Projeto da Escola Parque Anísio Teixeira promove competições de ginástica rítmica e Fitness
Jornalista: Luis Ricardo
A Escola Parque Anísio Teixeira de Ceilândia promoveu a Copa EPAT no último sábado (08), com competições de Ginástica Rítmica e FITNESS. A Copa faz parte de um projeto que envolve as oficinas esportivas ministradas na Escola Parque, configurando-se em um momento de culminância do trabalho realizado nas oficinas promovidas pela escola.
Para a culminância de Fitness foi criado um desafio que, de forma dinâmica, buscou envolver e incentivar os(as) alunos(as) da oficina a realizarem os exercícios propostos nas aulas, visando estimulá-los a superar seus limites, a realizar trabalho em equipe e a importância da consciência corporal para ter uma melhor saúde e qualidade de vida buscando seu desenvolvimento integral. Além disso, o desafio buscou consolidar a importância da atividade física como meio para a prática de exercícios que desenvolvem as principais capacidades físicas, que são primordiais para o movimento corporal, enfatizando a promoção de saúde, que foi o tema norteador trabalhado no semestre.
Para Alessandra Venuto, supervisora pedagógica da Escola Parque, além do caráter de competição esportiva, a Copa EPAT é um projeto que proporciona a socialização e a integração entre estudantes e professores(as). “Tendo como base os princípios que regem o trabalho realizado na EPAT, entre eles o desenvolvimento global dos alunos, em seus aspectos cognitivo, motor e social, a competição vem contribuir na medida em que se utiliza do esporte como meio de se alcançar tal desenvolvimento, indo além do caráter da simples competição como fim em si mesmo”, explica.
Pela primeira vez a Oficina de Ginástica Rítmica participou da Copa no formato de competição, uma vez que em anos anteriores a oficina participava apenas no formato de apresentação. Este ano as alunas competiram individualmente, em três níveis: iniciante, intermediário e avançado, de acordo com suas habilidades.
Fórum promove reflexões sobre a importância da saúde mental para os orientadores educacionais
Jornalista: Luis Ricardo
As regionais de ensino do Núcleo Bandeirante, Guará e Plano Piloto promoveram na última sexta-feira (07), no auditório da Regional de Ensino do Núcleo Bandeirante, o I Fórum Regional de Orientadores Educacionais. O evento teve como tema Saúde mental e comunicação não violenta – Sua saúde mental importa e contou com a presença dos diretores do Sinpro Luciano Matos e Chicão, além dos coordenadores de Regionais, das chefias da Unidade de Educação Básica (UNIEB) e de representantes da Diretoria de Qualidade de Vida no Trabalho (DQVT).
O Fórum, primeiro da região Centro-Sul, ocorreu no auditório da Regional de Ensino do Núcleo Bandeirante e foi um desafio proposto pela Gerência da Orientação Educacional aos Orientadores das três regionais, trazendo como objetivo proporcionar aos(às) orientadores(as) locais um momento de reflexão sobre a importância da saúde mental aliada à comunicação não violenta. A temática foi uma construção coletiva a partir de uma consulta realizada previamente junto aos(às) orientadores(as) educacionais das regionais de ensino do Núcleo Bandeirante, Guará e Plano Piloto.
Jackeline Faria Ramos Moll, coordenadora intermediária da Orientação Educacional, explica que a temática relacionada à saúde mental é de suma importância para os(as) orientadores(as) educacionais, uma vez que lidam o tempo todo com questões relacionadas a conflitos e violência. “Percebemos violências de todo tipo, não só dos estudantes na escola, mas da família, da sociedade. A educação perpassa a sociedade, e a sociedade neste momento se encontra com muitas questões relacionadas a conflitos, então resolvemos cuidar, olhar para a saúde dos nossos orientadores e pedir para que eles se organizem para se cuidar. Precisamos nos cuidar primeiro para depois cuidar do outro, e auxiliar o estudante, que é o nosso foco principal”.
Psicologia escolar e educacional: Que fazer é esse?
