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Nota dos alunos da rede pública sobe 11 pontos no Enem de 2009 para 2010

De 2009 para 2010, a nota dos alunos de escola pública no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) cresceu 11 pontos. A variação positiva no mesmo período entre os estudantes dos colégios particulares foi 6 pontos, encurtando um pouco a distância entre as duas redes. Os números são resultados de mais uma análise das notas do Enem de 2010 feitas pelo Ministério da Educação (MEC), que até a semana passada tinha divulgado apenas as médias individuais de cada escola. No ano passado, 221 mil alunos da rede privada fizeram a prova e a média alcançada por eles foi 585,84 pontos – considerando apenas as provas objetivas. O contingente de estudantes das escolas públicas que participaram do Enem foi mais do que o triplo (790 mil) e a média foi 490,28 pontos – uma diferença de 95 pontos no desempenho das duas redes.
Para o MEC, o Enem não é o melhor instrumento para avaliar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas já que a participação dos alunos na prova é voluntária. Além disso, não mede alguns fatores importantes que têm impacto nesse resultado, como a diferença entre as condições socioeconômicas dos dois grupos, a escolaridade dos pais e o investimento feito por aluno, que é bastante superior na rede privada. A medida mais correta, segundo a pasta, é a comparação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgado no ano passado, que é feito por amostragem. A rede pública alcançou 3,4 pontos no último Ideb contra 5,6 da particular.
O ministério destaca que, comparando os melhores alunos da escola pública com o total de alunos da rede privada, a diferença entre os dois públicos ficou em apenas 7 pontos em 2010, contra 10 pontos em 2009. A média dos 221 mil melhores alunos das escolas públicas foi 578,21 pontos, contra 585,84 do total dos colégios particulares.  Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, os números mostram que a “elite” da escola pública tem condições de competir pelas vagas das universidades públicas no mesmo patamar da rede privada. “Isso é importante para sabermos se temos um exército na rede pública em condições competitivas.” Usando as notas obtidas no Enem, o estudante pode pleitear uma vaga em universidades públicas que aderiram ao Sistema de Seleção Unificado (Sisu). Na última edição foram 83 instituições de ensino participantes.
(Fonte: Agência Brasil)

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XII ENEJA discute em Salvador a Educação de Jovens e Adultos no contexto do novo PNE

Começou em Salvador(BA), na noite de terça(20) e vai até sexta(23), o XII Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. Desde 2009 o encontro acontece a cada dois anos, onde os Fóruns estaduais se reúnem para discutir as políticas públicas para a educação de jovens e adultos no Brasil. Essa jornada de debates tem norteado os trabalhos dos movimentos populares de educadores e, mesmo, as entidades sindicais para a construção de uma educação pública de qualidade para as pessoas que não puderam estudar no chamado “tempo certo”. Professores da rede pública de ensino dos estados e do Distrito Federal, educadores populares, sindicatos, governos estaduais/municipais/federal, ong’s participam das discussões. O Sinpro-DF participa ativamente do evento. Na abertura, as delegações foram recebidas pelo ator Jacson Costa que fez uma apresentação musical/teatral tendo como referência várias obras de Jorge Amado. O Secretário de Educação da Bahia, Osvaldo Barreto, destacou a importância da EJA como direito de Estado. Ele enfatizou  que os governos precisam implementar ações para democratizar o ensino, como forma   de emancipação humana.
O Brasil ainda possui cerca de 16 milhões de analfabetos/analfabetos funcionais, dos quais 1 milhão só no Estado da Bahia, segundo o IPEA(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada). A conferencista Sônia Maria Rummert destacou que ainda no I ENEJA, Rio de Janeiro (1999), o conjunto de propostas aprovadas giravam em torno das reivindicações do conjunto da classe trabalhadora que lutava por uma educação básica para todos, com ênfase à educação profissional. Ainda hoje, temos, uma situação semelhante, mas que já aponta para a formação profissional tecnológica através, por exemplo, da rede federal de educação profissional, que no Brasil são conhecidos como Institutos Federais (IFs).
Só no DF, ao longo dos últimos 5 anos, a população recebeu 11 (onze) campus do Instituto Federal de Brasília (IFB) que além de cursos técnicos, participarão da formação inicial e continuada dos professores da SEEDF, atendendo um pedido do Fórum Permanente de Formação  Docente, do qual o SINPRO faz parte. Alguns avanços originados das discussões dos ENEJAs já podem ser percebidas pelos educandos e professores: a merenda escolar para a EJA, o livro didático e a próprio reconhecimento do MEC das contribuições dos ENEJAs nas políticas públicas do Governo Federal.
Cada estado enviou 20 delegados e o Sinpro compõe a delegação do DF com 2 diretores/as e 5 professores sindicalizados. O grande desafio neste ano, é fortalecer a discussão da EJA como política pública dentro das discussões do novo Plano Nacional de Educação. Todos podem assistir o XII ENEJA, on line, pelo portal dos fóruns de EJA: www.forumeja.org.br/ba
Participe!
 
