Divulgado cronograma para a 1ª etapa do Remanejamento Interno nesta sexta(16)
Jornalista: sindicato
Está no site da SEEDF desta sexta-feira, 16, o cronograma de remanejamento para 2012. A SUGEPE esclarece que o procedimento de Remanejamento Interno é destinado para o professor que deseja mudar de escola dentro da Diretoria Regional de Ensino- DRE em que está lotado. Já o procedimento de Remanejamento Externo destina-se aos professores que desejam mudar de lotação, ou seja, de Diretoria Regional de Ensino. A efetivação da lotação dos dois remanejamentos ocorrerá em 2012. Carências para a 1ª Etapa do Remanejamento Interno: as carências ora apresentadas estão sujeitas a alterações, conforme análise da SUGEPE/Diretoria de Administração de Pessoas em conjunto com o Núcleo de Recursos Humanos de cada DRE e no dia 22/09/2011 será realizada atualização no Sistema. Qualquer dúvida procure o NRH de sua DRE. O Sinpro vai colocar os links disponíveis na página do sindicato em iinstantes.
Fim da violência contra as mulheres é tema de concurso internacional da ONU
Jornalista: sindicato
A Secretaria de Políticas para Mulheres do Sinpro informa a realização de uma concurso no mínimo curioso. A Organização das Nações Unidas (ONU) lançou um concurso, com a proposta de confecção de camisetas com imagens que retratem os conceitos de respeito e igualdade para as mulheres, mas a participação é restrita aos homens com idade entre 18 e 25. A iniciativa faz parte da Campanha “UNA-SE pelo fim da violência contra as mulheres” e a criação deve ser enviada para o site do concurso. As inscrições estão abertas até 21 de setembro.
Os vencedores – em número de seis – receberão os prêmio na sede da ONU, em Nova York (EUA), no dia 22 de novembro, onde também participarão das comemorações do Dia Internacional para a Eliminação da Violência contra a Mulher, comemorado anualmente no dia 25 de novembro. Cinco pessoas serão escolhidas por uma comissão julgadora e apenas um vencedor será nomeado por voto popular. Para a o secretário-geral da ONU, Ban Ki-Moon, deve-se criar não apenas a consciência do fim da violência entre as mulheres, mas também entre os principais agentes dessa violência.
Por isso, o secretário-geral anunciou a formação, em 2009, de uma rede de homens líderes que vai trabalhar para inspirar os homens, em todos os países, a entrar na luta pela eliminação da violência contra mulheres e meninas. Este concurso faz parte dessas iniciativas da ONU, cujo intuito é envolver os homens jovens, afim de criar-lhes essa consciência para que as gerações futuras não repitam os erros cometidos em anos anteriores. “Os homens precisam ensinar aos demais que homens de verdade não violam ou oprimem as mulheres e que o lugar da mulher não é apenas em casa ou no campo, mas também em escolas, escritórios e salas de reuniões”, afirma Ban Ki-Moon.
Mais informações e dúvidas sobre a campanha poderão ser encaminhadas para o email info@unitetshirtcompetition.org, ou consultadas na página da ONU, no endereço http://www.onu.org.br/unase/.
Categoria deve intensificar a luta pelo PNE em outubro
Jornalista: sindicato
A luta pela aprovação, ainda neste ano, do Plano Nacional de Educação (PNE – PL 8035/10), que contém as metas e diretrizes para a área de educação no período de 2011 a 2020, deve ser intensificada em outubro. A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) está organizando uma manifestação para o dia 26 de outubro, com o objetivo de aumentar a pressão em cima dos parlamentares para aprovar o PNE com as reivindicações oriundas da Conferência Nacional de Educação (Conae) e de acordo com os interesses da educação pública. Essa manifestação terá como pauta principal a aplicação de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) para a Educação, além do Piso e Carreira. A meta inicial do governo é de 7% do PIB.
