Hoje é o dia daquele conceito que é tão caro ao Estado Democrático de Direito, e que parece cada dia mais distante num país tomado pela distopia dos tempos de Fake News: a Liberdade de Imprensa.
Capa do Jornal do Brasil em 13/12/1968, driblando a censura para noticiar o AI-5.
No dia 13 de dezembro de 1968, o Jornal do Brasil conseguiu furar a censura ferrenha de um militar que estava presente na redação do jornal, para evitar que a população fosse adequadamente informada sobre o pior dia para os direitos civis da História do Brasil: o boletim meteorológico, publicado na capa, entrou para a história da liberdade de imprensa no Brasil.
Uma imprensa que faz de tudo para não fugir à sua missão de informar a população brasileira precisará, neste complicado ano eleitoral, fazer valer todo o seu trabalho, seu empenho e sua missão de levar a todos os brasileiros informação correta, adequada, e que conduza a sociedade pelo e para o caminho da democracia.
Mais que nunca, a sociedade brasileira precisará da informação confiável, verificada e universalmente acessível para preservar a democracia e o estado democrático de direito, e contribuir para a construção de sociedades fortes e resilientes.
A sociedade brasileira deve fazer de tudo ao seu alcance para apoiar a liberdade, a independência e a diversidade da imprensa. Nesse sentido, o jornalismo livre e independente é um é aliado no combate à desinformação, e a informação deve ser tratada como um bem público para todos que salva vidas.
VII Corrida do Sinpro – Categoria mostra que esporte é resistência
Jornalista: Luis Ricardo
O último sábado (30) foi um dia de festa, reencontros e confraternização para a categoria magistério público do Distrito Federal. Após quase dois anos de isolamento e restrições devido à pandemia da Covid-19, os(as) professores(as) e orientadores(as) educacionais transformaram a VII Corrida do Sinpro em um grande ato político e esportivo.
Comprovando o comprometimento da base em todas as atividades convocadas pelo sindicato, mais de três mil educadores(as) da rede pública de ensino participaram da VII Corrida, que já faz parte do calendário esportivo do Distrito Federal. Com muita descontração, alegria e participação massiva dos(as) inscritos(as), a categoria coloriu as ruas de Brasília e ainda doou grande quantidade de alimentos, que serão direcionados para instituições de caridade em breve.
Para a Secretaria de Assuntos Culturais do Sinpro, a categoria mostrou a já conhecida força e mobilização sempre presentes nas atividades do sindicato. “Depois de dois anos afastados, por conta da pandemia da Covid-19, vivendo tantos desafios, nos reencontramos para confraternizar, reencontrar amigos e amigas da nossa categoria, celebrar a vida e a luta. Momentos como esse são de suma importância para nos unir em prol de um bem maior, resistindo, por meio da cultura e do esporte, a todas as investidas desse governo que nos desvaloriza e que tenta nos impedir de lutar. Juntos e juntas somos resistência, sempre”, ressalta a coordenadora da Secretaria de Cultura do Sinpro, Eliceuda França.
Confira como foi a sua participação
O Sinpro disponibiliza um link para que você possa conferir como foi a sua participação na VII Corrida do Sinpro. Clicando aqui, o(a) professor(a) ou orientador(a) educacional que fez parte desta festa poderá ver em que posição chegou, além de ter acesso a várias imagens tiradas durante o percurso.
Ao clicar no link você verá a listagem extraoficial – sujeita a validação da organização. Logo abaixo você poderá escolher a categoria (masculina e feminina). Ao clicar na categoria escolhida você visualizará os nomes de todos(as) os(as) participantes e a colocação de cada um.
2ª Conape distrital aprova eixos de luta e elege delegados à etapa nacional
Jornalista: Vanessa Galassi
Mais de 70 delegados(as) representarão educadores e educadoras do Distrito Federal na II Conferência Nacional Popular de Educação. A etapa nacional está agendada para os dias 15, 16 e 17 de julho de 2022, em Natal (RN). A eleição, que traz representantes de todas as regiões administrativas do DF, foi realizada nessa sexta-feira (29), na 2ª Conferência Distrital Popular de Educação Melquisedek Garcia.
“A Conape foi caracterizada pela unidade entre participantes. Mais de 90% das emendas, por exemplo, foi resolvida nos próprios grupos de trabalho. Pouquíssimas foram levadas para debate na plenária final. Isso mostrou capacidade de resolução, de síntese dos GTs e, sobretudo, de foco na luta em defesa da educação”, avaliou o dirigente do Sinpro-DF e coordenador do Fórum Distrital de Educação, Júlio Barros.