 

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Ministro diz que trabalhadores dos Correios em greve terão dias parados descontados dos salários

Alex Rodrigues
Repórter da Agência Brasil
Brasília – O ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, disse hoje (26) que os Correios não negociarão com os trabalhadores em greve o pagamento dos dias parados. Segundo o ministro, quase 80% da categoria já retornaram às atividades normais. A entidade que representa os funcionários em todo o país, contudo, garante que, de acordo com o último balanço, pelos menos 75% dos 107.940 trabalhadores aderiram à paralisação, iniciada no dia 14.
“A notícia que eu tenho é que aproximadamente 18% dos trabalhadores estão em greve. Lamentamos. Fizemos uma proposta que a categoria aceitaria [desde que fossem feitas algumas alterações], mas eles querem que paguemos os dias parados e isso nós não temos condições de fazer”, disse Paulo Bernardo ao participar da assinatura de um acordo de cooperação entre a Empresa Brasil de Comunicação (EBC) e a Associação das Rádios Públicas do Brasil (Apurb), em Brasília.
Segundo o ministro, a direção dos Correios pode descontar os dias parados de forma parcelada a fim de amenizar a situação dos grevistas. Ele, no entanto, garantiu estar fora de cogitação anistiar os trabalhadores que aderiram à paralisação. “Não temos condições de acatar essa sugestão. Não podemos fazer um acordo para pagar os dias parados. Até porque, mais de 80% dos trabalhadores estão na ativa, fazendo as coisas funcionar normalmente.”
De acordo com Paulo Bernardo, a entrega das correspondências e os serviços serão normalizados rapidamente tão logo a greve chegue ao fim. “Não vai demorar muito porque, nos dois últimos finais de semana, foi feito um mutirão. Muita gente trabalhou, de maneira que a triagem e preparação para a entrega [das correspondências] estão prontas. Assim que a situação se normalizar, nós vamos dar conta de resolver bem rapidamente [as entregas]”.
Na última sexta-feira (23), os Correios rejeitaram a contraproposta apresentada pela Federação Nacional dos Trabalhadores em Empresas de Correios, Telégrafos e Similares (Fentect). A entidade negocia um aumento linear de R$ 200, a reposição da inflação de 7,16% e o aumento do piso salarial de R$ 807 para R$ 1.635. A categoria também exige a contratação imediata de todos os aprovados no último concurso público dos Correios.
A empresa, por sua vez, manteve a proposta apresentada antes do início da greve: reajuste salarial de 6,87%, mais aumento real de R$ 50 e abono de R$ 800.
De acordo com Maximiliano Velasquez, da Fentect, o movimento grevista vem ganhando força e, somente hoje, ganhou a adesão de mais de 1,5 mil funcionários das regiões Sul e Sudeste. “Até a sexta-feira [23], nós estávamos com cerca de 70% da categoria parada. Hoje, a paralisação chega a 75% dos trabalhadores e o movimento é crescente.”
O sindicalista assegurou que os funcionários em greve não se negam a pagar os dias não trabalhados, mas querem fazê-lo na forma de reposição das horas paradas. “Não queremos que a empresa seja prejudicada. Queremos pagar esses dias, mas na forma de horas extras, de mutirões, trabalhando aos finais de semana. Só não queremos que o desconto seja feito em dinheiro, em nossos salários. E isso é vantajoso também para a empresa que, para normalizar os serviços, teria que nos pagar horas extras.”

