Diretores e professores de turmas do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas precisam enviar pela internet até dia 15 de dezembro os questionários contextuais da Avaliação Nacional da Alfabetização.
O questionário visa avaliar a infraestrutura, a formação docente, a gestão da escola e sua pedagogia e está disponível aqui.
(Com informações da Agência Brasil)
O senador Walter Pinheiro (PT-BA) teme que o Plano Nacional de Educação (PNE) não seja aprovado no Congresso Nacional até o fim do ano. A proposta vai ser examinada no Plenário do Senado no próximo dia 11, mas como há dezenas de mudanças no texto em relação ao que foi aprovado pela Câmara os deputados terão que reexaminar o projeto.
“Com as mudanças, o PNE terá que retornar à Câmara dos Deputados. Assim, se as alterações [dos deputados] na proposta forem mantidas, nós não teríamos a consagração do PNE aqui no Senado da República. Estou preocupado com isso. Acho que talvez a gente não logre tanto êxito”, disse o senador.
Diretriz para Educação
O PNE traz o direcionamento para a educação em todo o país nos próximos dez anos. Entre os propósitos, está a erradicação do analfabetismo e a garantia de escola para todos. Para que esses objetivos sejam cumpridos, o projeto prevê uma série de medidas. Uma delas é a participação dos Tribunais de Contas da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios no acompanhamento da meta de ampliação do investimento público em educação. Estabelece ainda que a autoridade que não gastar no setor o que está previsto no orçamento poderá responder por crime de responsabilidade.
O Plano Nacional de Educação foi aprovado na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) na última quarta-feira (27), numa reunião que durou pouco mais de dois minutos e sem a presença de parlamentares da base do governo.
O líder do governo no Senado, Eduardo Braga (PMDB-AM) se disse indignado, em pronunciamento que fez no Plenário. Ele considerou a votação de “uma estranheza enorme”, que “fragilizou o debate”. O senador informou que entregou toda a documentação necessária para que a Mesa do Senado possa se posicionar sobre a possibilidade de nova tramitação do projeto. A proposta foi enviada para o Plenário com pedido de urgência para a votação.
Agência Senado
O projeto Observatório da Educação foi desenvolvido neste ano pela comissão para identificar práticas pedagógicas que possam auxiliar na elaboração de políticas públicas. Em uma primeira fase, a iniciativa realizou seminários em 11 estados. Agora, na etapa nacional, dez experiências foram selecionadas para apresentação em Brasília.
O coordenador da Frente Parlamentar da Educação, deputado Alex Canziani (PTB-PR), ressalta a importância de replicar propostas educativas de sucesso. “Muitas vezes, as boas experiências ficam anos e anos e acabam não repercutindo. A ideia era exatamente que pudéssemos levantar belíssimas práticas que temos no Brasil afora e dar visibilidade a elas”, diz.
Projetos selecionados
Canziani coordenou o seminário regional em Londrina (PR). De lá, vem a experiência de uma escola que, a partir da preocupação com o futuro de um córrego da cidade, passou a promover uma série de atividades de conscientização sobre uso racional da água e destinação adequada do lixo.
Entre os projetos selecionados para apresentação em Brasília, há também programas com foco na inclusão social; alimentação saudável; leitura; desenvolvimento da primeira infância; acessibilidade de alunos com deficiência e afastados da escola por motivos de saúde; e eficiência na gestão escolar.
As experiências, segundo Canziani, têm em comum o fato de promoverem impactos positivos não apenas na vida de alunos e professores, como em toda a comunidade.
Convidados
Foram convidados para o debate, além dos responsáveis pelas experiências selecionadas, parlamentares e representantes da Unesco e das secretarias estaduais e municipais de educação.
O seminário será realizado no Plenário 1, a partir das 9 horas.
Agência Câmara
O 2º Seminário Internacional de Educação Integral em Jornada Ampliada discute a importância da educação integral para a formação da criança e do adolescente e apresenta experiências internacionais sobre o tema. Realizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação, o encontro acontece até esta sexta-feira (29), em Brasília.
A jornada escolar de sete horas diárias que caracteriza a educação integral é implantada pelo governo federal por meio do programa Mais Educação, coordenado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC com as secretarias estaduais e municipais de Educação.
Criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, o Mais Educação aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas. Sua operacionalização é feita por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O objetivo é aumentar, além do tempo, os espaços e oportunidades educativas.
De acordo com a diretora de currículos e educação integral da SEB, Jaqueline Moll, o seminário apresenta um balanço das ações do Mais Educação em seis anos de atividades. “As experiências podem servir como base comparativa, para conhecer as demandas da educação integral no mundo contemporâneo e as políticas públicas que as afetam”, disse ela. Desde sua implantação, em 2008, o programa passou de 1.380 escolas, naquele ano, para 49.510, este ano.
Com informações do MEC
O presidente do Senado, Renan Calheiros, marcou para o dia 11 de dezembro a votação do Plano Nacional de Educação (PNE). Prazo suficiente, segundo Renan, para que haja a apresentação de emendas e a busca de um entendimento sobre a proposta. A sugestão do presidente foi acatada pelos líderes partidários.
O líder do governo, senador Eduardo Braga (PMDB-AM), anunciou ainda que, diante desse encaminhamento, vai retirar o requerimento que pediria para levar o PNE para a Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa (CDH).