Na 2ª Conferência Distrital Popular de Educação Melquisedek Garcia, os(as) participantes aprovaram o texto de todos os eixos temáticos propostos para a II Conape 2022. São eles:
Eixo I – Décadas de lutas e conquistas sociais e políticas em xeque: o golpe, a pandemia e os retrocessos na agenda brasileira.
Eixo II – PNE, Planos Decenais, SNE, políticas setoriais e direito à educação.
Eixo III – Educação, Direitos Humanos e diversidade: justiça social e inclusão.
Eixo IV – Valorização dos/as profissionais de educação: formação, carreira, remuneração e condições de trabalho e saúde.
Eixo V – Gestão democrática e financiamento da educação: participação, transparência e controle social.
Eixo VI – Construção de um projeto de Nação soberana e de Estado Democrático em defesa da democracia, da vida, dos direitos sociais, da educação e do PNE.
No eixo III, foi aprovada a realização de campanha nacional para acrescentar um dispositivo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que estabeleça mecanismos de respeito da educação do grupo LGBTQIA+. “Não podemos aceitar uma educação que mate, que oprima as pessoas desse grupo tão importante na nossa sociedade”, defendeu Vilmara do Carmo, dirigente do Sinpro-DF.
Na 2ª Conferência Distrital Popular de Educação Melquisedek Garcia, também foram aprovadas duas moções de repúdio: uma contra o assédio moral realizado no CED 01 da Estrutural, escola militarizada; e outra contra a forma açodada que a gestão da Eape 2020-2022 implantou a matriz de formação continuada.
Formar para combater
A importância de um projeto de formação para professores(as) e orientadores(as) educacionais que vá ao encontro de uma educação que emancipe e estimule o pensamento crítico foi um dos temas mais comentados nos debates da primeira parte da 2ª Conferência Distrital Popular de Educação Melquisedek Garcia, nessa sexta-feira (29/4).
Nas falas, foi registrada a preocupação com a existência de educadores(as) que apoiam o projeto de repressão instalado pelo governo Bolsonaro, representado, entre outras questões, com a existência do projeto Escola Sem Partido e da militarização das escolas.
“Precisamos radicalizar no programa de formação para nossa categoria. Precisamos radicalizar a democracia nas nossas escolas”, disse a diretora do Sinpro-DF Rosilene Corrêa.
Segundo ela, o cenário hoje instalado também se dá pela perseguição à educação laica e plural. “Querem nos calar, nos destruir, nos convencer de que somos professorinhas, e que por isso não podemos ocupar lugares com poder de decisão. E é contra tudo isso que a gente tem que enfrentar”, afirmou.
O presidente da CNTE, Heleno Araújo, ressaltou que o cenário caótico em que se encontra a educação, todas as áreas sociais e o povo brasileiro “impõe responsabilidade ainda maior” aos(às) educadores(as). “Vamos precisar nos manter mobilizados para fortalecer lutas sociais, fazer com que o governo que a gente quer que seja eleito tenha condições de revogar a Emenda Constitucional 95 (Teto de Gastos), revogar a reforma trabalhista, reorganizar a estrutura previdenciária e tudo mais que a gente precisa para ter dignidade”, orientou.
Ele lembrou que uma das principais pautas atuais da CNTE e de quem defende a educação é a instalação da CPI do MEC, para apurar os casos de corrupção envolvendo o ministério estratégico para um país democrático.
A diretora do Sinpro-DF Luciana Custódio reafirmou os graves problemas impostos à educação e a necessidade de a categoria estar mobilizada e consciente do projeto realizado para desmontar a educação pública libertária. “O ódio está legitimado, a criminalização contra nossa profissão está institucionalizada”, disse a professora que finalizou sua fala dizendo: “Paulo Freire deixou pra gente um ensinamento: ser professor e professora e não lutar é uma contradição pedagógica”.
Homenagem
A 2ª Conferência Distrital Popular de Educação homenageia o professor e dirigente do Sinpro-DF Melquisedek Garcia.
Melqui, como era chamado, faleceu em novembro de 2021, vítima de enfarte, aos 47 anos. Ele atuava na regional de São Sebastião.
“A educação perde muito quando aqueles que como ele (Melqui) vão muito cedo. Melquisedeck persente sempre”, disse emocionada a dirigente do Sinpro-DF Berenice D’arc, durante homenagem prestada ao professor.