O aumento do percentual de financiamento é uma forma de garantir a valorização dos profissionais de educação com piso salarial, plano de carreira e formação continuada. A cobrança desse aumento foi feita por representantes de entidades de professores e técnicos de ensino em audiência pública conjunta da Comissão de Educação e Cultura e da Comissão Especial que analisa o PNE, ocorrida no dia 31 de agosto. Os deputados presentes àquela audiência manifestaram apoio à reivindicação. O relator da Comissão Especial do PNE, deputado Angelo Vanhoni (PT-PR), disse que o texto final precisa ajudar a levar a valorização do magistério a todo o território nacional. “Temos três ou quatro metas que tratam da qualidade da educação, formação e condições de trabalho dos professores e a contribuição que as entidades nos trouxeram ajuda a iluminar a questão”, destacou.
A deputada federal Fátima Bezerra defendeu os 10% do PIB para a educação. Para ela, é preciso disponibilizar mais dinheiro para que as metas do PNE não virem “uma bela carta de intenções, sem resultados práticos”. Ela argumentou que qualquer melhoria nos índices educacionais de um país passa pela valorização dos profissionais do ensino. “Um salário justo é um dos direitos desses trabalhadores, que deve ser associado à carreira, jornada e formação. Também é preciso prover a estrutura para que o professor possa trabalhar com qualidade, com o fornecimento de livros de qualidade, inclusão digital, cursos de qualificação e intercâmbio com profissionais de outras instituições de ensino”, exemplificou. Mobilização – Com o objetivo de ampliar a luta pela aprovação do PNE, o Conselho Nacional de Entidades (CNE) da CNTE aprovou uma proposta de realização de uma aula sobre Piso e carreira para os estudantes da rede pública brasileira e uma marcha pelos 10% do PIB para a educação. A idéia é a de que no dia 16 de setembro, nas duas últimas aulas de cada período de todas as escolas públicas do Brasil, seja ministrada uma aula sobre o financiamento da educação, incluindo Piso e Carreira, para que os estudantes entendam a importância da valorização do profissional de educação e quais as mudanças que o Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) traz para os educadores. Neste dia, também será lançado um concurso nacional de desenho sobre o tema Piso e Carreira. Os trabalhos serão estendidos em um varal em frente ao Congresso Nacional no dia 26 de outubro, dia da Marcha.
A manifestação de outubro terá como tema “10 mil pelos 10% do PIB para a educação” e, além de pressionar os parlamentares sobre o financiamento da educação, a marcha será uma forma de chamar a atenção de toda a sociedade para os problemas da educação pública. A CNTE tem a intenção de reunir na marcha todos que lutam pela educação pública de qualidade, bem como de, com a ajuda das entidades, juntarem 10 mil assinaturas em um cartão que será entregue aos parlamentares naquela data. A concentração da marcha será em frente ao Estádio Mané Garrincha (que está sendo reformado para a Copa) e de lá os participantes seguirão até o Congresso Nacional, onde estarão expostos os mais de dez mil desenhos sobre a importância do investimento de 10% do PIB na educação.
Começa, em Brasília, o Congresso Internacional sobre Educação
Jornalista: sindicato
Com cerca de 250 participantes, foi aberto, na manhã de terça-feira, dia 13, o primeiro Congresso Internacional “Educação: uma agenda urgente”, em Brasília. O encontro, que segue até sexta-feira, 16, contará com diferentes sessões sobre questões que precisam avançar para acelerar os resultados da educação básica, principalmente de aprendizagem. Entre os convidados estão o ministro da Educação Fernando Haddad, o procurador geral da república, Roberto Gurgel e Jorge Gerdal, a ministra-chefe da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, Maria do Rosário e o secretário executivo do Ministério da Justiça, Luis Paulo Barreto. Fonte: Caderno “Eu Estudante” do jornal Correio Braziliense
CEF 01 de Sobradinho promove a IV Ação de Inclusão
Jornalista: sindicato
Com objetivo de realizar debates sobre a Educação Inclusiva no sentido de repensar as práticas pedagógicas para educar na diversidade; está sendo realizado durante toda essa semana, a IV Ação de Inclusão do CEF o1 de Sobradinho, com o tema “Construíndo uma escola inclusiva:nós fazemos a diferença”. A proposta está em consonância com o dia 21 de setembro, data que marca o Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência. O evento visa fomentar reflexões e ações voltadas para a formação de um educador inclusivo-qual seu papel nesse novo modelo de escola; divulgar a arte inclusiva nas suas mais variadas formas. Além dos professores a evento também e voltado para gestores, familiares e comunidade em geral. As inscrições pode ser feitas na própria escola pelos telefone: 3901-4107 / 8231. Falar com as professoras responsáveis: Aira, Ray e Ana Paula.
