o livro Expedição Endurance: Ernest Shackleton. A obra, escrita pelos(as) alunos(as) Alexandre David Zeitune, Lucy Mary Rocha Bispo e Rachel Souza Rabelo, será lançada nesta sexta-feira (14), às 19h, no Teatro de Sobradinho.

A história mostra uma jornada do herói, um exemplo de adaptabilidade, resiliência, liderança, determinação, coragem, superação e trabalho em equipe, características importantes que foram trabalhadas com os(as) autores(as) no momento da pandemia. A expedição não foi marítima, mas atravessou marés de incertezas nos anos de 2020 e 2021 e que ficarão marcadas na memória de muitos.

O CEF 08 convida a comunidade escolar de Sobradinho e todos(as) os(as) interessados(as) a participarem do lançamento, prestigiando o trabalho desenvolvido pelos(as) estudantes, que mesmo em um momento difícil puderam expor, por meio da literatura, seus sentimentos e visões daquilo que estavam passando. Esta é uma forma de incentivar outros(as) alunos(as) a explorarem suas próprias ideias e a se engajarem em projetos e pesquisas que também poderão culminar em grandes realizações.

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Regional de Ensino de Samambaia promove o I Fórum de Servidores das Bibliotecas Escolares

Servidores(as) atuantes nas bibliotecas escolares participaram do I Fórum de Servidores Atuantes das Bibliotecas Escolares de Samambaia, que trouxe como tema Legislação (Portaria 380/2018) e Plano de Ação. O evento, que foi realizado na última terça-feira (11), na Escola Classe 325 de Samambaia, teve como objetivo promover a integração e discussão das ações nas bibliotecas escolares de região administrativa.

Durante o encontro foram apresentadas e discutidas informações da legislação vigente referentes às Bibliotecas Escolares, suas definições, atribuições de quem trabalha nestes espaços nas unidades escolares e no sistema de ensino. Cíntia Couto Cançado, coordenadora do Livro, Leitura e Bibliotecas da CRE de Taguatinga, falou sobre a legislação vigente, o plano de ação e promoveu a participação dos(as) participantes(as), que puderam contar um pouco de suas experiências.

Tassiane Dias Figueiró, coordenadora intermediária de apoio das Políticas da Leitura, Livro e Bibliotecas da CRE de Samambaia, ressalta que o Fórum foi organizado e pensando com o objetivo de iniciar um trabalho de valorização dos espaços das bibliotecas escolares de Samambaia e seus respectivos profissionais atuantes. “Este é apenas o primeiro passo de uma caminhada, que pretende, a médio e longo prazo, ouvir ativamente os anseios e necessidades desses profissionais, disponibilizar informações que possam subsidiar uma atuação protagonista destes, além de promover debates e trocas de experiências exitosas. Com isto, em um futuro próximo as bibliotecas escolares de Samambaia podem se tornar verdadeiros espaços culturais capazes de oferecer à toda a comunidade escolar o desenvolvimento do processo educativo, principalmente no campo da leitura e da escrita”.

A atividade teve a importante contribuição de  Michele Cruz Camargo, chefe da UNIEB da CRE de Samambaia, da professora Cíntia Couto Cançado, Coordenadora Intermediária de Apoio da CRE de Taguatinga, e das profissionais da Gerência das Políticas do Livro, da Leitura e Bibliotecas (GPLEI).

 

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Sinpro abre inscrições para a 11ª Turma Avançada de Formação Sindical

O Sinpro-DF, por meio da Secretaria de Formação Sindical, realiza a 11ª Turma Avançada de Formação Sindical. Poderão participar os(as) professores(as) e orientadores(as) educacionais sindicalizados(as) que já fizeram o curso básico em algum momento. Ao todo serão disponibilizados cinco módulos, com carga horária total de 180h, e as aulas realizadas na Confederação Nacional dos Trabalhadores na Indústria (CNTI), localizado na BR-040, KM 9,5 – Posto Ipê – Luziânia – GO, de agosto a novembro de 2024. Interessados(as) em participar podem entrar em contato pelos telefones 99685-4997 (Vanilce), 99819-7310 (Hamilton) ou 99908-0162 (Levi).

Para organizar a 11ª Turma Avançada o Sinpro realiza uma reunião nesta quinta-feira (13), às 19h, na sede do sindicato (SIG). As inscrições poderão ser feitas durante a reunião.