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Orientadora detida em Planaltina! Sinpro cobra providências

Após a manifestação feita em Planaltina, durante a manhã da última segunda-feira (19), representantes do Sinpro-DF se reuniram no final da tarde com a diretora geral da Polícia Civil do DF, Mailine Alvarenga, para tratar da prisão da orientadora educacional do Centro de Ensino Fundamental 04 de Planaltina. Na ocasião as diretoras Berenice Darc e Nilza Cristina pediram que o caso seja apurado com isenção. A orientadora Adriana Teodoro Barreto explicou à representante da Polícia Civil que no dia do fato estava tentando preservar os menores que estudam no CEF e foi presa sob a acusação de impedir o trabalho dos policiais.  Mailine Alvarenga disse que pediu um relatório detalhado do ocorrido ao delegado responsável pela 16ª DP e agora aguarda a decisão da corregedoria. O Sindicato dos Professores no Distrito Federal (Sinpro-DF) continuará acompanhando o caso para que as devidas providências sejam tomadas e repudia a ação arbitrária que resultou um fato tão lamentável. Na tarde desta terça-feira (20), a Secretaria de  Educação emitiu uma nota em que informa que “o Diretor da Regional de Ensino de Planaltina, Misael dos Santos Barreto, lamenta o constrangimento ao qual foi submetida a professora”
Manifestação em Planaltina – Cerca de 40 professores(as) de Planaltina e diretores do Sinpro-DF foram impedidos de realizar uma manifestação pacífica em Planaltina, durante a manhã desta segunda-feira(19). Por volta das 10h30 o grupo iniciou o ato em frente à 16ª DP e no momento que tentava entrar na delegacia para colocar rosas brancas no balcão, foi retirado por representantes do Sindicato dos Policiais Civis do DF (Sinpol).
Em seguida alguns policiais iniciaram uma série de ofensas contra os educadores. A diretora do Sinpro, Zezé, (Maria José) chegou a ser agredida verbalmente por alguns dos policiais presentes. “A postura dos policias foi truculenta e desrespeitosa com os professores”, frisa ela. “A ideia era fazer uma manifestação pacífica em protesto contra a ação arbitrária de integrantes da polícia local, que de forma ilegal mantiveram uma orientadora educacional detida. Quando nos preparávamos para colocar rosas brancas no balcão da delegacia, representantes do Sinpol nos impediram e depois ainda jogaram as rosas fora”, comentou a diretora do Sinpro, Berenice Jacinto, revelando que os professores foram ofendidos e a manifestação chamada pelos policiais de “Pão e Circo”. Outro diretor do Sinpro presente na manifestação, Carlos Cirane lamentou o ocorrido. “Foi uma falta de respeito com a categoria desnecessária”, comentou Cirane.
Logo após o incidente uma comissão formada pelas diretoras do Sinpro-DF Berenice e Nilza Cristina, a Secretaria da Mulher, Olgamir  Amâncio, o diretor da regional de ensino, Misael Barreto, do Administrador da cidade, Nilvan Pereira, além de duas professoras representantes da escola,  reuniram com o delegado titular da 16ª DP, Marcos Naves, para solicitar que o caso seja apurado e os culpados punidos. O Sindicato dos Professores entrará com uma ação na corregedoria da Polícia Civil por acreditar que os(as) professoras(es) deve ser respeitadas(os) em seu local de trabalho e ter seus direitos garantidos.
Entenda o caso – No dia 15 de setembro a orientadora Adriana Teodoro Barreto foi levada à força por agentes da 16ª Delegacia de Polícia e presa mediante constrangimento e utilização de força física, sob a alegação de não ter se identificado aos policiais. Funcionários do Centro de Ensino Fundamental 04 de Planaltina informaram que os agentes entraram na escola com o objetivo de obter informações sobre o paradeiro de uma aluna desaparecida, e em seguida começaram a exigir a retirada de alguns alunos de sala de aula para que fossem ouvidos. Ao impedir que o procedimento ilegal fosse feito a orientadora Adriana Teodoro passou a ser ofendida, sendo inclusive chamada pelos agentes de “orientadorazinha qualquer”. Não bastassem as ofensas já proferidas pelos agentes, Adriana ainda foi chamada de criminosa na frente de vários colegas de trabalho e de representantes do Sinpro-DF  no momento que era liberada.
 