Afast
Professores(as) em regime de contratação temporária que participaram da 2ª Conape Distrital Melquisedek Garcia não tiveram direito legal ao afast, e podem ter corte de ponto.
Segundo o artigo 8º do decreto nº 29.290, de julho de 2008, que dispõe sobre o afastamento para estudo, congressos, seminários ou reuniões similares de servidor e empregado da Administração Pública Distrital, estão cobertos pela lei apenas “I – servidor ou empregado efetivo do Distrito Federal; II – servidor ou empregado em estágio probatório ou período de experiência; III – servidor ou empregado comissionado sem vínculo efetivo com Administração Pública Distrital, observado o disposto no § 2º do artigo 2º deste Decreto; IV – servidor ou empregado requisitado, observado o disposto no § 2º do artigo 2º deste Decreto”.
“É lamentável. Tentamos negociar, mas a gestão foi incisiva quanto ao cumprimento do decreto. E mesmo com esse entrave, tivemos uma atividade significativa quantitativa e qualitativamente”, explica o diretor do Sinpro-DF Julio Barros, que também é coordenador do Fórum Distrital de Educação.
Quanto aos professores(as) e orientadores(as) educacionais efetivos da rede pública, o processo SEI Afast será feito pela comissão organizadora da 2ª Conap. “Não é preciso se preocupar. Basta ter o número do processo para colocar na folha de ponto”. O número do processo SEI é 00080-000740013/2022-41.
Educação como ferramenta de combate ao racismo é tema do TV Sinpro do dia 4 de maio
Jornalista: Luis Ricardo
Apesar de toda luta e das reivindicações contra o desrespeito ao(à) negro(a), o racismo, infelizmente, ainda gera uma série de mortes, ofensas e crimes contra a população preta. Em grande parte das civilizações ocidentais, em especial nas Américas, o racismo, entre outros fatores, tem origem na dominação imposta pelos colonizadores nas populações nativas dos países colonizados. No caso do Brasil, essa dominação perdurou durante todo o período colonial (1500-1822) e imperial (1822-1889) do país, em que os povos indígenas e africanos foram escravizados no território nacional.
Mesmo passado tanto tempo, crimes de ódio regados ao preconceito ainda são vistos, fato que evidencia, cada vez mais, o racismo estrutural nas sociedades do Brasil e do mundo. Na última semana um estudante negro de 26 anos foi vítima de injúria racial quando assistia um jogo de futevôlei na Ponte Alta do Gama. Ao chegar no local onde aconteciam os jogos, Mateus Antunes foi ofendido por duas jovens, que gravaram as ofensas e publicaram nas redes sociais.
Apesar de toda evolução presenciada em todos estes séculos e do nosso crescimento como ser humano, injúrias raciais como essa infelizmente ainda estão presentes. Diante disto, é preciso evidenciar a Educação como ferramenta de combate ao racismo e debater o tema com maior profundidade. Para isto o TV Sinpro dessa quarta-feira (04), às 19h, conversa com a diretora do Sinpro Márcia Gilda, com o estudante vítima de injúria racial, Matheus Antunes, Muria Antunes Damasceno, mãe da vítima, e com o advogado Elias Soares. “É inadmissível que fatos como este, onde a injúria racial é tão evidente, aconteçam em pleno 2022. Precisamos lutar contra crimes raciais e a educação é uma importante ferramenta para isto”, ressalta Márcia Gilda.
O TV Sinpro será transmitido às 19h, com transmissão ao vivo pela TV Comunitária (Canal 12 na NET) e redes sociais do sindicato (Facebook, Instagram, Youtube).
Sinpro realiza IV Feira Cultural dos Aposentados e das Aposentadas, dia 10
Jornalista: Letícia Sallorenzo
A Secretaria para Assuntos dos Aposentados(as) do Sinpro-DF realizará a IV Feira Cultural dos(as) professores(as) e orientadores(as) educacionais aposentados(as). A atividade será no dia 10 de maio (terça-feira), das 9h às 17h, na Praça dos Namorados de Planaltina (ao lado da administração regional).
“O Sinpro faz questão de sempre valorizar os aposentados e as aposentadas. A feira de artesanato é uma forma de reunirmos todos e todas, e valorizarmos o trabalho de quem jamais se mantém inativo”, afirma Silvia Canabrava, coordenadora da Secretaria de Aposentados e Aposentadas do Sinpro-DF.
