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Sinpro retoma Ciclo de Debates sobre questão étnico racial

A Secretaria de Raça e Sexualidade do Sinpro-DF  retomou o ciclo de debates sobre a questão étnico racial, iniciado em junho. O tema desses debates é a Literatura Infantil com uma abordagem étnico racial.  Depois de Taguatinga e  Gama o encontro será amanhã, dia 6 de outubro na sub-sede do SINPRO em Planaltina. Segundo a professora Lucilene Costa, que ministra as oficinas, o trabalho proposto tem como elementos os principais estudos sobre a conexão existente entre o currículo, a cultura e a construção de identidades através do ensino da cultura africana e afrobrasileira. Também deve ter o condão de evidenciar a riqueza do material pedagógico que constitui a literatura infantil que trata dos conhecimentos da África e dos afrodescendentes, bem como a possibilidade de construção de representações sociais positivas da população negra. Esta iniciativa é uma forma de sensibilizar as educadoras e educadores do Distrito Federal para a importância de valorizar a Cultura e História afrobrasileiras, bem como a aplicabilidade da Lei 10.639/03, que obriga as instituições de ensino a incluírem essa temática em seus currículos oficiais, nas áreas de Educação Artística, Literatura e História brasileiras.
Confira o calendário e programe a participação de acordo com a data e o horário das turmas.
06/10 – Sub-sede de Planaltina. Horários:08h às 12h (turma da manhã) e das 14h às 17 (turma da tarde). Para inscrever, Clique aqui!

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Campanha contra câncer de mama durante todo mês de outubro

Para conscientizar as mulheres sobre a prevenção, irão acontecer durante todo o mês de outubro, em várias cidades do país, ações para mobilizar as mulheres sobre a importância de fazer o exame. O Outubro Rosa é a  junção de várias instituições que mobilizadas nessa causa, farão eventos, palestras, e iluminarão monumentos com uma luz rosa que faz alusão à campanha de combate ao câncer de mama.  A categoria de profissionais da educação básica é formada em sua maioria por mulheres e é para elas o alerta para atenção à saúde. Atualmente, uma das doenças que mais tem levado ao óbito no Brasil é o câncer. Na média geral, o câncer de colo de útero é o terceiro que mais mata e o câncer de mama o segundo entre as mulheres.
O câncer do colo de útero demora muitos anos para se desenvolver. As alterações das células que podem desencadear o câncer são descobertas facilmente no exame preventivo conhecido como Papanicolau, por isso é importante a sua realização periódica. A principal alteração que pode levar a esse tipo de câncer é a infecção pelo papilomavírus humano, o HPV, com alguns subtipos de alto risco e relacionados a tumores malignos. No Brasil, por ano, faz 4.800 vítimas fatais e apresenta 18.430 novos casos. Mulheres diagnosticadas precocemente, se tratadas adequadamente, têm praticamente 100% de chance de cura.
Já o câncer de mama feminino tem 95% de chance de cura se tratadas. No entanto, dados do Instituto Nacional de Câncer informam que 27 mulheres por dia morrem por causa do câncer. Por ser uma doença altamente curável é importante detectar o câncer assim que ele apareça. Para isso é importante fazer uma prevenção mensal, com o exame de toque e com visitas regulares ao médico. Para as mulheres com idade acima de 40 anos, ou as mais novas que já tenham tido algum caso na família, é importante que seja feita a mamografia anualmente.Não se sabe ao certo as causas do câncer de mama, mas os médicos recomendam uma vida saudável, com a ingestão de fibras, frutas, verduras, cereais integrais e carnes magras. Além disso, manter o peso correto e praticar exercícios físicos e técnicas de relaxamento que mantenham o organismo saudável como um todo.
(Fonte:CNTE)

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Festa do Professor! Convites para o show com Nando Reis são limitados

A Festa do Professor desse ano será com o cantor Nando Reis e os Infernais,dia 15 de outubro, a partir das 21h. O “Bailão do Ruivão” promete agitar o Pavilhão de Exposições do Parque da Cidade. Fiquem atentos pois o número de convites é limitado!  Os convites começam a ser distribuídos as(os) professoras(es)  sindicalizadas(os), na próxima segunda-feira(03/10), mediante identificação pessoal, seja com carteira de identidade ou contracheque. Os convites estarão disponíveis na sede, nas subsedes do Sinpro e também no CEM-o1 de Sobradinho e no CEM 02 de Ceilândia Norte. E depois da apresentação de Nando Reis a festa será animada pela Banda Satisfaction e pelo VJ Sasha. Garanta seu convite! Participe dessa festa que é para toda a categoria e seus familiares!