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Festival de curta metragem une Centro Educacional do Lago e o Elefante Branco nesta terça(20)

Nesta terça-feira, dia 20 de setembro, acontece o Festival de curta metragem do Centro Educacional do Lago e do Elefante Branco. O evento promove o intercâmbio cultural entre as duas escolas. O Professor Kléristhon Guimarães, criador dos projetos “Simpósio Interdisciplinar Musical e Curta Metragem Temático”, apresenta o primeiro festival de Curta Metragens do Centro Educacional do Lago e o Segundo Festival de Curta Metragem do Centro de Ensino Médio Elefante Branco. O projeto de Curta Metragem Pedagógico foi criado pelo professor e implantado no ano de 2005 no Centro de Ensino Médio Setor Oeste, abordando e discutindo os temas da Sociologia e da Filosofia através da produção de vídeos (pequenos filmes com duração de até 20 minutos). O projeto foi desenvolvido no CEMSO nos anos de 2005 e 2006, com apresentações no Teatro da Faculdade UPIS, no Teatro da Escola Parque da 308 Sul e no auditório do Centro de Ensino Especial na 912 Sul. Prestigie! O evento será nesta terça-feira, dia 20, na Faculdade Upis (712/012 Sul), às 13h45!
Em outros anos o festival já abordou questões como: Ética, Eleições, Política, Cidadania, drogas, desemprego, miséria, mercado de trabalho, problemas sociais, cultura, alcoolismo, violência, Copa do Mundo,etc.
O tema das produções cinematográficas dos estudantes esse ano serão em torno de pesquisas realizadas pelos alunos nos primeiros meses de 2011 e trará um retrato do Brasil na atualidade, mostrando os principais aspectos políticos, culturais e sociais que vivenciamos no Brasil. O evento contará com a exibição de 3 filmes produzidos e escritos pelos alunos do Centro Educacional do Lago do turno Noturno mais 4 filmes dos alunos do vespertino do Elefante Branco sintetizando as aulas de Sociologia e o projeto diversificado Ética, Cultura e Arte . Aproximadamente 500 alunos e convidados participarão e poderão
contemplar as produções feita pelos alunos das escolas .
Mais de 5 mil alunos já participaram e assistiram ao curtas nestes anos de execução do projeto. O projeto gera uma sistemática diferenciada no ambiente escolar, gerando motivação, melhoria no rendimento escolar,ajustamento das relações interpessoais, disciplina, foco crítico e observação científica sobre os diversos temas sociais e um grande empenho não somente dos alunos, mas da comunidade escolar, envolvendo a participação das famílias na produção dos filmes. Segue em anexo algumas reportagens sobre o Festival de 2009, e abaixo, alguns links de reportagens postadas no Youtube sobre o festival de Curta Metragem do ano passado.
Informações e contatos: Professor Kléristhon Guimarães: Contato 8599
5270 / 3242 4449 – 39018294 – 39012635 – 39017786
www.kleristhon.com.br
 
Assista alguns vídeos sobre o projeto:
Programa Alternativo SBT



 
Programa Caderno Educação – CANAL E

 
TV WEB BRASIL

 
CANAL E Notícias

 
REDE TV

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Começa hoje em Salvador o XII Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos

O Fórum de EJA da Bahia irá sediar o XII Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos (ENEJA) que acontecerá em Salvador (BA), de 20 à 23 de setembro de 2011. Diretores do Sinpro vão participar das discussões visando construir coletivamente propostas que reafirmem o compromisso com a EJA, entendida como um direito público subjetivo de todos. O público da EJA constitui-se basicamente de pessoas jovens e adultas às quais foi negado o direito à educação na infância, seja pela falta de vagas ou pelas condições sócio-econômicas desfavoráveis a que vivem submetidas. Trata-se de pessoas que de uma forma ou de outra são marcadas pela exclusão e para as quais a EJA se constitui no resgate de uma dívida social.
Nesse sentido, a educação de pessoas jovens e adultas não deve ser pensada como um apêndice do ensino fundamental regular para crianças, mas como uma modalidade de educação básica que visa suprir as necessidades de um público cujas especificidades não foram atendidas pelo Ensino Regular, nem pela suplência. Compreendemos a importância da elevação da escolaridade e alfabetização de milhares de brasileiros, no entanto, entendemos também que essa ação não pode acontecer de forma aligeirada, sem considerar as especificidades e os diferentes tempos de aprendizagem dos sujeitos jovens e adultos. É necessário e urgente que a educação de jovens e adultos seja instituída como política de estadoem todo Brasil, como meio de qualificar a oferta de EJA e garantir a continuidade de estudos a todas as pessoas que assim o desejarem. Diante do exposto, objetivando fortalecer as lutas pela constituição de políticas públicas efetivas para esta modalidade, os Fóruns de EJA do Brasil propõem  medidas conjuntas dos estados e municípios brasileiros, no sentido de garantir as efetivações e deliberações já apontadas nos diversos documentos produzidos no campo de discussão da EJA. Como eixos principais apontamos:

1. Assegurar a ampliação do direito à educação básica pública, gratuita e de qualidade, pela universalização do ensino fundamental e médio;
2. Compreender a Alfabetização como parte constituinte da educação básica.
3. Construir políticas públicas de Estado articuladas e de qualidade para jovens e adultos, reconhecendo a intersetorialidade nos avanços da EJA e priorizando questões como a relação entre a EJA e o trabalho, a saúde, o meio ambiente, a cultura e a comunicação, considerando as necessidades das diferentes faixas etárias.
4. Expandir a oferta da educação profissional integrada à educação básica por meio de política pública, e não em forma de programa que caracterize situação temporária;
5. Defender e encaminhar proposta de equivalência dos percentuais da EJA no FUNDEB aos demais da educação básica, ampliando recursos financeiros a ela destinados, melhorando o sistema distributivo, e promovendo condições de qualidade e ampliação de matrículas na EJA;
6.  Articular e associar no currículo e na ação pedagógica com educandos da EJA, perspectivas emergentes do mundo do trabalho — economia solidária, cooperativismo, mercado sucroalcooleiro —, estimulando iniciativas de geração de renda, trabalho e desenvolvimento da economia solidária, como alternativa forjada no meio social, em contraposição ao capitalismo

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Começa nesta quinta(20) a V Conferência Distrital de Educação! Participe!

 As inscrições para a V Conferência Distrital de Educação ainda estão abertas! A Conferência começa amanhã, dia 20 e termina noa sábdo dia 22 e este este ano, será  em homenagem aos 90 anos de nascimento do educador Paulo Freire. A Conferência promovida pelo Sinpro, será realizada na EAPE(907 Sul). As inscrições ainda podem ser feitas pelo site do Sinpro(clique aqui). Na oportunidade vários temas serão debatidos, como o PNE-Plano Nacional de Educação de 2011/2020, a Gestão Democrática, o Plano Distrital de Educação e o Currículo, dentre outros. Esses debates nortearão os trabalhos do Sinpro ao longo das discussões pedagógicas e do PDE, tendo em vista que o Distrito Federal discutirá no ano que vem a próxima década da educação para o povo de nossa cidade. Cada escola deve se mobilizar para garantir que pelo menos um/a professor/a, orientador/a participe do evento. As professoras  professores  que vão participar terão o dia abonado pelo afast, informe a direção da escola da sua participação preenchendo o formulário. Haverá creche disponível para crianças de 6 meses a sete anos na própria EAPE. Participe!
P R O G R A MA Ç Ã O
Dia 20/10/2011 (quinta-feira)
14h às 19h00 – Credenciamento
19h00 – Solenidade de Abertura (CORO SINPRÔNICO)
Mesa: SEEDF/SAE/SINPRO/CNTE
20h00 – Palestra: “A atualidade do pensamento freiriana”
Palestrante: Prof. Dra. Ângela Antunes
Diretora de Gestão do Conhecimento do Instituto Paulo Freire
Palestra: Plano Nacional de Educação – PNE
Palestrante: Prof. Dr. Miguel Arroyo – UFMG
21h30 – Coquetel de Confraternização
Dia 21/10/2011 (sexta-feira)
8h00 – Café da Manhã
9h00 – Palestra: Gestão Democrática
Palestrante: Profº. Dr. Luiz Dourado – (Doutor em Educação e Professor Titular da UFG)
Palestra: Financiamento
Palestrante: Milton Canuto – Vice-presidente da CNTE
Palestra: Currículo
Palestrante: Profº. Dr. Miguel Arroyo – UFMG
11h00 – Intervalo | 11h20 – Debate
12h00 – Almoço
13h30 – Apresentação cultural: Teatro – O Hierofante
“O auto da camisinha”
14h00 – Grupos de Trabalhos – GT`s:
1600 – Intervalo
16h30 – Apresentação e Socialização dos Grupos – (Discussão e elaboração de propostas)
18H00 – Encerramento do dia
Dia 22/10/2011 (sabádo)
8h – Café da Manhã
8h30 – Palestra: Avaliação
Palestrante: Profº. Dr. Luiz Carlos de Freitas – UNICAMP
Palestra: Formação
Palestrante: Profª. Dra. Helena de Freitas – UNICAMP
10h – Intervalo
10h20 – Debate
12h30 – Almoço
14h – Grupos de Trabalho – GT’s
15h30 – Intervalo
16h00 – Plenária Final
Realização: Sindicato dos Professores do Distrito Federal (SINPRO – DF)