Jornalista: Luis Ricardo
O Instituto Crisálide convida professores(as), orientadores(as) educacionais, estudantes de Psicologia, psicólogos(as) a participar do curso Psicologia Escolar – Que fazer é esse?. O curso tem o objetivo de instrumentalizar os(as) participantes para o campo da Psicologia Escolar buscando compreender os fenômenos que envolvem nesta atuação prática e estabelecer reflexões importantes na atualidade, principalmente diante da Lei 13.935/2019 e da atuação da Psicologia no campo das Políticas Públicas de Educação, com consequente abertura de vagas em diversos munícipios e estados brasileiros.
As inscrições já estão abertas e podem ser feitas até o dia 22 de junho, clicando aqui. As aulas serão online, realizadas de junho a dezembro, com encontros quinzenais. Ao todo serão 12 encontros de 4h, em sábados alternados, das 8h às 12h. Durante o período do curso serão dois encontros por mês, totalizando seis meses de aulas. Sindicalizados(as) com carteirinha da MasterClin possui 10% de desconto.
A diretoria do Sinpro convida para o encontro do Fórum de Educação do Campo (Fecampo), que ocorre no dia 11 de junho, às 19h, na sede do Sinpro no SIG.
O objetivo do encontro é promover a organização dos e das integrantes do Fórum. Dentre os assuntos a serem discutidos, além da análise da conjuntura da educação no campo, estão também a organização e articulação do fórum, e o calendário de eventos.
O Fórum de Educação do Campo é composto por profe3ssores e professoras da rede pública, bem como lideranças de movimentos sociais do campo, além da Universidade de Brasília (UnB) e do Instituto Federal de Brasília (IFB).
Em mais uma etapa do projeto A Escola Vai ao Cinema com o Sinpro, estudantes do ensino Médio do CED16 de Ceilândia foram na última quarta-feira (5/6) ao Cine Cultura Liberty Mall assistir à sessão de “Meu sangue ferve por você”, com a história da vida do cantor Sidney Magal.
O projeto é uma parceria entre o Sindicato e o Cine Cultura Liberty Mall. A ideia surgiu pouco após a pandemia, como uma estratégia para fortalecer o setor do cinema que sofreu com a quarentena.
Com o projeto, as escolas levam estudantes do ensino médio (a depender da classificação do filme, é possível levar estudantes mais jovens) para o cinema. A cada mês, o Sinpro busca priorizar uma regional de ensino, e até 100 jovens são contemplados – com direito a ônibus ida e volta, entre a escola e o cinema.
O coordenador da secretaria de assuntos culturais do Sinpro, Bernardo Távora, comemora o sucesso do projeto e convida todas as escolas a participarem: “Para o mês de junho, já completamos 100 estudantes contemplados. Agora vai ter vaga só para agosto. Se você quiser levar a sua escola, entre em contato com a secretaria de assuntos culturais, escolha o filme que você quer ver e agende a data!”
A secretaria de cultura do Sinpro atende no telefone 3343-4200. Falar com Geovana.
Veja o álbum completo no facebook, clicando no botão abaixo:
EC 02 do Gama lança 14ª edição do “Tesouros do Baú e Descomplicando a Matemática”
Jornalista: Maria Carla
A Escola Classe 02 do Gama (EC 02 Gama), lançou, nessa quinta-feira (6), a 14ª edição do projeto de leitura “Tesouros do Baú e Descomplicando a Matemática”. Este ano, o projeto trouxe o título “Minha escola, minha história”. Confira as fotos do lançamento nas redes sociais do Sinpro-DF.
Trata-se de um projeto que norteia todas as ações pedagógicas da escola e, por esse motivo, abrange todos os temas desenvolvidos no ano letivo. “A culminância dele é em setembro, quando a escola realiza a Festa da Família, mas abrange todos os aspectos pedagógicos inerentes aos outros temas, como, por exemplo, o Dia do Meio Ambiente, o Dia da Consciência Negra, dentre outros”, explica Robson Heitor Freire de Souza, professor de atividades e diretor da escola.