Agência Senado
“Tu”, é a nova obra do professor Ênio Rudi Sturzbecher, que será lançado na próxima sexta-feira (6/12), no Centro de Ensino Fundamental 25 de Ceilândia (P Norte). Trata-se do segundo livro de poesias do Ênio, que garante que a poesia ajuda a superar as dificuldades da vida.
Há 28 anos na carreira de magistério – atualmente lecionando no Centro de Ensino Médio 02 de Ceilândia –, Ênio Rudi se aprofunda cada vez mais no universo da poesia. Após seu primeiro livro: “Somando Perdas”, sem muita perda de tempo, Ênio lança o atual: “Tu”, e sua terceira obra já está no forno.
Como diz sua colega e autora do prefácio do livro, Ivonei Calado, “Tu” é uma obra que retrata várias paixões humanas; da mulher amada à vida que brota da terra e que depois nos devora.
“A cada página, o leitor encontrará a natureza violada como consequência do caos humano e, ao mesmo tempo, perceberá a exaltação do belo que pode livrá-lo da distrituição”, diz Ivonei em seu prefácio.
O Conselho de Educação do DF aprovou, por unanimidade, um projeto elaborado pela Secretaria de Educação com algumas mudanças no sistema implantado no início deste ano diante de controvérsias. Entre as alterações, está o desmembramento da semestralidade para o ensino médio do projeto de ciclos, além da exigência de uma metodologia de avaliação constante do trabalho realizado nas escolas.
O documento aprovado pelos 16 conselheiros contempla o 1º ciclo (educação infantil) e o 2º ciclo, que se divide em dois blocos: o Bloco Inicial de Alfabetização (BIA), iniciado no DF em 2005; e o Bloco 2, que engloba o 4º e o 5º anos.
A cotação do conselho foi uma das exigências feitas por professores, alunos e pais, que participaram de 42 conferências públicas realizadas em14 regionais de ensino, em novembro.
“Os participantes deram algumas indicações do que queriam. Foi uma metodologia muito questionada e precisávamos ouvir a comunidade. Continuamos garantindo o critério da adesão. Ninguém será obrigado”, afirma a subsecretária de Educação Básica, Edileuza Fernandes.
O diretor do Sindicato dos Professores do DF (Sinpro-DF),Washington Dourado acredita que a polêmica em relação aos ciclos educacionais continua, mesmo após um ano de discussões. “É um projeto interessante, mas o governo ainda não avançou em relação à garantia das condições para as escolas que optarem por esse formato”, afirma.
Como funciona o novo método
O 1º ciclo engloba as escolas de educação infantil, com crianças de 4 e 5 anos.Oprofessor trabalha com linguagens e há uma parceria mais aprofundada com a família. O Bloco Inicial de Alfabetização abrange os três primeiros anos do ensino fundamental. Nessa fase, a progressão é continuada.
O foco é a aprendizagem e não há reprovação até o 3º ano. Fazem parte do bloco 2 os 4º e 5º anos do ensino fundamental. Nesse caso, a retenção só ocorre no 5º ano. A avaliação é formativa. Os professores trabalham com provas, seminários e trabalhos em grupo.
Para os que chegam ao fim sem conseguir a aprovação, o foco no ano seguinte será nas dificuldades individuais.
Componentes como a semestralidade e o 3º ciclo—do 6º ao 9º ano —, ainda serão discutidos pelo Conselho.
Correio Braziliense
O ranking das escolas públicas do Enem 2012 revelou uma discrepância dentre as instituições federais e estaduais. Enquanto o Colégio de Aplicação de Viçosa (MG) que é federal, ficou em 5ºlugar na classificação geral, dentre os colégios estaduais, o melhor colocado só aparece na 125ª posição. É a Escola Estadual Dom Aquino Corra, em Amambaí/MS, com média de 578,63, estando atrás de 124 instituições federais e técnicas, estas que reúnem menos de 5% dos alunos da rede pública e selecionam seus alunos através dos “vestibulinhos”.
Se levarmos em consideração o ranking geral, incluindo as escolas particulares, a escola estadual do Mato Grosso do Sul aparece apenas na posição 1774, dentre as cerca de 11 mil que se submeteram ao exame.
No DF, o melhor colocado foi outra instituição federal, o Colégio Militar de Brasília. Confira matéria sobre as melhores escolas públicas do DF no Enem 2012 aqui.
(Com informações do Portal IG)
Conhecida como Lei de Responsabilidade Educacional (LRE), o Projeto de Lei 7420/06 retornou para a pauta da Câmara dos Deputados com a proposta de impedir a reeleição do governante (que ficaria inelegível por quatro anos), que no próprio mandato for registrada queda na qualidade do ensino.
Para atingir um padrão de qualidade no ensino, o projeto de lei define que os governantes deveriam garantir, entre outras coisas: titulação mínima dos professores, programa de formação continuada para os profissionais da categoria, plano de carreira para o magistério público e o ensino fundamental em tempo integral, dentre outros pontos.
O texto deverá ser apresentado para a comissão especial da LRE dia 11 de dezembro.
( Com informações do Portal Terra, 28/11/2013)
O Centro de Ensino Médio 01 do Riacho Fundo I promove, dos dias 3 a 5 de dezembro, o Primeiro Festival de Música do CEM 01. No primeiro dia de festival, onze bandas inscritas se apresentarão. No segundo dia serão classificadas as três melhores bandas e no terceiro dia as três vencedoras farão uma reapresentação durante a noite.