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Concerto de gala na Escola de Música nesta terça(20)

Nesta terça feira, dia 20 de setembro, será realizado  mais um concerto de gala. O concerto será dedicado ao repertório renascentista intitulado “Polifonias Renascentistas”. O grupo executará Obrecht, Palestrina, Janequin, Lassus, Gesualdo, G. Gabrieli, Victoria, del Encina, Arcadelt, Byrd, Weelkes e Gallus. Neste concerto o Madrigal de Brasília estará sob a regência de seu maestro titular Éder Camúzis. Participe! O evento acontecerá no Teatro da Escola de Música de Brasília, às 20:15h.

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CEF Agrourbano mostra gincana ecológica no Programa Alternativo

Uma gincana realizada pelo Centro de Ensino Fundamental Agrourbano (CEF Agrourbano) será um dos temas do Programa Alternativo deste sábado (17). A Segunda Gincana Interclasse envolve alunos, professores, direção e a comunidade com o meio ambiente, visando fortalecer a educação ambiental desenvolvida na escola há mais de quinze anos, e oportunizar o contato imediato entre os alunos e a área de preservação ambiental ali existente, de modo saudável mediado pela Educação Física. O CEF Agrourbano faz parte de um programa do governo federal gerido pelo MEC chamado Ensino Médio Inovador, do qual a escola participa com o Projeto “Para Onde Vamos” que procura conscientizar e fazer com que os alunos e comunidade escolar se comprometam com a preservação do local.
Além das atividades normais, a gincana traz como novidade a realização de provas de resistência na Área de Relevante Interesse Ecológico (Arie) tais como: corrida em trilha, subida em morro, ciclismo e uma pequena escalada. O Programa, apresentado pelo SBT, vai ao ar sempre aos sábados, às 13h15, e mostra entrevistas e matérias referentes à realidade da educação no Distrito Federal. Um dos objetivos é oferecer a oportunidade para que escolas e professores participem da discussão e enviem sugestões para os próximos programas. As pautas podem ser mandadas para o e-mail faleconoscoimprensa@sinprodf.org.br.

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Cronograma e carências do Remanejamento interno são divulgadas

Começa no próximo dia 26 setembro o concurso de remanejamento. As/os professoras/ES e orientadoras/ES devem conferir o cronograma de atendimento da 1ª etapa do remanejamento interno.
Como funciona?
Nesta fase participam professores que estão em exercício em unidades escolares ou DREs da sua DRE de lotação. Poderão, dentro das carências apresentadas, mudar o seu local de exercício. Os professores que bloquearem carências nesta fase não poderão participar da 2ª etapa do interno. Contudo, ressaltamos que ao bloquear uma carência no remanejamento interno (1ª ou 2ª etapas) o professor pode, posteriormente, bloquear carência no remanejamento externo, prevalecendo neste caso, a opção de remanejamento externo.
No remanejamento interno não podem participar professores/orientadores que ocupam cargos comissionados, estes podem participar do remanejamento externo, porém, sem bloqueio de exercício, bloqueiam apenas a nova lotação.
Os professores só atuarão na nova escola a partir do retorno de férias, em 2012.
Recomendamos que os professores cheguem 30 minutos antes do início de atendimento da sua classificação, sob pena de perderem o atendimento. Professores que estão em regência no horário de atendimento da sua classificação devem comunicar a direção da escola que se ausentarão para participarem do concurso.
Como conferir as carências apresentadas?
Foram divulgadas as carências do remanejamento interno. Os professores têm até 21 de setembro, quarta-feira, para denunciarem eventuais divergências no quantitativo de carências que as escolas apresentaram. Liguem diretamente para os diretores do Sinpro que visitam sua escola.
Na sexta, dia 23, a Secretaria de Educação confirmará com nova divulgação, as carências que serão apresentadas a partir do dia 26. Isso ocorre tanto para que se apresentem carências que não foram apresentadas ou para que se retire carências que não podem ser apresentadas devido a já terem titulares ocupando-as.
Confira abaixo o cronograma e as carências.
 

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