O curso traz como objetivos qualificar a categoria magistério público a fim de potencializar a organização dos(as) educadores(as) nos locais de trabalho e no sindicato, emponderá-los(as) e ampliar os conhecimentos do curso básico, falando sobre a consciência de classe. “A partir dos ensinamentos adquiridos é possível resgatar o sentimento de pertencimento classista. Com o curso os professores e orientadores educacionais ficam mais qualificados a ocuparem a função de delegado sindical e podem atuar diretamente no fortalecimento e na organização da base, sendo, também, uma a oportunidade para lutarem contra o processo de desmonte da educação e construir, coletivamente, uma frente de resistência unificada”, ressalta a coordenadora da Secretaria de Formação Sindical do Sinpro, Vanilce Diniz.

Durante a atividade são resgatados curso assuntos como, os princípios, a concepção e a estrutura da CUT, a Organização por Local de Trabalho (OLT), raça e etnia, emancipação da mulher e diversos outros temas que abrangem não apenas a luta da categoria, mas a organização social de modo geral.

Os cursos de formação política e sindical do Sinpro-DF são estabelecidos em parceria com a Central Única dos Trabalhadores (CUT) e com a Escola Centro-Oeste de Formação Sindical da CUT – ECO/CUT Apolônio de Carvalho. Inúmeras turmas já foram concluídas e isso tem fortalecido cada vez mais a luta diária por uma educação pública de qualidade.

Unidade de Internação de Santa Maria, na final de prêmio internacional, pede seu voto

Por meio do Projeto RAP (Ressocialização, Autonomia e Protagonismo), o Núcleo de Ensino da Unidade de Internação de Santa Maria está no Top 10 do Prêmio das Melhores Escolas do Mundo 2024, na Categoria Superando as Adversidades.

Os Prêmios das World’s Best Schools são uma iniciativa da T4 Education, são os prêmios de educação mais prestigiados do mundo. As cinco categorias da premiação são: Colaboração Comunitária, Ação Ambiental, Inovação, Superação de Adversidades e Apoio a Vidas Saudáveis. Foram criadas na sequência da COVID em 2022 para fornecer uma plataforma às escolas que estão transformando vidas dentro e fora das salas de aula, de forma a apresentar e democratizar suas melhores práticas para ajudar a melhorar a educação em todo o mundo. O objetivo da T4 Education é destacar escolas cujos diretores, professores e comunidades demonstraram uma cultura escolar exemplar, incluindo liderança e inovação, para melhorar a educação e a vida dos seus alunos.

O Núcleo de Ensino da Unidade de Internação de Santa Maria foi selecionado dentre milhares de inscrições de escolas de mais de 100 países em todo o mundo. Superando a adversidade: Estamos no Top 10 do Prêmio de Melhor Escola do Mundo na categoria Superando as Adversidades, 2024! 🏆

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Vote no Núcleo de Ensino da Unidade de Internação de Santa Maria na votação pública do Prêmio das melhores escolas do mundo para nos ajudar a vencer o Prêmio Escolha da Comunidade!

A votação pública vai das 3hs do dia 13/06 até às 20:59 do dia 28/06. Escolha a Unidade de Internação de Santa Maria

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Reunião da Fecampo teve debate de conjuntura e plano de ações

Na noite de terça-feira, 11 de junho, o Sinpro sediou mais um encontro do Fórum de Educação do Campo. Estiveram presentes professores e professoras, militantes dessa temática, representantes da UnB, do IFB (Instituto Federal), da Cátedra Paulo Freire e de movimentos sociais como o MST e o MATR (Movimento de Apoio ao Trabalhador Rural).

A reunião teve um produtivo debate sobre a atual conjuntura, definiu um plano de ação para a educação do campo e validou a coordenação executiva do Fecampo. Segundo o calendário aprovado, o próximo encontro do fórum será dia 25 de junho.

Uma das principais tarefas, agora, é o debate sobre as diretrizes operacionais para a educação do campo, que está sendo travado no âmbito da SEE-DF. “Nós vamos acompanhar esse processo de discussões e definições, e levar o debate para dentro das escolas”, explica o diretor do Sinpro Raimundo Kamir.

 

 

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