Ele explica que, na edição deste ano, o tema macro é “Minha escola, minha história” para que se faça a relação com a história da escola, de quando ela surgiu, e todo o contexto que o(a) estudantge é inserido. Também conta com a presença e participação da comunidade na escola. O objetivo é trazer todo um contexto de pertencimento para que o(a) estudante possa entender que ele(a) faz parte da construção da escola.
“O lançamento do projeto nessa quinta-feira foi simbólico, apenas para marcar um ponto de partida do projeto mas ele já vem sendo construído desde o início do ano nas turmas, fazendo uma conscientização com os e as estudantes, os trabalhos que vêm fazendo já estão ligados ao tema do projeto e, vale ressaltar que o(a) estudante participa de toda sua construção”, informa Robson.
Ele diz, ainda, que todo ano tem um mote para que o(a) estudante participe do projeto. “Este ano são as pastas. Nessas pastas vão sendo construídos o trabalho coletivo da turma e toda semana, ou todo dia, o(a) estudante leva a pasta para casa e, no âmbito da família, ele pede ajuda para construir sua contribuição para aquele determinado tema. Daí ele traz para a escola e compartilha com os colegas e, na semana ou no dia seguinte, o outro colega leva a pasta para a casa dele e repete o processo”, explica.
Em outras edições já foi mala, sacola, enfim, um mecanismo em que o(a) estudante compartilha com a família. “Ou seja, é feita toda uma organização e estrutura para que os(as) estudantes e suas famílias participem e, no dia da culminância esse trabalho é exposto na escola, em setembro, para a família participar. Além da exposição desses trabalhos, tem apresentações e outras atividades”, informa o diretor.
Segundo Robson, em toda edição é escolhido(a) um(a) escritor(a), que pode ser de qualquer lugar do Brasil e do mundo, e pode ser do Distrito Federal. Geralmente, o(a) escritor(a) é do DF, é convidado(a) para fazer palestras e a escola viabiliza a venda de suas obras nos eventos. Este ano, não houve a escolha de um(a) único(a) escrito(a). A equipe da escola optou por uma abordagem mais ampla e adotou vários(as) escritores(as), os quais estão sendo trabalhados(as) nos temas do projeto.
Escola Parque Anísio Teixeira mostra como é possível unir arte e saúde
Jornalista: Luis Ricardo
Saúde norteou a Escola Parque Anísio Teixeira na produção e apresentação das atividades de culminâncias previstas no seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). Mostrando a relação íntima entre a arte e a saúde, os(as) estudantes da escola promoveram a Exposição de Arte O Que Te Faz Bem?, uma coleção de trabalhos produzidos pelos(as) alunos da Oficina de Artes Visuais, cujas obras dialogam com o tema norteador do semestre (Saúde), abordando o bem-estar de maneira criativa e reflexiva e como esses conceitos são percebidos e vivenciados pelos(as) jovens artistas.
A Mostra de Teatro e Exposição de Artes Plásticas da Escola Parque Anísio Teixeira foi pensada de modo que oferecessem uma experiência imersiva e multifacetada aos estudantes, mostrando que não se trata apenas de uma mostra de arte, mas um convite à reflexão e ao diálogo sobre como a saúde pode ser cultivada de forma holística. “Ao trazer à luz as interpretações dos alunos, a exposição busca conectar e fortalecer os laços comunitários e a empatia através da arte e da expressão criativa. Cada obra exposta reflete as perspectivas únicas dos alunos sobre o que significa estar bem, seja no corpo, na mente ou no espírito”, explica o vice-diretor da Escola Parque, Gilson Cezar Pereira.
Outra vertente trabalhada foi a encenação teatral, que abordou o poder da arte na cura da ignorância. “A encenação tinha como roteiro a ideia de que a Escola Parque estava contaminada e estranhos sintomas (de ignorância) se espalhavam nos corredores. A trama buscava responder qual era a origem desse fenômeno perturbador, bem como qual o seu o antídoto”, comenta Gilson.
O projeto teve a participação dos professores de Teatro Nei Cerqueira e Gabriela Robledo; dos professores de Artes Visuais Luciano Lopes, Gilton Lázaro e Jorge Flores, com a coordenação de Melissa Naves; na dramaturgia contou com colaboração dos estudantes das oficinas de Teatro sob a supervisão cênica dos(as) educadores(as); além da colaboração do diretor Erivaldo Albuquerque.