Programação:
Dia 12 de Setembro
Apresentação Musical-Banda Toque Especial da Ceilândia
marcos antônio,Wellington da Penha e Edimar Teixeira-Percussão; itamar dos santos e Joaquim souza- Bateria;paulo Quirim- guitarra; vocalista-Marcio Glayton
Responsável:prof. Neftali Lopes de Moraes Júnior,SEE/ DF
Horário: 10:00 hr
Obs: Todos os integrantes da banda têm deficiência intelectual-DI
Dia 13 de Setembro
Palestra:
Programa de Apoio aos Portadores de Necessidades especiais da UNB-PPNE
Sr.José Roberto- Coordenador do Programa
Horário: 19:00 hr
Dia 14 de Setembro
Palestra:
Virtuosidade em professores de Inclusão escolar de Crianças com Deficiência Intelectual
Profa. Dra.Gabriela Sousa de Melo Mieto
Psicóloga da SEE/DF.Doutora em Processos de Desenvolvimento Humano e saúde pelo instituto de Psicologia da UNB.Trabalha atualmente na EAPE no grupo de formação em Educação Especial.
Horário: 19:00 hr
dia 15 De setembro
Tema 1: Quem tem problemas? Eu o indivíduo com TDAH?
Prof.Msc Roberto Kennedy ferreira da Silva Queiroz.Especialista em Filosofia da Educação,em Educação Inclusiva e em Gestão Pública,Messtre em Educação na área de TDAH e título de Doutor Honoris Causa Sociedade Teológica de Ensino e Pesquisa. Trabalha atualmente na SEE/DF como intéprete surdocegueira no Setor Leste.
Tema 2: Surdocegueira:Interação
Intérprete do aluno Paulo santos Ramos,vencedor da Olímpiada Brasileira de Matemática de 2005.
Dia 16 de Setembro
Fashion Inclusivo- Divulgar a moda de bem vestir inclusivo
Abertura- Família Pimenta: Eglison Pimenta, Cilene Pimenta,Sun Pimenta, Vida Pimenta.
Participação dos alunos do CEF01 e do CEE de Sobradinho I e escola Classe 14 de Sobradinho II.
Profa.Angela Ferreira,idealizadora do Projeto do Centro de Ensino Especial de Sobradinho.
Horário:19:00 hr
Local: Praça santos Dumont
Dia 19 de Setembro
Projeto Mosaico: Construindo uma escola inclusiva.
Vernissage- Abertura e exibição das obras produzidas por alunos do 7º ano e aceleração do CEF01 de Sobradinho.
Profa. Ana verusca Martins dias, idealizadora do projeto.
Horário: 19:00 hr
Local: galeria Van Gogh
Secretaria de Educação orienta sobre seca e baixa umidade
Jornalista: sindicato
Em função da baixa umidade relativa do ar, fuligem, fumaça e poeira, nesta época do ano, a Defesa Civil recomendou, na última sexta-feira (9), a suspensão das atividades esportivas a serem realizadas ao ar livre – em escolas onde não há quadra coberta – das 13h às 17h (em unidades de ensino públicas e privadas).
Quanto à redução da jornada das atividades educacionais na rede pública de ensino, podem ocorrer em casos extremos, onde há falta temporária de água potável, nas unidades localizadas em áreas próximas às devastadas pelo fogo, onde há muita fumaça e fuligem, assim como qualquer outra situação grave que possa trazer risco de morte ou afetar a saúde de alunos, professores e funcionários.