Interessados(as) em expor trabalhos devem entrar em contato com a Secretaria de Aposentados e Aposentadas do sindicato, pelos telefones 3343-4235 ou 99994-6258. Para se inscrever, é necessário ser filiado(a), e os trabalhos devem ser feitos pelo próprio expositor, sendo vedada a revenda de qualquer peça.
Atenção aposentados e pensionistas – prova de vida de maio!
Jornalista: Letícia Sallorenzo
Você que é aposentado(a) e faz aniversário no mês de maio: não esqueça de fazer o Recadastramento/Prova de vida. Professoras(es), orientadoras(es) educacionais aposentadas(os) e pensionistas deverão voltar a fazer o procedimento, pois a falta de recadastramento acarretará suspensão dos benefícios.
Para a coordenadora da Secretaria de Assuntos dos Aposentados do Sinpro-DF, Silvia Canabrava, aposentados(as) devem ficar atentos e realizar a prova de vida no mês de aniversário para não ficar sem pagamento. “Caso haja alguma dúvida, entre em contato conosco da Secretaria de Assuntos dos Aposentados, mas não deixem de cumprir com essa exigência”, alerta.
A prova de vida é a comprovação anual obrigatória e necessária para o pagamento regular de aposentadorias e pensões. Ela havia sido suspensa em março de 2020, como forma de evitar aglomeração e impedir o avanço da contaminação da Covid-19. Agora, com a melhora nos números sobre infecção e morte decorrentes da doença, o procedimento voltará a ser obrigatório, e deve ser realizado sempre no mês de aniversário do(a) servidor(a) aposentado(a) ou pensionista.
A prova de vida deverá ser realizada de forma presencial, com o comparecimento do aposentado ou pensionista a uma Agência do BRB mais próxima de sua residência. Há orientações específicas para quem estiver impedido de realizar o procedimento presencialmente (ver itens no fim da matéria). Segundo informações da Gerência de Recadastramento e Prova de Vida, o aplicativo que viabiliza o procedimento de forma digital está em fase de teste.
Documentação necessária para a prova de vida
>> Servidores aposentados ou pensionistas
Para os beneficiários que comparecerem ao BRB
a) documento de identificação com foto (Carteira de Identidade ou Carteira de Habilitação ou Carteira Profissional com validade em todo o território nacional e emitida por órgão de regulamentação profissional);
b) CPF;
c) comprovante de residência atualizado, datado dos últimos três meses (conta de água, luz ou telefone), ou na falta deste, declaração de residência.
>> Dependentes
a) documento de identificação com foto (se houver), ou Certidão de Nascimento;
b) CPF.
Documentação para tutores, guardiões e curadores
a) Original da tutela
b) Termo de guarda ou curatela
c) Documento de identidade oficial do representante legal
Procedimento
O recadastramento / prova de vida deverá ser realizado de forma presencial, com o comparecimento do aposentado ou pensionista a uma Agência do BRB mais próxima de sua residência.
Para quem não mora no DF
Na hipótese do aposentado ou pensionista residir em território nacional, mas fora do Distrito Federal e da Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal – RIDE, e fora do Brasil, este deverá encaminhar ao IPREV-DF, correspondência constando a Declaração de Vida, Comprovante de Residência e Estado Civil emitida em cartório, expedida no mês da realização da prova de vida.
Para quem mora no exterior
Aos aposentados e pensionistas que estiverem fora do Brasil, em local que possua consulado ou representação diplomática, estes deverão encaminhar ao IPREV/DF, correspondência constando declaração de comparecimento emitida pelo órgão de representação diplomática e/ou consular do Brasil no exterior; a cópia dos documentos autenticados, juntamente.
Se segurado residir no exterior, em localidade que não haja consulado ou representação diplomática, poderá realizar a comprovação de vida por meio de Formulário Específico de Atestado de Vida, que está disponível no site do IPREV/DF.
Impedidos de comparecer
Segundo informa a Agência Brasília, “aposentados e pensionistas residentes no Distrito Federal, impossibilitados de locomoção em decorrência de doença grave ou incapacitante, comprovadas por laudo médico, e maiores de 90 anos poderão requerer a visita domiciliar de servidor do Iprev-DF para realização da prova de vida. O pedido de visita deverá ser formulado pelo e-mail agendamento@iprev.df.gov.br, com atestado médico anexado e que comprove a condição de impossibilidade de locomoção”.
O responsável pelo aposentado ou pensionista que se encontra Internado em Unidade Hospitalar deverá apresentar ao IPREV-DF declaração/laudo do médico atestando a internação do paciente naquela data.