Segundo aulão para o vestibular 60 Mais foi um sucesso
Jornalista: Alessandra Terribili
Na tarde de quinta-feira, dia 6, a Secretaria de Aposentados do Sinpro realizou o segundo aulão de redação para aqueles e aquelas que farão o vestibular 60 Mais da UnB.
A aula, ministrada pela professora Danielle Mendonça Sousa, reuniu inscritos na segunda edição dessa modalidade de vestibular, e também aposentadas e aposentados interessados em se atualizar e retomar a prática da escrita.
Para a coordenadora da Secretaria de Aposentados do Sinpro, Elineide Rodrigues, a atividade foi muito positiva, e deve se repetir nas próximas edições do vestibular 60 Mais. “É uma atividade nova para nós porque a ação da UnB também é nova. Estamos animados para prosseguir!”, registrou ela.
Proem realiza, com sucesso, “Dia D”: uma missão do NaMoral
Jornalista: Maria Carla
Os(as) estudantes da Escola do Parque da Cidade (EPC-Proem) deram um show de aprendizado nas apresentações de uma das missões do projeto NaMoral. Eles(as) participaram do Dia D e cumpriram com sucesso a meta pedagógica de uma das missões do projeto de apresentar para toda comunidade escolar o herói ou os heróis construídos por eles(as) mesmos(as).
Nesta edição 2024 do NaMoral, um projeto do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) em parceria com a Secretaria de Estado da Educação (SEE-DF), a primeira missão, realizada no dia 29 de maio, foi a de mediar a construção de heróis pelos(as) estudantes, que, por sua vez, foram inspirados nos(as) professores(as) e/ou nos(as) servidores(as) da escola.
“Esse é o segundo ano de participação da escola e o projeto dura o ano todo a partir de “missões”, que precisam ser realizadas por estudantes e professores(as). O projeto já faz parte do Projeto Político-Pedagógico, o PPP da escola, e, em sendo a EPC-Proem uma escola em tempo integral, o NaMoral contempla as atividades diversificadas de nossa grade”, afirma Pedro Luiz da Silva Filho, professor de arte e história da SEE-DF e diretor da escola.
Ele diz que, este ano, “houve um crescimento do projeto em relação ao ano passado, com a participação de todos e todas, em razão de um melhor entendimento da dinâmica e da união de outros projetos que já faziam parte também do nosso PPP, como a ‘Lojinha Proem'”, informa.
Na avaliação do diretor, “o projeto é positivo, uma vez que agrega a participação de toda a comunidade escolar, pois tivemos, inclusive, a participação das famílias. Os ganhos pedagógicos e materiais para a escola também foram muito satisfatórios, no que diz respeito às premiações e às parcerias”.
Este ano, o responsável pelo projeto foi o professor de geografia Peterson Couto Araújo. “Ele conduziu as missões de forma brilhante”, informou Luciane Silva Queiroz de Freitas, professora de geografia e vice-diretora da EPC-Proem. Segundo ela, dentre os projetos desenvolvidos pela escola e incorporados ao NaMoral, destaca o “Banco PROEM e o “Encontro das famílias”.
A orientadora educacional Cláudia Maria Garcia é a responsável pelo projeto Encontro das famílias. “Nossa escola conta com a participação de pais, mães e/ou responsáveis pelos(as) adolescentes e, uma vez por mês, realiza projeto com o nome ‘Encontro das famílias’. O objetivo é estreitar os laços com a comunidade escolar e assegurar uma participação efetiva da família na escola, cultivando a cultura de paz. Nesse dia houve a participação dos pais, mães e/ou responsáveis”, informa a vice-diretora.