Cada caso de dispensa ou redução de carga horária – em local onde não foi possível contornar o problema – deve ser informado e analisado pela Diretoria Regional de Ensino, antes da comunicação aos alunos e professores.
Os planos de reposições das aulas perdidas na rede pública de ensino do Distrito Federal serão elaborados pelas DREs. ( publicado no site da Secretaria de Educação)
Miss Universo: 'As pessoas racistas devem procurar ajuda'
Jornalista: sindicato
Leila Lopes, de 25 anos, não é a primeira negra a receber a faixa de Miss Universo. A primazia coube a Janelle “Penny” Commissiong, de Trinidad e Tobago, vencedora do concurso em 1977. Depois dela vieram Chelsi Smith, dos Estados Unidos, em 1995; Wendy Fitzwilliam, também de Trinidad e Tobago, em 1998, e Mpule Kwelagobe, de Botswana, em 1999. Em 1986, a gaúcha Deise Nunes, que foi a primeira negra a se eleger Miss Brasil, ficou em sexto lugar na classificação geral. Ainda assim a estupidez humana faz com que, vez ou outra, surjam manifestações preconceituosas como a de um site brasileiro que, às vésperas da competição, e se valendo do anonimato de quem o criou, emitiu opiniões do tipo ‘Como alguém consegue achar uma preta bonita? Após receber o título, a mulher mais linda do mundo – que tem o português como língua materna e também fala fluentemente o inglês – disse o que pensa de atitudes como essa e também sobre como sua conquista pode ajudar os necessitados de Angola e de outros países.
Você, que vem de um país devastado por guerra e castigado pela pobreza, pretende usar o seu título para melhorar a vida em Angola?.
Como Miss Angola já tenho feito bastante pelo meu povo. Tenho trabalhado em várias causas sociais, trabalho com crianças desfavorecidas, trabalho na luta contra o VIH-Sida (HIV-Aids), trabalho na proteção para os idosos. Tenho que fazer tudo o que meu país precisa. E, com certeza, penso que o universo inteiro precisa também da minha voz, da minha ajuda. Agora, como Miss Universo, espero poder fazer muito mais ainda.
Há oito meses você não pensava em ser miss, e agora é Miss Universo. Como vê essa mudança?
Eu sempre fui muito envergonhada. As pessoas diziam que eu tinha tudo para ser miss, mas eu dizia “Não vou conseguir, porque tenho vergonha de encarar o público”. Mas quando eu fui viver na Inglaterra – lá a comunidade angolana era bem pequena ainda -, as pessoas começaram a dizer “Vais concorrer a Miss Angola, vais ganhar o Miss Angola e vais ganhar o Miss Universo”. Aí eu fui acreditando. Concorri no Miss Angola Reino Unido e um amigo me disse “Se tu continuares com a mesma postura, tu vais ganhar o Miss Universo”. E eu segui os conselhos dele. E agora estou aqui, sou Miss Universo 2011.
Você fez alguma plástica para chegar ao título?
Graças a Deus nasci assim, não tenho plástica nenhuma.
Aqui no Brasil, nós tivemos manifestações racistas mirando no Miss Universo, questionando a beleza da raça negra. O que você pensa dessas atitudes racistas no Brasil, nos Estados Unidos, na Europa, no mundo de uma maneira geral, contra a raça negra. Você pretende encampar alguma bandeira contra o racismo?
Felizmente, o racismo não me atinge. Acho que as pessoas racistas é que devem procurar ajuda, porque não é normal em pleno século 21 as pessoas ainda pensarem dessa forma. Vejo qualquer forma de preconceito a maior injustiça do ser humano (contra outro ser humano). Devemos todos nos respeitar independentemente da raça, da idade, do sexo e do meio social.
Antes de você vir para cá você já conhecia a cultura do país? Você assistia às novelas brasileiras que passam em Angola?