O aposentado ou pensionista impedido de realizar o recadastramento e a prova de vida devido a cumprimento de sentença de reclusão deve encaminhar ao IPREV-DF a documentação prevista na Portaria acompanhado de atestado ou declaração de Permanência Carcerária em papel timbrado, expedido pela Instituição carcerária.
Canais e horários de atendimento
Banco de Brasília – BRB
Nas agências do BRB, de segunda a sexta-feira, no horário de expediente bancário;
Instituto de Previdência dos Servidores do Distrito Federal – IPREV/DF
Via Correio, para os residentes fora do Distrito Federal e do Brasil;
Visita Domiciliar solicitada por meio de Agendamento para os aposentados e pensionistas residentes no Distrito Federal, impossibilitados de locomoção em decorrência de doença grave ou incapacitante, comprovadas por laudo médico; e os maiores de 90 (noventa) anos, através do e-mail agendamento@iprev.df.gov.br, devendo ser anexado atestado médico que comprove a condição de impossibilidade de locomoção;
Gerência de Recadastramento e Prova de Vida – GEPROV/COCAT/DIPREV
CED Myriam Ervilha se destaca no mundo das novas tecnologias digitais (vídeo)
Jornalista: Maria Carla
Professor Ciro, primeiro à esquerda e em pé, com estudantes do projeto posando para o Sinpro-DF. Foto da estudante Gabriela Dourado 3°E
“Os verdadeiros artistas criam coisas reais e que serão usadas […] Design não é apenas o que parece e o que se sente. Design é como funciona”. É nessa frase de Steve Jobs, megaempresário sócio-fundador da Apple, que o professor de artes Ciro Naum Rockert dos Santos, do Centro Educacional (CED) Myriam Ervilha, se inspirou para unir artes e informática e envolver mais de 80 estudantes do Ensino Médio na construção de novas tecnologias para facilitar a vida.
A experiência está registrada em vídeo-reportagem no canal do Sinpro-DF no YouTube e demais redes sociais (clique aqui). Essa experiência rendeu ganhos e fama à escola. Os(as) estudantes criaram diversos aplicativos para atender à população de Água Quente – lugarejo do Distrito Federal vinculado às Regiões Administrativas (RA) de Samambaia, Ceilândia e Recanto das Emas e prestes a se tornar uma RA –, e do município de Santo Antônio do Descoberto, Goiás.
Ciro entrou no Myriam Ervilha este ano. Adotou a metodologia de ensino baseado em desafio e criação de aplicativos e jogos. Em apenas 1 mês, ele lançou um desafio aos estudantes que é o de levá-los para a Apple e para a Google Play. Bastou isso para os estudantes se envolverem e criarem aplicativos inovadores, alguns já publicados. O resultado é que um dos aplicativos já está rodando em versão beta, de teste, na Google Play e na Apple Store.
Eles criaram 12 protótipos que estão prontos para ser apresentados e já estão sendo divulgados. Por causa desses apps, já participaram de vários eventos importantes de destaque no mundo das novas tecnologias, como, por exemplo, a Campus Party 2022. Dentre os apps desenvolvidos, destaque para o Run App (mototáxi); Tilary App (mobilidade urbana via carro, moto e entrega de produtos); Recipe Point (Pinterest da gastronomia com o melhor das receitas culinárias do Brasil e do mundo); Meu Cronograma (gerenciador de tempo e tarefas com opção de tabelinha mestrual e remédio se for mulher, água, refeição e treinos.
Também encararam o desafio de competir com apps já de sucesso no mundo, como o PlayDance (criado para ser superior ao TikTok por oferecer funcionalidades, edição e efeitos melhores); Pró-Vita (saúde via reeducação e controle alimentar); Young Wallet (carteira digital para compra e venda de criptomoeda e NFT e opção de ver lojas cadastradas que aceitam moedas digitais); HandMade (ajudar mulheres autônomas e artesãs via marketplace para publicar produtos feitos à mão, como roupas de crochê, bisquit, bolsas, bolos , quadros, colares e joias em geral).
Os(as) estudantes do Myriam Ervilha buscaram inovar e apresentar app de inclusão social, como o Easy Libras (projeto de inclusão: tradutor de libras para texto e áudio. Chat para deficientes auditivos); Pente Fino (agenda virtual para cabelereiros, manicures, pedicuros e salões de beleza em geral); Padaria Delivery (entrega de pães quentinhos e produtos de padaria em casa); My Diary Drawing (plataforma para coleção de obras de arte ; portfolio online); mais um de jogo ainda sem nome.