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Para CNTE o aumento do ano letivo proposto pelo MEC requer amplo debate social

As recentes declarações do ministro da Educação, Fernando Haddad, sobre o possível aumento nos dias e/ou horas do calendário escolar da educação básica, do ponto de vista da CNTE, requerem um amplo debate com os atores educacionais (gestores, trabalhadores, estudantes, pais, acadêmicos e representantes sociais) e com o parlamento, a fim de verificar as condições pertinentes à elevação do aprendizado, objetivo primordial da proposta. De antemão, reiteramos que a CNTE é a favor da escola integral, bem como da jornada integral dos/as educadores/as (professores/as e funcionários/as) numa só escola e em tempo e condições (profissionais e laborais) compatíveis para o bom aprendizado dos alunos. Contudo, ao contrário do que tem sido veiculado na mídia, a CNTE não foi convidada, até o momento, pelo MEC, para debater a expansão do calendário escolar. A Confederação tomou conhecimento do assunto pela imprensa, que divulgou pesquisa encomendada pelo Instituto Ayrton Senna em parceria com o Todos Pela Educação, cujo conteúdo teria motivado o MEC a abrir a discussão sobre a ampliação do ano letivo.
Sobre a referida pesquisa, a CNTE considera o seguinte:

1. Pauta-se na lógica da fragmentação dos conteúdos e das políticas pedagógicas, contrapondo a recente orientação do MEC de conceber a política educacional numa lógica sistêmica. Ou seja: imprudentemente, propõe a alteração do ano letivo sem agregar a discussão sobre tempos e espaços escolares, currículo, inovações tecnológicas, financiamento público, formação, salário e jornada de trabalho dos educadores. O principal argumento é o baixo custo em comparação com outras variáveis e insumos pedagógicos.
2. Há determinismos nas relações de tempo na escola com a proficiência dos estudantes que não possuem nenhuma base teórica, como destacou o próprio coordenador do estudo (as análises baseiam-se em eventos isolados). Um exemplo refere-se à pretensa situação em que dez dias a mais de aula no ano, mantidas as estruturas das escolas, aumentam em 44% o aprendizado dos estudantes e em sete pontos a nota no SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica).
3. Também na linha da ausência de cientificidade e base social, o isolamento da variável “dias letivos” – técnica adotada pela pesquisa – não explica como a Finlândia, com 190 dias de aulas no ano, consegue manter-se à frente de vários outros países com calendário mais amplos – inclusive os demais da OCDE, que a mais de década não conseguem melhorar a qualidade da educação básica. Outra fonte questionável de comparação é o Chile, que, à luz da revolta estudantil espalhada pelo país, alcançou melhores resultados de desempenho através do elitismo educacional, ou seja, restringindo o acesso e dificultando a permanência das classes populares na escola.
4. O simplismo teórico aliado à indicação de menor custo financeiro enfraquece o debate sobre a importância de uma maior presença dos estudantes na escola. Além do que a pesquisa considera, erroneamente, apenas o tempo de exposição dos alunos ao conteúdo ministrado pelo/a professor/a – desconsiderando as interfaces com o ambiente e a comunidade escolar.
5. Sobre a questão profissional, o conceito de “bom” e “mal” professor/a, enfatizado no estudo, inclusive por resultados na proficiência dos estudantes, não é explicado sob nenhum aspecto científico. Além de não manter relação com as condições de trabalho e de valorização da carreira, essa visão (re)alimenta a crença de que a solução-chave do aprendizado estudantil reside exclusivamente na figura do/a professor/a, que sabemos ser importante. Contudo, a Conae 2010 apontou elementos estruturais intrínsecos à qualidade, como a instituição do Sistema Nacional de Educação e a implantação do Custo Aluno Qualidade, que precisam ser considerados no debate governamental da equidade e da qualidade educacional.

Embora crítica à pesquisa orientadora do MEC sobre a ampliação do ano letivo, a CNTE considera o debate de extrema importância, razão pela qual se mantém aberta ao diálogo sobre a melhoria do aprendizado escolar, seja em fóruns sociais, de governo ou do parlamento. De igual forma, a CNTE espera que esse debate seja conduzido com responsabilidade e ampla participação social, e que mantenha relação com os outros temas pendentes e afetos à qualidade da educação, como o cumprimento integral e imediato do piso salarial do magistério, a efetiva implementação da política nacional de formação dos profissionais da educação e a instituição do CAQ, que requer, necessariamente, o investimento de 10% do PIB na educação.