Regina Célia Pinheiro, diretora do Sinpro-DF, também participou do evento e afirma, remetendo-se ao tema do Concurso de Redação do Sinpro deste ano, que a “Escola é lugar de ser feliz”. “Para isso ocorrer, a escola deve ser esse espaço de desenvolvimento de habilidades diversas, cognitivas, sociais, culturais, emocionais, que possibilitem aprendizagens significativas, construindo, assim, no dia a dia, uma educação de qualidade para todos e todas. Isso é o que faz o Proem, abraçando, ano após ano, projetos que auxiliam suas ações didáticas e pedagógicas”.
Banco PROEM
O Banco Proem é um projeto desenvolvido pela EPC-PROEM em parceria com o projeto NaMoral, que abriu sua lojinha no Dia D, oferecendo, aos(às) estudantes, a chance de trocar seus ‘Proens’– moeda especial recebida por bom comportamento, respeito ao próximo, empatia, etc. – por uma série de produtos. O responsável por esse projeto é o professor de matemática Rogerisson da Silva Caetano.
“Esse é um projeto direcionado à educação financeira e competências socioemocionais para estudantes do 1º ao 9º ano da escola, que leciona para os(as) estudantes em vulnerabilidade pedagógica, com condição financeira fragilizada. Os produtos da lojinha vieram de doações. A generosidade de cada um é fundamental para continuar incentivando e recompensando nossos estudantes pelas boas atitudes e ações diárias”, informa a Luciane Queiroz.
Na avaliação da diretoria da escola, o projeto faz a diferença e ajuda a criar um ambiente escolar mais motivador e gratificante. O evento contou com a presença da diretora do Sinpro-DF, Regina Célia Pinheiro; Pedro Luiz Filho, diretor da EPC-Proem; Luciane Queiroz, vice-diretora da escola; da secretária de Educação, Hélvia Paranaguá; Isaías Aparecido, secretário-Executivo da SEE-DF; Sandra Cristina Brito, coordenadora da CRE/PPC; Luciana Aspen, promotora do MPDFT; dentre outros.
A EPC-Proem é uma escola destinada, prioritariamente, ao atendimento de estudantes adolescente, com idades entre 11 e 17 anos, em incompatibilidade de idade em relação ao ano, do ensino fundamental,que estejam em situação de risco ou acumulando múltiplas vulnerabilidades que o impedem de seguir o fluxo do ensino regular e, portanto, necessitando de um atendimento individualizado.
O NaMoral é um projeto do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) e da Secretaria de Estado e Educação do Distrito Federal (SEEDF), criado para difundir o conceito de cidadania plena, o valor da integridade e colaborar na formação de cidadãos responsáveis. Originário do programa Cidadão contra a Corrupção, que consistia em palestras realizadas por servidores e membros do MPDFT nas escolas do DF, o NaMoral estreitou este contato com professores e estudantes e, valendo-se das experiências de integridade mais exitosas nas escolas, da tecnologia social e das metodologias ativas, criou uma didática gamificada, objetivando a formação estratégica de crianças e jovens, para a construção de ecossistemas de integridade.
Unieb faz chamada de trabalhos sobre inclusão de diversidades para profissionais de Ceilândia
Jornalista: Letícia Sallorenzo
A Unidade de Educação Básica (UNIEB) promove no dia 9 de agosto na CRE de Ceilândia a I Mostra Articulada sobre a Inclusão das Diversidades nas Práticas das Equipes de Apoio de Ceilândia, e para isso chama para o envio de resumos nas modalidades comunicação oral, pôster, apresentação cultural e exposição de material.
A Mostra tem a finalidade de apresentar as ações desenvolvidas pelos profissionais no que tange à inclusão das diversidades e estimular a divulgação e troca de experiências, conhecimentos, estratégias e práticas no âmbito da atuação institucional e cotidiana dentro das Unidades Escolares da Ceilândia.
Somente poderão submeter os trabalhos, profissionais das equipes de apoio de Ceilândia que estejam inscritos na Mostra.
As inscrições e o envio de resumos devem ser realizadas pelo e-mail: mostraarticuladaceilandia@gmail.com, até o dia 29/06/2024 às 23h59min mediante o envio de resumo que deverá ser redigido em no máximo uma lauda, bem como a indicação de modalidade de apresentação.
Confira no edital abaixo as instruções para a confecção e o envio dos resumos.