Todas as turmas de 3º Ano se envolveram no Projeto de Aplicativos do CED Myriam Ervilha, do Projeto Escola Imersiva, cujo tema é Empreendedorismo na Rede Pública de Ensino, Criação de Startups, Aplicativos, Jogos e Arte em NFT.
“Queria que os terceiros anos já fossem preparados para as artes em design, em app design, em web design para o mercado de trabalho. Alguns alunos de 2º Ano quiseram participar e entraram na equipe e criaram o grupo intitulado i-Studentes NFT, que, por sua vez, criou arte em NFT, que é essa espécie de moeda digital, que pode trocar por dólar ou ethereum [moeda digital] e trocar depois por real e ter dinheiro, com o qual poderão sustentar o próprio aplicativo”, conta o professor.
Ciro disse que o grupo também criou a primeira coleção de NFT, parte do projeto, e já está indo para a segunda coleção agora. “No Projeto Escola Imersiva, estudantes do Myriam Ervilha criaram uma coleção de 10 NFT. Agora está sendo criada uma coleção de 12 obras e mais uma de 14”, disse.
NFT (Non-Fungible Token, em inglês) – significa token (símbolo, tradução literal) não fungível – são um tipo de arte digital comercializada na Internet. Trata-se também de um novo tipo de investimento no mercado de capitais que tem envolvido até mesmo celebridades. O cantor canadense Justin Bieber, por exemplo, comprou uma única NFT por R$ 6,9 milhões. O jogador de futebol Neymar também investiu no negócio e comprou a NFT dele também R$ 6 milhões.
Com uma longa experiência em criação de startups, Ciro aplicou o acúmulo de conhecimento adquirido na iniciativa privada no magistério público. “Em 2018, após assumir o concurso público, comecei a ensinar aos alunos de outra escola da rede pública na qual eu dava aula, a criação de jogos e aplicativos. Em 2019, melhorei isso e fui o primeiro professor da rede pública do DF a levar os alunos para a Apple Development Academy, a maior branding, maior marca, que tem no mundo, porque 80 alunos da Myriam Ervilha participaram da criação de 20 aplicativos. No entanto, apenas 40 alunos puderam ir por causa da limitação de oferta de ônibus e do espaço físico”, conta.
Quarenta estudantes criaram 20 aplicativos para resolver questões cotidianas da sociedade. “Adotei a aprendizagem baseada em desafios e mostrando os direitos sociais. Nas aulas, eu mostrava os seis direitos sociais contidos na Constituição e os estudantes seguiam esse princípio de criação, em proteção de lazer, moradia, transporte público, etc. Ou seja, criaram aplicativos que respondiam à pergunta: o que mais lhe incomoda na sociedade e na vida que você gostaria de resolver por meio de um aplicativo?”, explica Ciro.
Confira o vídeo-reportagem do projeto na íntegra a seguir:
Este ano, CUT-DF lembra que o 1º de Maio é o Dia do Trabalhador e da Trabalhadora e que “somos o Brasil que trabalha”. O Sinpro-DF completa o pensamento da Central alertando para o fato de que o(a) trabalho(a), que somos nós, é o que gera renda e riqueza para quem explora a mão de obra. A data, com celebração especial em Brasília, terá ato político e cultural com a cantora Ale Terribili
Vem aí o 1° de maio da classe trabalhadora. Para marcar essa data tão importante, a CUT-DF realizará um grande ato político-cultural, a partir das 16h, no estacionamento da Funarte, atrás da torre de TV. A atividade contará com um show da artista Ale Terribili, homenageando o eterno Gonzaguinha, que transformou em poesia muitas das dores e anseios da nossa gente.
Além disso, teremos a pré-estreia exclusiva do documentário de Max Alvim: “O povo pode?”, que retrata as mudanças que o país enfrentou nos últimos anos pelo olhar de pessoas comuns, captadas durante a Caravana do ex-presidente Lula pelo nordeste brasileiro.
“É muito importante a participação de todas e todos neste grande ato que está sendo preparado. Também, é fundamental entender que esse é um dia de relembrarmos as lutas do passado e apontar a organização e a unidade necessárias para que haja avanço de direitos e conquistas do futuro”, afirma o presidente da CUT-DF, Rodrigo Rodrigues.
História que ultrapassa gerações
O dia 1º de maio é conhecido em todo o mundo como o Dia do(a) Trabalhador(a). Mas você conhece a história dessa data tão importante? Ao contrário do que dizem, não se trata de um feriado festivo, em que patrões e empregados comemoram juntos, mas, sim, de um Dia de Luta dos(as) Trabalhadores(as) por dignidade e melhores condições de trabalho.