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Bancários fecham 4.191 agências em todo o país no primeiro dia da greve

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Reunião entre comissão de negociação do Sinpro e governo é adiada

A reunião de negociação para tratar do Plano de Carreira no Magistério Público do DF com o governo, que estava marcada para esta segunda-feira(26), foi transferida para a próxima quarta-feira, dia 28. Estamos empenhados em dar celeridade para garantir os avanços que toda categoria merece.

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Governador de Minas se nega a pagar o piso e leva trabalhadores à greve de fome

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Executiva Nacional da CUT divulga nota pública em apoio à greve dos Correios

Os trabalhadores e trabalhadoras dos Correios, através da FENTECT – Federação Nacional dos Trabalhadores em Empresas de Correios e Telégrafos, entregaram sua pauta nacional de reivindicações à direção dos Correios no mês de julho. Os trabalhadores dos Correios estão em luta por melhores salários e condições de trabalho, pelos Correios público e de qualidade. Mas, após dois meses de tentativas de negociação, não houve nenhum avanço e as reivindicações não foram atendidas. Assim, os trabalhadores deliberaram pela greve.  A greve dos trabalhadores e das trabalhadoras dos Correios é legítima e tem todo o apoio da CUT.  Não aceitamos que a direção da ECT, intransigente, se recuse a receber os trabalhadores em greve, além de ameaçar descontar os dias da paralisação antes mesmo de qualquer negociação.Esta postura autoritária e antissindical da direção da ECT e do Ministério das Comunicações merece o repúdio de todos.  Solicitamos que as Entidades Cutistas enviem mensagens para o presidente da ECT, Wagner Pinheiro (presidência@correios.com.br), a ministra do Planejamento, Miriam Belchior (ministra@planejamento.gov.br) e o Ministro das Comunicações, Paulo Bernardo (gabinete@mc.gov.br)

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Começa a IV Conferência em Educação Especial e Dificuldade de Aprendizagem

“Direito à diversidade: o privilégio de conhecer as diferenças!” Esse é o tema da IV Conferência em Educação Especial e Dificuldade de Aprendizagem do DF de 2011. O evento que tem o apoio do Sinpro  começou na sexta-feira (23), e vai até o dia 30 de setembro. No ano passado 480 pessoas participaram e, esse ano as inscrições já se encerraram, devido a grande procura. Mais de mil pessoas se inscreveram demonstrando o interesse pelo tema. O credenciamento dos inscritos será realizado dia 23, das 9h às 11hs e das 14h às 16h, no Unicesp do Guará I. O evento é gratuito e o certificado será emitido pela EAPE a todos os inscritos. Os participantes que não pertencerem ao quadro de funcionários da SEEDF receberão uma Declaração nos moldes da certificação, incluindo carga horária compatível com a participação no evento, que é de 80h. O ciclo de palestras envolverá temas como hiperatividade, autismo, déficit de atenção entre outros que influenciam diretamente na aprendizagem e desenvolvimento educacional. O objetivo é promover, entre familiares e profissionais das áreas de educação e de saúde, o debate e a troca de experiências sobre as necessidades educacionais especiais e dificuldades de aprendizagem.

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Filme periférico 304 produzido por professores e alunos de escola pública é destaque no Programa Alternativo

O filme Periférico 304, que este ano participará do Festival de Cinema de Brasília, é um dos temas do Programa Alternativo deste sábado (24). A história de Geraldo Lessa e Paulo Z foi totalmente rodada em Samambaia e gira em torno de um casal que vive na Região Administrativa com os quatro filhos, até que dois deles morrem: um devido a acidente e o outro assassinado em briga de rua. Paulo Z, professor de teatro do Centro de Ensino Médio 304 de Samambaia, disse que o título Periférico 304 faz referência à quadra onde fica a escola, já que a maioria dos personagens frequenta aulas no local.
O Programa, apresentado pelo SBT, vai ao ar sempre aos sábados, às 13h15, e mostra entrevistas e matérias referentes à realidade da educação no Distrito Federal. Um dos objetivos é oferecer a oportunidade para que escolas e professores participem da discussão e enviem sugestões para os próximos programas. As pautas podem ser mandadas para o e-mail faleconoscoimprensa@sinprodf.org.br.