Adoro o Brasil, já conhecia muito do Brasil bem antes de vir para cá. Eu acompanho as novelas, adoro o Tarcísio Meira, adoro a Glória Pires, adoro a Lília Cabral. (publicado originalmente no jornal O Globo)
O Sinpro tem recebido várias reclamações da categoria sobre os problemas enfrentados nas escolas por causa da baixa umidade do ar e o intenso calor que tem feito nos últimos dias. Os professores relatam que mesmo suspendendo as aulas de Educação Física no horário da tarde, muitos estudantes têm passado mal, em especial naquelas escolas em que há superlotação de salas ou muita poeira e fumaça nas proximidades.
Diante disso, o Sinpro entrou em contato com a Secretaria de Educação solicitando uma orientação oficial sobre como proceder nesses casos. O Sindicato entende que é questão de bom senso dar autonomia para as escolas analisarem as condições e, sem prejudicar o conteúdo do ano letivo, reduzir horários e sugerir atividades extraclasse para evitar mais prejuízos à saúde dos estudantes.
A educação pública é responsável por 88% das matrículas do ensino médio do país. De acordo com a avaliação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010, os estabelecimentos de ensino que tiveram desempenho inferior à média nacional na prova objetiva (511,21 pontos). Destes, 96% são públicos. O Sinpro destaca a importância da valorização profissional e o cumprimento da pauta da reivindicação da categoria para garantir o fortalecimento do ensino público de qualidade, como a definição de número de alunos por sala, a infraestrutura adequada para melhor atender alunos e professores, a reforma e ampliação de muitas unidades entre outros vários tópicos fundamentais para garantir o melhor funcionamento das escolas públicas.(Veja a pauta de reinvidicação no site do sinpro:www.sinprodf.org.br). Hoje, de acordo com o estudo, 63% das escolas que participaram do Enem no ano passado ficaram com desempenho inferior à média nacional. Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, a distância entre os resultados é “intolerável” e precisa ser reduzida. Ele avalia, entretanto, que muitas vezes o baixo desempenho está relacionado não apenas às condições da escola, mas de seu entorno.“Às vezes, as condições socioeconômicas das famílias explicam muito mais o resultado de uma escola do que o trabalho do professor e do diretor. E, muitas vezes, as escolas são sobrecarregadas com responsabilidades que não são 100% delas. É muito diferente uma escola de um bairro nobre de uma região metropolitana de classe média, cujo investimento por aluno é dez vezes o investimento por aluno da rede pública, de uma escola rural que atende a filhos de lavradores que não tiveram acesso à alfabetização”, pondera o ministro. O Instituto Nacional de Estudos e Pequisas Educacionais (Inep) divulga hoje (12) as notas de todas as 23,9 mil escolas que participaram do Enem em 2010. O órgão decidiu alterar o formato de divulgação do resultado por escola, que agora levará em conta o percentual de estudantes daquela unidade de ensino que participaram do exame. A mudança pretende reduzir distorções na divulgação dos resultados no caso de escolas em que a participação dos alunos é pequena. Considerando apenas as escolas com alto índice de participação no Enem (mais de 75% dos alunos), apenas uma pública está entre as 20 melhores do país: o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A média obtida pela escola mineira foi 726,42 pontos, levando em conta a média entre a prova objetiva e a redação. Para Mozart Neves Ramos, membro do Conselho Nacional de Educação (CNE) e do Conselho de Governança do movimento Todos Pela Educação, a ausência de escolas públicas entre as melhores do Enem não é novidade e deriva da desigualdade de acesso a oportunidades educacionais no país. “Esse quadro é um reflexo do próprio apartheid [regime de segregação racial na África do Sul], causado por uma educação que não é oferecida no mesmo patamar a todos desde a alfabetização. As avaliações mostram que essa desigualdade [da qualidade do ensino oferecido por públicas e particulares] começa lá atrás e vai se acentuando ao longo do percurso escolar. O jovem da escola particular chega ao nível de formação e aprendizado esperados quando termina o ensino médio, mas o da escola pública chega com três ou quatro anos de déficit na aprendizagem. A luta é desigual”, avalia.Os resultados de cada escola estarão disponíveis para consulta na manhã de hoje (12) no site do Inep.