Até chegarmos aos dias de hoje, muita coisa aconteceu. Infelizmente, para que os direitos fossem conquistados, vidas foram perdidas no caminho. É uma história marcada, sobretudo, por resistência e luta.
Tudo começou lá na segunda metade do século XIX. A economia mundial passava por grandes transformações, devido à primeira crise do capitalismo, e muitos(as) trabalhadores(as) do campo migraram para as áreas urbanas em busca de uma vida melhor. Porém, o que encontraram foram empregos precários, com exploração da mão de obra, salários baixos e jornadas exorbitantes, de até 16 horas diárias.
Mas, com o passar do tempo, os(as) trabalhadores(as) descobriram que, além da força de trabalho, tinham também a força de organização para defender seus direitos. A partir daí, unidos, começaram a organizar a luta por uma sociedade mais justa e fraterna, sem oprimidos e opressores.
Em busca de dignidade, os(as) operários(as) convocaram uma greve geral em 1º de maio de 1886. Tudo parou. Enquanto mais de 5 mil fábricas estavam fechadas, aproximadamente 240 mil trabalhadores(as) foram às ruas para bradar: “basta de exploração”. A principal pauta era a redução da jornada de trabalho para 8 horas diárias.
A greve surtiu efeito e, em muitos locais, os patrões cederam às reivindicações. Mas, em Chicago, uma das maiores cidades dos Estados Unidos (EUA), houve forte repreensão policial, deixando dezenas de mortos e feridos. Só que os patrões não contavam que nem as balas poderiam parar a força do trabalhador. Em 1889, a Segunda Internacional Socialista anunciou o 1º de maio como o Dia do Trabalhador e da Trabalhadora.
No Brasil, a primeira “comemoração” do 1º de maio, aconteceu em Porto Alegre (RS), em 1892, em meio a intensos protestos. Por todo lado, os(as) trabalhadores(as) lutavam contra a injustiça. Desde então, a data se tornou um símbolo de resistência, e atos históricos ocorrem mundo afora, reunindo milhares de pessoas.
Os patrões e governos até tentam reinventar a memória da data, com festas, comemorações e presentes, mas a história já está escrita. Dia 1º de maio é dia de LUTA! É o dia em que trabalhadoras e trabalhadores de diversas categorias se unem em uma só voz contra a injustiça, por direitos e melhores condições de trabalho.
Programação
29/4 – 20h
60 anos do Sindicato dos Bancários com show de Carlinhos Brown
30/4 – 18h
VII Corrida do Sinpro. Estacionamento da Funarte
1º/5:
16h – ato político-cultural com show de Ale Terribili, na Funarte
8h às 17h – atividade do Sintramacom-DF, no Sesc de Taguatinga
9h – Área de Lazer dos Vigilantes, na Ponte Alta do Gama
Professores(as) em regime de contratação temporária interessados em participar da 2ª Conape Distrital Melquisedek Garcia devem ficar atentos(as) para que não tenham corte de ponto. Isso porque a Lei do afast não inclui o segmento.
Segundo o artigo 8º do decreto nº 29.290, de julho de 2008, que dispõe sobre o afastamento para estudo, congressos, seminários ou reuniões similares de servidor e empregado da Administração Pública Distrital, estão cobertos pela lei apenas “I – servidor ou empregado efetivo do Distrito Federal; II – servidor ou empregado em estágio probatório ou período de experiência; III – servidor ou empregado comissionado sem vínculo efetivo com Administração Pública Distrital, observado o disposto no § 2º do artigo 2º deste Decreto; IV – servidor ou empregado requisitado, observado o disposto no § 2º do artigo 2º deste Decreto”.
“Com a Lei, professores em regime de contratação temporária que participarem da 2ª Conape Distrital não terão abono do dia. É lamentável. Tentamos negociar, mas a gestão foi incisiva quanto ao cumprimento do decreto”, explica o diretor do Sinpro-DF Julio Barros.
Escola de Samambaia incentiva alunos a tirar o título de eleitor
Jornalista: Letícia Sallorenzo
O CEM 304 de Samambaia é mais uma escola da rede pública do DF que está incentivando os alunos de 15 a 17 anos a tirarem o título de eleitor. A ideia faz parte de um projeto da professora de filosofia e sociologia do ensino médio, Fabiana do Carmo Mendes, para estimular os alunos a ocupar os espaços de cidadania.
“Temos alunos que não têm acesso à Internet, ou se atrapalham com os procedimentos online. Eu venho com eles à biblioteca da escola, e os ajudo a preencher os dados no site do Tribunal Superior Eleitoral”, explica a professora.
Fabiana conta que, além de tirar o título, os alunos aprendem sobre os Poderes da República (Executivo, Legislativo e Judiciário), seu papel e sua importância, Estado Democrático de Direito e todas as informações que contribuem para a cidadania dos estudantes.
Esses conhecimentos serão aplicados dentro da própria realidade da escola. Tal qual na Polivalente, os alunos serão instados a realizarem um processo eleitoral na escola para a criação de um grêmio estudantil. A ideia é que o processo eleitoral do grêmio do CEM304 de Samambaia ocorra em agosto. “Vamos tentar pedir ao TRE-DF a cessão de urnas eletrônicas para realizarmos nosso pleito”, conta a professora.
Fabiana já perdeu a conta de quantos alunos ajudou a tirar o título, “mas é algo entre 50 e 100 estudantes”. E que uma de suas maiores preocupações é debelar a disseminação de Fake News entre os estudantes. “Muitos estudantes tratam como verdadeiras histórias absurdamente torpes”, explica a professora.
Prof. Fabiana ajuda a aluna Letícia a se cadastrar como eleitora no site do TSE, na biblioteca do CEM 304 de Samambaia
Ideia! Votar é massa!
O Sinpro está com a campanha “Ideia! Votar é massa!” para incentivar os jovens de 15 a 17 anos a tirarem o título de eleitor. O sindicato entende que em outubro o povo brasileiro terá a oportunidade de mudar os rumos do país por meio do voto nas urnas eletrônicas. Sabemos que, nas próximas eleições, cada voto será decisivo para que o Brasil volte a ser o país da alegria, e para isso o voto da juventude será determinante neste processo.
“A juventude é uma das principais prejudicadas com a política aplicada atualmente no Brasil. Os jovens perderam a perspectiva de futuro: desemprego e perda de direitos, destruição do meio ambiente, sucateamento da educação e de todos os serviços públicos. É este o cenário imposto aos jovens. Por isso, votar é um ato de resistência e também de esperança em dias melhores”, afirma o coordenador da pasta de Políticas Sociais do Sinpro-DF, Hamilton Caiana.
A campanha de incentivo ao cadastramento é também uma campanha do TSE, que tem o intuito de fazer com que os cidadãos tirem o título (processo que, neste ano, é 100% online) para exercer a cidadania e participar de forma democrática nas decisões do país.
“Entendemos que é papel da escola, como espaço de educação e de formação dos cidadãos, trabalhe temas como este para que os alunos entendam, o quanto antes possível, a importância de ter responsabilidade perante a sociedade”, explica o diretor do Sinpro Carlos Maciel.
Ciro entrou no Myriam Ervilha este ano. Adotou a metodologia de ensino baseado em desafio e criação de aplicativos e jogos. Em apenas 1 mês, ele lançou um desafio aos estudantes que é o de levá-los para a Apple e para a Google Play. Bastou isso para os estudantes se envolverem e criarem aplicativos inovadores, alguns já publicados. O resultado é que um dos aplicativos já está rodando em versão beta, de teste, na Google Play e na Apple Store.
Os(as) estudantes do Myriam Ervilha buscaram inovar e apresentar app de inclusão social, como o Easy Libras (projeto de inclusão: tradutor de libras para texto e áudio. Chat para deficientes auditivos); Pente Fino (agenda virtual para cabelereiros, manicures, pedicuros e salões de beleza em geral); Padaria Delivery (entrega de pães quentinhos e produtos de padaria em casa); My Diary Drawing (plataforma para coleção de obras de arte ; portfolio online); mais um de jogo ainda sem nome.
Com uma longa experiência em criação de startups, Ciro aplicou o acúmulo de conhecimento adquirido na iniciativa privada no magistério público. “Em 2018, após assumir o concurso público, comecei a ensinar aos alunos de outra escola da rede pública na qual eu dava aula, a criação de jogos e aplicativos. Em 2019, melhorei isso e fui o primeiro professor da rede pública do DF a levar os alunos para a Apple Development Academy, a maior branding, maior marca, que tem no mundo, porque 80 alunos da Myriam Ervilha participaram da criação de 20 aplicativos. No entanto, apenas 40 alunos puderam ir por causa da limitação de oferta de ônibus e do espaço físico”, conta.